4、讀書

有書可讀和能夠讀書，都是天賜的幸福，讀書的好處我無須多講，我只把名人的關於讀書的話摘錄如下：

假如這個世界上沒有書，會是一種什麼樣子呢？

精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去了意義，人們的生活殘缺不全，生命變得無法忍受……

書是最聰明、最可靠的老師和朋友。

有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；閑暇卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。

移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……

書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。……會讀書的人都懂得征服書。

書能夠給人提供多種選擇：思想的選擇，生活的選擇。……讀書需要選擇。……一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發生聯繫時，它才有意義。

讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。

還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之後，在工作之餘，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規的時間。

當然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會這部活書。

——蔣子龍（書的征服）

就猶如一盞黑暗中被擰亮的檯燈，一片在涼風中翩翩飄舞的窗帘，一把在雨里向你移來的花傘，一隻在風雪瀰漫的夜路上牽著你的手，一聲從遙遠的地方傳來的愛你的人的問候。書在年復一年的四季里陪伴著人的希望、煩惱、疲憊、等待、歡樂、憂慮，每個人都有親人、有朋友，還可以有書。……書正靜靜地等在沙發扶手上、等在用了半生的水杯旁、等在蓬鬆柔軟的枕下，人的心會由此而安靜

——王瑛（悅書）

如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。

自從掙脫母親的臍帶，便驚異於炫目的世界，母親的乳汁，父親的目光，便是第一本教科書；嬰兒的啼哭，一如最純最美最令人心醉的吟誦，彷彿對生命的禮讚，對未來的呼喚；步入童年，走出母親的視線，離開長輩的訓斥，不再讀那九斤老太沒牙的嘴，三寸金蓮靈巧的腳，整日迷戀的是飛光流彩的屏幕，神奇變化的勇士；隨著書包的加重，少男少女臉上漸漸讀出了疲憊，生活中不僅有陽光也有悲傷，不僅有春風也有淚水；隨著春潮的涌動，俊男靚女眼裡漸漸注入了迷人的情韻，世界上雖然有風暴，但更有花朵，雖然有冷酷，但更有溫暖。

閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現實的動蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。

閱讀，是一種明悟，無論是家存詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有長袖閱帶的文氣，沒有風流倜儻的洒脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塌石罄發點的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統，珍惜樂山大佛、永樂大鐘、滄州鐵獅、九龍古壁以及太極八卦、少林武當颯颯英姿獵獵雄風。

珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃磊攝魂奪魄的西遊、劍戈驚天的三國，情詩千載的紅樓。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙雲醉歸客、桂林山水甲天下、滄海雲鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦，珍惜[高山流水]之深晴、[十面埋伏]之危急、舒伯特之緩緩流動、施特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀、閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，詩言有盡意難盡；診惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。

——許建國（珍惜閱讀）

閱讀，是一種汲收，一種感覺，一種輕鬆，一種愉悅，一種洒脫，一種情懷。

閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂；閱讀，就是關照生命，愛憐自然，傾聽音樂；閱讀，就是八面來風，四壁星光，三面垂柳；閱讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌；閱讀，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽光。

——王玉強（時文選粹·感悟）

排列在書架上的，並不是一頁頁無生命的白紙構成的書本，而是一顆顆跳躍的心靈，從每一本書中發出它的聲音。彷彿就像按下一個電唱機的按鈕，便可以使房間里充滿音樂一樣；一個人只要打開書本，就可以跨越空間和時間的限制，聆聽到智者的箴言，並和智者促膝談心。

———（英）吉伯特·海埃特

有的書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我感到世界也縮小了許多。正是它們，教我認識了亞西亞，歐羅巴……認識了猶太人，吉普賽人……認識了埃菲爾鐵路和自由女神，認識了我們的地球。

也有的書，像一位博古通今的老人，將我帶進硝煙紛飛的戰場，帶進戒備森嚴的宮闈，帶進「茅檐低小」的農舍。我聽到了斯巴達的怒吼，聽到了滑鐵盧的炮聲，聽到了原子彈的轟鳴，聽到了玄武門刀劍的碰擊，聽到了南昌的劃破夜空的槍聲，聽到了天安門前國歌的奏響……我懂得了美與丑，懂得了好和壞，懂得了正義和邪惡，也懂得了這句話：忘記了過去，就意味著背叛！

