【環保百科】 神奇的VR

內容篇

沉浸式教育直擊人心

一條筆直的道路向天際延伸，道路左右兩側聳立著兩個不同的世界：一面城市交通擁堵、高樓林立、人群密集、垃圾圍城，整個城市籠罩在陰影中；另一面城市沐浴在陽光下，綠樹圍繞、藍天白雲，代表著清潔能源的大風車緩緩轉動著葉片。而生活在哪種環境，就看我們如何抉擇了。

當然，這並不是一座現實生活中的城市，而是藉由VR技術打造的虛擬世界。帶上VR眼鏡時，觀眾就站在虛擬城市的道路中間。聽起來似乎很神奇，然而虛擬現實已經悄然走入了我們的生活。

2016年應對氣候變化主題展覽和「全國低碳日」系列活動上，這部由VR製作公司華榮道傳媒創意製作的《世界的左右》VR影片，讓觀眾感受到了虛擬現實的真實力量。借著高科技的風潮，VR內容製造者紛紛把目光投向了環境教育領域，VR教育已經從「概念」開始走向「落地」。

「VR似乎是環保的天然同盟軍。氣候變化和低碳發展涉及到科學、經濟等專業領域，在傳播上有一定難度，而將VR技術應用到這些領域無疑是一大創新。與傳統影視作品相比，VR影片讓觀者身臨其境，大大增強了觀眾的情感帶入。」《世界的左右》導演徐林介紹說。作為前央視科教中心資深導演，從2012年拍攝氣候變化主題的大型紀錄片《環球同此涼熱》，到首個全國低碳日廣告片，徐林拍攝了多部氣候領域的優秀紀錄片。此後他加盟華榮道傳媒，與此前的製片人趙琳琳一起，不斷尋求新的視覺傳播方式。

VR是一種偏重沉浸感的視覺方式。比如製作一部保護森林的宣教片，如果是傳統影像方式，觀看人是置身事外的，當他面臨森林被砍伐的場景，很難有「強觸動」。而採用VR觀看，觀者直面一棵棵參天大樹轟然倒塌，巨響就在耳邊，眼前一片片被盜伐後的空地裸露在地面。這種被包裹的沉浸感將帶來無與倫比的體驗，這種教育方式是直擊人心的。

北京師範大學教育技術學院「移動學習」實驗室副主任蔡蘇告訴記者，目前看，VR技術在宇宙宇航、大氣與航空、植物與農業、地球與海洋等自然科學工程領域應用的效果尤其好。因為通過VR技術，可以根據實際需要擴展或壓縮時間、空間。如在真實環境中很難用肉眼觀察到的分子、原子結構，或是浩渺的太陽系、銀河系空間，都可以通過虛擬環境呈現。

當然，伴隨著VR火爆的背後，如何用好這種創新方式也有待不斷探索。環保行動發起人馮永峰表示，我們有太多想法希望藉助技術改變現實。有些技術能實現，但有的則起到反作用。從環境保護來說，NGO想讓大家看到更加現實的場面，呼籲公眾能身體力行地為環保做點什麼，而不僅只是停留在思想教育層面。

教育時評

環境教育搭乘科技快車

傳統媒體和新興媒體融合發展適應性不足、宣傳教育手段創新突破不足、生態文化產品供給能力不足等問題，制約了環境宣傳教育的與時俱進。

新興的VR技術發展，給環境宣教提供了廣闊的發展空間。它使人們擺脫空間束縛，顛覆科技想像，「走進」自然、感受真實。同時，浸入式虛擬環境體驗，能呈現出生動的場景，直觀地向人們展示綠色生活方式，以增強人們的環境意識。如何恰到好處地用好新興事物，引導公眾關注環保、觸發他們對環境問題的重視，值得我們探索。

此外，微課堂的興起也為環境教育提供了創新思路。作為一種手機學習應用，微課堂突破傳統授課模式，將課堂搬進學生的手機或IPAD里，不僅能通過手機端上課，還能隨時與老師溝通互動。深圳一些NGO已經開始將自然教育課程搬到手機里，邀請地理學、天文學、博物學的專家利用手機給孩子們上課，連成年人也熱衷這些課程。

可以說，科技進步給環境宣教提供了無限可能。而我們要做的，就是搭上這列科技快車，打破宣教創新手段不足、產品供給不夠的制約，帶領公眾奔赴綠色低碳的未來。

技術篇

超前科技只欠內容東風

對於大多數虛擬現實眼鏡來說，似乎很難跟時尚、便攜聯繫在一起。而在「全國低碳日」展覽中，聯絡互動發布的虛擬視網膜眼鏡不僅輕巧，也更便於攜帶。這為高冷的VR體驗走向公眾創造了有利條件。

作為新興事物，VR教育在實踐和推廣中，不可避免地受到軟硬體現實問題的制約。記者體驗了市面上熱推的幾款VR眼鏡，發現在軟體、硬體上有不同程度的缺陷。用行內術語來講，沉浸感不夠強。有的VR眼鏡效果不佳，佩戴時間長會出現暈眩感，嚴重影響視覺體驗；有的產品軟體開發不完善，虛擬場景的真實感較差，「虛擬現實」並不那麼真實。

日益成熟的智能設備為開展環境宣教創造了科技條件。藉助這個平台，讓環保組織、熱心環保事業的開發者可以研發出相應的軟體、視頻，甚至是遊戲，平台將積極地將這些內容推廣出去，讓更多公眾參與環保，為保護環境貢獻力量。

有人評價，虛擬現實的技術已遠超內容。目前，聯絡互動與知名遊戲外設公司雷蛇正在VR領域開展更深度的戰略合作。現有技術已經開發到虛擬設備內置加速計、陀螺儀、磁力計和360度位置追蹤，不久後的VR設備將包括聲音、溫度甚至是氣味的感測設備。這些科技變革都將給內容研發者帶來極大的遐想空間。

可以說萬事俱備，只欠環境宣教內容的東風了。