嬰幼兒語言開發遊戲指導

遊戲——媽媽的悄悄話方法： 1．餵奶是寶寶與媽媽溝通的最佳時機。媽媽應在寶寶吸奶時，跟他親切地說：「好吃嗎?要多吃點喔!……」寶寶聽到媽媽溫柔的聲音，會自然而然產生愉悅的感覺。 2．當寶寶睡覺醒來時，輕柔地對寶寶說「悄悄」話，如「啊!寶寶(最好是寶寶的乳名)醒來了，睡的很香吧，夢見媽媽了嗎……」最好是面對面看著寶寶的眼睛說話。 3．當寶寶尿便後，邊給寶寶換尿布，邊輕輕地對寶寶說： 「尿布濕了，不舒服了，XX真乖，知道告訴媽媽了。」 指導： 將媽媽的聲音和寶寶的舒適感聯繫起來，很易引起寶寶的關注和愉快體驗；同時，給寶寶貯存正確的語音信息，使寶寶感知語言信息。遊戲——快快聽方法： 遊戲時，媽媽將臉移近寶寶。讓寶寶集中注意聽媽媽的聲音：「××，媽媽在叫你。」「寶寶，爸爸來了。」「寶寶，你的名字叫XXX。」媽媽還可學著發出各種聲音，如咳嗽聲、咂咂嘴、吹口哨等。「我學小貓、喵喵喵…『我學小狗，汪汪汪」，學各種動物的模擬聲音，或者拉著寶寶的手拍一拍並用嘴巴「配音」，激發寶寶的愉快體驗。指導： 遊戲時，聲音不宜太大，只要嬰兒能聽到就可以了。另外，可配有相應活潑豐富的表情以吸引寶寶的注意；還可給寶寶念兒歌。使寶寶熟悉日常生活中的聲音、貯存大量正確的語音信息。遊戲——媽媽的眼睛……方法： 遊戲時，媽媽把臉挨近寶寶的臉，並輕輕將寶寶的手放在媽媽臉上，摸媽媽臉上的各部位，一併輕輕有節奏的說：「這是媽媽的眼睛，這是媽媽的鼻子，這是媽媽的嘴巴。媽媽的嘴巴會說話，聽聽媽媽的聲音，摸摸媽媽的嘴巴。」媽媽一邊說，一邊輔以相應的動作，如眨眨眼、皺皺鼻、張張嘴。然後拿一個漂亮的玩具娃娃再做一次，將話中的「媽媽」換成「娃娃」。最後，把寶寶的手放在他自己的臉上，念出各部位名稱：「看看××(寶寶的名字)的眼睛、摸摸××的鼻子、拍拍××的臉蛋、碰碰××的額頭，××是媽媽的好寶寶。」指導： 給寶寶用的玩具娃娃應該突出面部特徵，其餘部分色彩和特徵應稍稍擋住，以免分散寶寶的注意力。給寶寶豐富的表情、聲音刺激，增進親子感情。遊戲——誰在叫寶寶方法： 遊戲時，媽媽一邊叫著寶寶的名字或跟他說話，一邊慢慢地走近他的小床。仔細看寶寶是否用眼睛追逐媽媽。如果沒有，應走近他身旁，輕輕搖動頭部和他說話，讓寶寶熟悉媽媽的聲音，離開時和寶寶說「再見!」指導： 遊戲可以促進寶寶聽覺的發展，為寶寶的正確發音打下基礎。培養寶寶初步的辨音能力，豐富寶寶的語音信息。遊戲——蜻蜓飛方法： 遊戲時，爸爸的雙手握住孩子的雙手，並幫助寶寶伸出兩隻食指碰一碰，一邊念：「蜻蜒、蜻蜒，飛飛，飛到東來，飛到西，飛到南邊吃露水，露水吃不到，回來吃蚊子。」這時寶寶的兩隻食指相對碰兩下，立刻分開，遊戲重複進行。指導： 培養寶寶有模仿遊戲動作的願望。鍛煉寶寶的手指動作，培養寶寶初步的語言節奏感。遊戲——金豆豆銀豆豆方法： 遊戲時，爸爸的小拇指和寶寶的小拇指鉤在一起，然後有節奏地往各自身邊拉，一邊拉，一邊念：「金鉤鉤，銀鉤鉤，我倆一起撿豆豆。你撿一顆金豆豆，我撿一顆銀豆豆……。指導： 遊戲時，所念的兒歌可以現編，只要能合節拍就行。培養寶寶參與遊戲的快樂體驗，豐富寶寶的語言信息。遊戲——念兒歌方法： 1．家長抱寶寶外出時，可指著街上的汽車給寶寶念兒歌：「小汽車，笛笛笛；跑過來，跑過去。」也可用玩具小汽車在家中遊戲。2．