孩子為什麼會近同學遠家長

□天津市精神衛生中心兒童青少年心理科主任　孫凌

小東是被爸媽逼著來到心理門診的。因為小東自上了初三開始，就不怎麼和他們說話了，反而和同學們的來往越來越密切。閑暇的時間大多是和同學在一起，而且回家的時間越來越晚，對爸媽的態度也越來越差。爸媽到學校了解情況，老師說小東挺好的，很陽光，人緣也不錯，沒發現什麼異常。以前，都是媽媽帶小東去買衣服，現在變成小東和同學一起去買了，小東的零花錢也越要越多。最近爸媽發現小東竟然和同學去了網吧，為此，爸媽對小東進行了嚴厲的批評。小東解釋說只陪著同學去過一次，自己對網遊並不感興趣，同學邀請，不能駁同學面子。爸媽擔心小東交友不慎，把自己毀了，給小東提出了很多規定，小東一氣之下摔門就走了，一夜未歸，也沒給家裡來個電話。爸媽急得一夜未眠，他們怎麼也想不明白為什麼兒子越長越大，可心卻離他們越來越遠了。早上爸媽去學校門口「蹲堵」，發現小東和同學有說有笑的，爸爸幾乎是衝上去，把兒子塞進車裡，帶到心理門診。

小東一臉不服氣，在診室中大喊：「我喜歡和同學在一起，不喜歡和家長在一起就是有病嗎？」

在心理門診，這樣的場景經常會遇到。其實，這是青少年走向獨立的一種表現，是和他們的心理特點相一致的。

進入青春期後，青少年的社會生活的中心從家庭轉到學校。這時，青少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達自己的意見、想法，也希望能有人傾聽自己的話。而這種需求較少能從父母那裡得到滿足，因為父母往往覺得孩子的思想幼稚、不成熟，更多的是給孩子以批評、指導和要求。同時，父母大多用成人的眼光看待孩子的煩惱、困惑，使青少年覺得父母不能理解自己。而同齡人的思想水平差不多，對事物的看法有更多的共同之處，較容易產生共鳴。他們覺得朋友比父母更可信賴、更容易溝通，有更多的共同語言。

同齡朋友可以幫助青少年增進自我的了解，肯定自我的價值，還可以使他們得到情緒上的緩解。另外，青春期的人際關係，也是青少年學習適應社會的一個過程。特別是在現代家庭里，獨生子女逐漸增多，他們在與朋友的交往中，可以更好地學習如何與別人建立關係，交流思想，溝通感情，學會扮演適當的社會角色，為將來的社會交往做好準備。

青少年時期的朋友感情最為單純、真誠，正因為如此，這個時期所交的朋友經常是一生的朋友。但是交朋友也應該有所選擇，不僅要性情相投，還要有益於彼此的健康成長。如果發現自己交了一個壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。否則，在交往中受到他們的壞影響，這個責任只有自己來負了。

給父母的話：青少年期的孩子面臨著「依戀情感」的轉移，由小時候的依戀父母，向依戀同學、依戀朋友、依戀異性朋友轉移。很多家長不能認識到孩子疏遠自己，渴望夥伴關係是成長的一種表現，而表現出捕風捉影、過分擔心，例如孩子周末出去玩，晚上12點多才回來，就認為他是和不好的朋友在一起，肯定會學壞，他會受別人引誘學壞，酗酒、吸毒……這種擔心會導致對孩子的限制，親子衝突就不可避免。如果父母了解一下孩子回來晚的原因，僅僅是大家玩得痛快，忘記了時間，那麼，與孩子訂立協議，要求他外出時一定要在12點以前回來，交代他最基本的交友原則，事情就迎刃而解了。你會體會到，自己的焦慮在減輕，孩子態度也會緩和。