一線教師：為什麼學校「老好人」型教師越來越多？聽聽教師們怎麼說？

早些年，學校都有一些帶班非常嚴厲的教師，這些教師對學生的管理和學習都很嚴格，他們甚至經常對不聽話的學生「動粗」，學生都很害怕這些老師。但是這些老師擔任班主任的班級的課，任課老師都反映很好上，沒有人敢違反課堂紀律或不做作業等現象。這些「嚴厲」型老師帶的班級成績一般都不錯，很多家長也願意將孩子放在這些老師的班上。

但是現在學校中幾乎找不到這些令學生害怕的「嚴厲」型老師了，相反很多老師都越來越願意做起「老好人」。比如，學生作業不做，老師不再敢讓他站在教室外補作業或罰做作業，而是請他課後補起來；學生上課玩手機，老師不再敢沒收手機，而是請他收起來，告訴他不要再帶手機到學校；發現學生考試作弊，老師不再敢沒收試卷作零分處理，而是站在他附近監考，以便向他作出無聲的提醒；當看見有學生在說某個老師壞話或罵老師時，老師不再敢把他叫到辦公室或德育處進行批評教育，而是裝作沒聽見。

為什麼會這樣呢？看看這些老師的經歷就知道答案了。

教師甲：我是一名初中英語教師，上個星期上課的時候有三個學生睡覺，然後我就叫他們站起來回答問題，有兩個站起來了，最後一個叫了三聲都不動，叫到第四聲的時候他直接站起來罵我：你牛是不？你是不是覺得你很拽啊？（語氣很兇狠的那種）我聽到他罵這些話之後馬上就想到新聞里報道的那些在學校跳樓，還有傷害老師的學生的事件，我一句話都不說，就讓他繼續睡了。當個老師當成這個樣子也是太悲哀了，我也是沒有辦法。

教師乙：不是學生牛，不是家長牛，而是這個社會牛！教師是個弱勢群體，學校稍有不慎，出點問題，你看那些輿論就會狂轟濫炸，讓教師無處說話，只得按領導意思去辦，要不調動到邊遠地區，要不就檢討賠錢！

教師丙：兩個四年級學生下課打鬧，老師在批評教育過程中，拍了一個學生一下。學生家長不依不饒，告到市（縣級市）教育局，最後老師被警告處分！這就是我們的老師，這就是我們老師的現狀！這個結果，家長滿意嗎！

一位農村老教師曾發出感慨：學生的教育要嚴愛相加，不能一直把學生捧在手心裡去教育，對那些屢屢違紀的學生為什麼不能有必要的懲戒措施呢？如果長期這樣下去，怎麼得了？

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