媽媽邊念兒歌邊做動作。比如，媽媽念：「小白兔，白又白(拍手，節奏×××，×××)，兩隻耳朵豎起來(用兩手舉在頭頂上模擬耳朵並有節奏地左右擺)，小白兔，白又白(拍手，×××，×××)，愛吃蘿蔔和青菜(做吃狀)。」 3．媽媽舉起寶寶的手，一邊念兒歌，一邊指著布娃娃的眼睛、頭髮、嘴巴，當念到「我來抱抱你」時，教寶寶用手抱住布娃娃。兒歌：「布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭髮；張開嘴巴笑哈哈，又乾淨，又聽話，我來抱抱你好嗎，做做你的好媽媽。」指導： 兒歌可以訓練寶寶的語感和節奏感，父母應多給寶寶念兒歌，可以自編或用參考書，採用豐富而自由的形式給嬰兒以訓練。鍛煉寶寶的各種動作，訓練寶寶的語感和節奏感。語言理解階段的語言開發遊戲指導（9－12個月）遊戲——《五兄弟》方法： 媽媽把手伸出來。分別在五個手指頭上畫上五個小人的臉，再給他們分別取個名字，就成了五兄弟了。然後活動手指，表演故事給孩子聽。 有一家住著五個兄弟，他們分別是老大(動一動大拇指)，老二(動一動食指)，老三(動一動中指)，老四(動一動無名指)，老五(動一動小指)。 這一天早晨。天已經大亮了，五個兄弟都還在睡大覺(把手指握成拳頭)。公雞說：「我去叫一叫。」說著就走到他們家窗前叫「喔喔喔，天亮了，快起床——」老大聽見了，他一下子就爬了起來(伸出大拇指)；接著老二也聽見了，他也起床了(伸出食指)；老三伸了個懶腰(伸出中指)，說：「天都大亮了，該起床了」。剩下兩個小弟弟還在呼呼地睡懶覺，哥哥們就去撓他們的痒痒，兩個小弟弟「嘻嘻嘻、哈哈哈」地大笑，邊笑邊說：「癢死了，癢死了!」笑著笑著也都起床了(伸出無名指和小指)，五個兄弟全都起床了。 外邊天氣真好，兄弟們說：「咱們玩捉迷藏吧!」於是老大先藏了起來(握上大拇指)，接著老二也藏了起來(握上食指)，老三、老四也都跑掉了，藏了起來(握上中指和無名指)，剩下小弟弟一個人了，他東找找，西找找，到處都找不到哥哥們，他急了「哇」地一聲哭了起來。哥哥們聽到小弟弟哭了，一齊跑了出來(伸出其餘的四個手指頭)，他們說：「小弟弟，別哭了，我們都在這裡呢!」小弟弟抬起頭一看，看見哥哥們都在身邊，一個也不少，他高興地笑了，臉上還掛著眼淚呢!遊戲——放放、拿拿方法： 準備一個玩具「百寶箱」。把玩具從「百寶箱」中一一取出，迫取邊說：「放放、拿拿，拿出我的××(玩具名稱)」。再將拿出來的玩具放回，邊放邊說：「拿拿、放放，放進我的××。」 然後讓寶寶模仿，父母應引導寶寶邊做邊說。最後，媽媽念兒歌：「放放、拿拿，拿出我的小狗熊。」讓寶寶聽清媽媽的兒歌，拿出相應的玩具，拿出幾個後，再玩「放進去。」指導： 遊戲應該在寶寶知道所玩玩具名稱的前提下進行。培養寶寶理解語言的能力；訓練寶寶手眼協調的動作。遊戲——認識五官方法： 1．父母邊唱邊拍手，引導寶寶模仿： 「眼睛在哪裡呀?眼睛在這裡，用手指出來，用手指出來。」 「嘴巴在哪裡呀?嘴巴在這裡，用手摸一摸，用手摸一摸。」 「耳朵在哪裡呀?耳朵在這裡，用手摸一摸，用手摸一摸。」 「眉毛在哪裡呀?眉毛在這裡，用手指出來，用手指出來。」 2．結合語言與動作培養寶寶對身體各部位的認識，如：父母說：「小頭，小頭，搖一搖。」「小手，小手擺一擺。」讓寶寶模仿動作發音。 3．