為什麼我努力了,可成績依然平平
孩子們,不要老覺得自己很努力,還問我為何依然成績平平?關於這個針對中小學生存在的共性問題,我在這裡做一下簡要的整合答覆你們。
你應該反思自己曾經努力過的「精神純度」,切記,中小學時期,沒有什麼天賦比你高的同齡人,每個同學的學習天資都是通過自愛、在課業中以真正的努力來挖掘和展示的。那些聽課與寫作業時的專註力,連書寫都顯得是那樣的有力量,這才是真正具有女自愛自重與努力學習的心態!孩子,這樣的學習激情和感受,除了你幼兒園和小學低年級時享受過之外,如今那樣的感覺是否正在與你漸行漸遠.........
「努力」其實在你的成長字典里,只是代表著自己正在堅持做的,嘴上的信誓旦旦出現過不少,可最終都是三分鐘熱度,很快沉淪在貪玩兒的慵懶之中。你的努力究竟有多少是發自內心的投入與持之以恆的堅持!有很多同學進入小學高年級後,自以為聰明,在學習中投機,偽裝出一副樣子做給家長和老師看。儘管如此的努力也曾換來了些許可憐巴巴的賞識與誇獎,但是,這些非本心的自我欺騙最終會把自己陷進學習的困境中,低迷的成績會讓你感覺越學越累,甚至感覺自己越學越笨,於是,你就開始逃避、內心對學習發憷,甚至開始自以為是的用叛逆的性情對家長、對老師進行抗爭,孩子,你需要靜心的考慮一下,這樣的抗爭有贏家嗎?或許冥冥之中你也有那樣的感覺:贏了,才是真正的輸了!
你的成績依然平平是與你對自己的真誠不足和偽裝努力相輔相成的結果。那些對學習富於激情的同學,因為自重和自愛會讓自己在自律的狀態下努力拉伸自己的長板,每天都在發揮著自己的天資優勢,越做越精神,不斷激發出潛在的動力,學習能力與駕馭知識的能力往往是倍速遞進的,正循環的學習心態,才會越努力越有成就感!孩子,如果你說自己努力了可成績依然平平,你應該先回味一下自己坐在教室里的那副學習狀態,以及在家裡寫作業時的學習心態。你明明知道如何做才是真正的正確,可你總是心亂如麻,總會浮想聯翩,總會不由自主的發獃,一旦聽見父母的腳步聲,你會迅速的偽裝一副努力的樣子,這就是屬於你的所謂的堅持、恆心、意志力的自我努力嗎?這就是你無視自己的長板,而把注意力都放在了自己的短板上:看電視,玩電腦、玩手機,上課發獃,寫作業發矇,和同學一閑扯起來海闊天空,考試中都快昏天地暗了,你還能自鳴得意..........
不要嫌老師寫這些文字夠狠!因為,覺得自己很努力可依然成績平平,歸根結底就是一懶,二拖,三對自己的學習與成長缺乏擔當精神!僅此而已。
如果十二歲以前能夠清醒的認識到這一點,只要你真正的付出努力,你完全可以成為學習中的佼佼者!
如果十六歲以前你能夠醒悟並反思自己,恰當的調整自己的努力方式和心態,發揮自己的長板,你完全還有機會成為學習中的雄鷹。後起之秀的越飛越高,是因為逆風更適合勇敢者的飛翔!
如果......
少年人生中的混日子不能叫做「成長」!因為「混」意味著沒有方向,所以,你就會徒增更多的不愉快、更多的不順心、更多的煩惱和鬱悶,你不但要躲老師關注的目光,還要躲家長的語重心長。真正的努力了才能叫做痛並快樂的成長,倘若你把學習的時光混的很無聊,很無奈,還很無助,相比之下,只有抉擇自己的人生方向,與其混的痛苦異常,就不如任勞任怨的勇敢一搏。
孩子,我們必須要承認,生命的動力源於成長的責任。如果我上面的文字能夠觸動你的內心,你確實覺得自己很努力可依然成績平平,那就應該用心剖析一下努力的方式和純度,包括自己所處的學習環境和課業方面實際的落差,然後設定短期、中期和最終所要的目標,因為短期目標可以讓你富有激情並很快看到收穫,並不斷累積成就感和自信心;中期目標可以導引學習的方向,避免學習中疏於管理自我出現的惰性和散漫;因為實現中期目標過程中,課業知識的夯實,理解能力的拓寬和記憶能力的增強,以及良好的學習心態足以讓你的努力變得事半功倍,至於最終目標,那就是是水到渠成的一件快事了!
在成長中凡是擁有自救意識的少年,完全有足夠的能力換髮自己的學習風采,展現自己最優秀的天資與天賦!成績曾經不好只能代表過去,如何腳踏實地讓學習好起來的蛻變,才能讓你真正的領悟到「山高人為峰,一覽眾山小」的自豪感!我曾經的一個學生,讀初一時的數學期末只考了8分,也曾苦惱的說自己努力過,其實,他真正的努力是如何投機取巧逃避現實,用他的話說,心思費了不少,最終作繭自縛!後來的他通過重新籌劃自己的成長與學習,擬定超越自我的學習計劃,現如今,他正在讀研,高考那年的數學成績136分!
當前的成績不好並不可怕,你的迷茫、你的糾結、你的苦惱、你的無奈、你內心的那種苦痛不想說又不想憋著........其實換位思考一下,一個智力正常的少年,把小學一年級------六年級的課程全部學完,甚至連一年的時間都用不完,如果你真的醒悟了,真的想發展自己的學業,你目前的那點成績不好,又算得了什麼呢?相信自己,相信明天,彎下腰、靜下心,重頭再來,拼搏過的日子將成為自己一輩子最幸福的回憶!
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