父母邊說邊做動作，如「走」、「舉手」、「搖頭」、「鞠躬」、「拍手」、「招手」等。讓寶寶模仿動作發音。 4．每當寶寶拿什麼或要什麼時，父母應問「什麼?」和「你要娃娃，對不對?」盡量讓寶寶回答出有關詞語，促進孩子語言的發展。 5．繼續利用圖片和實物學習語言，認識事物。如父母可引導孩子模仿動物的叫聲，模仿交通工具的聲音。指導： 此階段的寶寶辭彙量增多，言語表達能力有所提高，喜歡發音，所以此時的游線最好以訓練寶寶發音和提高語言能力為主。遊戲——學叫爸爸、媽媽方法： 媽媽拿一樣寶寶喜愛的玩具，爸爸便教寶寶：快叫媽媽，請媽媽把玩具拿來。」或者爸爸走到另一間屋，媽媽教寶寶：「快叫爸爸，爸爸就回來了。」或者教寶寶：快叫爸爸，咱們去追爸爸。」或者媽媽藏起來，爸爸教寶寶：「快叫媽媽，媽媽就出現了。」指導： 家長在寶寶叫出了「爸媽」的聲音後，應立即把玩具拿給孩子，讓寶寶感受到說話可帶來好的效果，從而進一步激發寶寶說話的興趣。用同樣方法，還可學會叫家中的其他成員。口語萌芽階段的語言開發遊戲指導（13——16個月）遊戲——小手指一指方法：遊戲時，父母邊做動作邊念兒歌，讓寶寶也做同樣的動作。「請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，眼睛在哪裡？眼睛在這裡(用手指眼睛)。」「請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手摸一摸，鼻子在哪裡?鼻子在這裡(用手摸鼻子)」。「請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，耳朵在這裡(用手指耳朵)。「請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，嘴巴在哪裡?嘴巴在這裡(用手指嘴巴)。」「請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，小手在哪裡?小手在這裡(用手搖兩下)。」然後慢慢地讓寶寶單獨做。可做各種各樣的動作，讓寶寶學說「伸伸手」、「彎彎腰」、「喂小貓」、「種種花」等短語。指導：遊戲應盡量渲染遊戲的氣氛，用比較自由的形式調動寶寶的參與熱情，激發寶寶想說願說的熱情。遊戲——觸一觸方法： 在日常生活中，讓寶寶用手摸不同質地的物體，如毛毯、桌子、玻璃、皮包、石頭、真絲衣服、塑料盒、書、牆壁等，並在觸摸時告訴寶寶「毛毯多柔軟呀!毛茸茸的」、「紗巾多光滑呀!光滑滑的」、「石頭多硬呀!硬硬的」等感覺。讓寶寶學說表示感覺的詞和短語。指導：在日常生活中，時刻不忘給寶寶提供積累經驗的機會，促進寶寶辭彙的不斷豐富和量的不斷增加。教寶寶認識各種物體的質地並能加以簡單描繪。遊戲——多彩的氣球方法：1.和寶寶一邊拋氣球，一邊念兒歌：「紅(黃、藍)氣球，紅氣球，輕輕拋，天上游。」讓寶寶模仿著一塊念，並拋氣球。 2．和寶寶一邊拍皮球，一邊念兒歌「紅皮球，紅皮球，輕輕一拍朝天沖」。讓寶寶模仿著一塊念，並拍皮球。指導：寶寶可藉助於詞更好地區別各種不同的顏色，如「這是紅的」等，故要豐富寶寶的辭彙。完整句掌握階段的語言開發遊戲指導（17—24個月）遊戲——學會表達方法： 1、媽媽回家時，寶寶跑過來，張開手表示要媽媽抱，媽媽應乘機教寶寶說：「要媽媽抱」。讓寶寶重複一遍，再抱起寶寶，和寶寶進行簡單的交談。 2、寶寶想要某個玩具時，父母教寶寶說：「寶寶想要××(玩具名)了。」寶寶重複後，再給寶寶玩具。 3、當寶寶想自己做事時，教寶寶學說：「寶寶走」、「寶寶吃」、「寶寶玩」等。指導： 經過父母在日常生活中有意的訓練，寶寶逐步增加單詞句的長度，為複合句的出現打下基礎。訓練寶寶大膽表達自己的需要，發展寶寶的語言表汰能力。

遊戲——電話對講方法： 1．父母運用玩具電話示範打電話。爸爸：「喂，你好，請問××(寶寶的名字)在嗎?」媽媽：「寶寶在我身邊。寶寶快過來，爸爸給你打電話了。」寶寶聽電話，媽媽教寶寶學打電話：「喂，您好，我是寶寶。」反覆練習幾遍，讓寶寶學會打電話的稱呼語。 2．電話鈴響，讓寶寶接電話，運用剛才學會的稱呼語。爸爸問：「喂，你好，請問寶寶在嗎?」寶寶說：「喂，你好，我是寶寶。」說正確以後，讓寶寶打電話。 3．「喂!請問是××的家嗎?」「請問，你是誰?」「你有沒有上公園?」「阿姨要去你家，你希望阿姨帶蘋果還是玩具給你呢?」「告訴我你家的電話號碼?」等等一些問題來訓練寶寶打電話的應對能力。增強寶寶對事物的理解能力，幫助寶寶發展說話的技巧。指導： 當寶寶漸漸習慣了富有變化的對話後，可教寶寶使用真的電話打給爺爺、奶奶或是其他的小朋友。訓練寶寶的簡單對話能力；培養寶寶的交往能力。

主體語法掌握階段的語言開發遊戲指導（24——36個月）遊戲——自我介紹方法： 1．媽媽手拿青蛙玩具，模仿青蛙的聲音說：「我是大青蛙，鼓鼓的眼睛白肚皮，整天愛唱叭叭叭。」接著爸爸自我介紹：「我叫×××，高高的個子，胖胖的臉，愛吃青椒和雞蛋。」告訴寶寶自我介紹時，先講自己的名字，再講外貌特徵，最後介紹自己的愛好。 2．讓寶寶給父母介紹他所熟悉的玩具貓，先用提問的方式，問：「這個叫×××，它的眼睛是怎樣的?它的毛是什麼顏色?它是怎樣叫的?」幫助寶寶表達，然後讓寶寶完整地說一遍。 3．讓寶寶介紹自己。「我叫×××，××的臉，××的頭，我愛……」根據寶寶的話，給寶寶以適當的引導。父母可以根據寶寶的描述，給寶寶畫像，以引起寶寶的興趣。 4．隨便給寶寶一樣物品，用提問的方式先幫寶寶熟悉用詞，如「它是什麼?它的形狀是什麼樣?它的顏色是什麼?它的用途是什麼?」讓寶寶描繪物體的基本特徵。指導：在引導寶寶作自我介紹時，首先教給寶寶他自我介紹的順序，再教給他自我介紹的內容。訓練寶寶學會自我介紹，鍛煉寶寶的語言表達能力。遊戲——讀兒歌方法： 在報刊雜誌以及兒童讀物上都刊登有各種各樣的兒歌，你可以根據孩子的具體情況來選擇，也可以自己編一些兒歌，裡面用上您孩子的名字。 例如下面這首《太陽公公》兒歌，您可以把「寶寶」一詞換成孩子的名字來念，效果就會更好。 太陽公公起得早 他怕寶寶睡懶覺 爬上窗戶瞧一瞧 咦，寶寶不見了 寶寶正在院子里 一二三四做早操 太陽公公咪咪笑 寶寶是個好寶寶 又如下面這首《五指歌》，您可以邊念邊數著他的五個手指，生動有趣、別有風味。 一二三四五 上山打老虎 老虎打不到 打了小松鼠 松鼠有幾隻 讓我數一數 數來又數去 一二三四五 一開始，孩子只會聽您說，等重複次數多了以後，他也會試著念這些兒歌的。指導：兒歌是一種富有韻律和節奏感的語言作品，讓孩子多聽多念兒歌能有效地促進他語言能力的發展，同時也讓他從小就體會到語言的美和魅力。因此，是一種不可多得的語言學習形式。