——江蘇凌雲《書趣》

余積二十年讀書治學的經驗，深知大半的學生對於讀書一事，已經走入錯路，失了讀書的本意。讀書本來是至樂的事，杜威說，讀書是一種探險如探新大陸，如征新土壤；法朗士也已說過，讀書是「靈魂的壯遊」，隨時可發現名山大川、古迹名勝、深林幽谷、奇花異卉。到了現在，讀書已變成僅求倖免扣分數、扣班級的一種苦役而已。而且讀書本來是個人自由的事，與任何人不相干，現在你們讀書，已經不是你們的私事，而處處在受一些不相干的人的干涉，如註冊部及你們的父母妻室之類。有人手裡拿一本書，心裡想我將何以贍養父母，俯給妻子，這實在是一樁罪過。試想你們看《紅樓》、《水滸》、《三國志》、《鏡花緣》，是否你們一己的私事，何嘗受人的干涉，何嘗想到贍養父母，俯給妻子的問題？但是學問之事，是與《紅樓》《水滸》相同，完全是個人享樂的一件事。你們若不能用看《紅樓》《水滸》的方法去看哲學、史學、經濟學大綱，你們就是不懂得讀書之樂，不配讀書，失了讀書之本意，而終讀不成書。你們能用真用看《紅樓》、《水滸》的方法去看哲學、史學、科學的書，讀書才能「成名」；若徒以註冊部的方法讀書，你們最多成了一個「秀士」、「博士」，成了吳稚暉先生所謂「洋紳士」、「洋八股」。

什麼才叫做真正讀書呢？這個問草隸篆，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有長袖閱帶的文氣，沒有風流倜儻的洒脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塌石罄發點的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統，珍惜樂山大佛、永樂大鐘、滄州鐵獅、九龍古壁以及太極八卦、少林武當颯颯英姿獵獵雄風。

珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃磊攝魂奪魄的西遊、劍戈驚天的三國，情詩千載的紅樓。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙雲醉歸客、桂林山水甲天下、滄海雲鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦，珍惜[高山流水]之深晴、[十面埋伏]之危急、舒伯特之緩緩流動、施特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀、閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，詩言有盡意難盡；診惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。

——許建國（珍惜閱讀）

閱讀，是一種汲收，一種感覺，一種輕鬆，一種愉悅，一種洒脫，一種情懷。

閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂；閱讀，就是關照生命，愛憐自然，傾聽音樂；閱讀，就是八面來風，四壁星光，三面垂柳；閱讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌；閱讀，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽光。

——王玉強（時文選粹·感悟）

排列在書架上的，並不是一頁頁無生命的白紙構成的書本，而是一顆顆跳躍的心靈，從每一本書中發出它的聲音。彷彿就像按下一個電唱機的按鈕，便可以使房間里充滿音樂一樣；一個人只要打開書本，就可以跨越空間和時間的限制，聆聽到智者的箴言，並和智者促膝談心。

———（英）吉伯特·海埃特

有的書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我感到世界也縮小了許多。正是它們，教我認識了亞西亞，歐羅巴……認識了猶太人，吉普賽人……認識了埃菲爾鐵路和自由女神，認識了我們的地球。

也有的書，像一位博古通今的老人，將我帶進硝煙紛飛的戰場，帶進戒備森嚴的宮闈，帶進「茅檐低小」的農舍。我聽到了斯巴達的怒吼，聽到了滑鐵盧的炮聲，聽到了原子彈的轟鳴，聽到了玄武門刀劍的碰擊，聽到了南昌的劃破夜空的槍聲，聽到了天安門前國歌的奏響……我懂得了美與丑，懂得了好和壞，懂得了正義和邪惡，也懂得了這句話：忘記了過去，就意味著背叛！

——江蘇凌雲《書趣》

「靈魂的壯遊」，隨時可發現名山大川、古迹名勝、深林幽谷、奇花異卉。到了現在，讀書已變成僅求倖免扣分數、扣班級的一種苦役而已。而且讀書本來是個人自由的事，與任何人不相干，現在你們讀書，已經不是你們的私事，而處處在受一些不相干的人的干涉，如註冊部及你們的父母妻室之類。有人手裡拿一本書，心裡想我將何以贍養父母，俯給妻子，這實在是一樁罪過。試想你們看《紅樓》、《水滸》、《三國志》、《鏡花緣》，是否你們一己的私事，何嘗受人的干涉，何嘗想到贍養父母，俯給妻子的問題？但是學問之事，是與《紅樓》《水滸》相同，完全是個人享樂的一件事。你們若不能用看《紅樓》《水滸》的方法去看哲學、史學、經濟學大綱，你們就是不懂得讀書之樂，不配讀書，失了讀書之本意，而終讀不成書。你們能用真用看《紅樓》、《水滸》的方法去看哲學、史學、科學的書，讀書才能「成名」；若徒以註冊部的方法讀書，你們最多成了一個「秀士」、「博士」，成了吳稚暉先生所謂「洋紳士」、「洋八股」。

什麼才叫做真正讀書呢？這個問很簡單。一句話說興味到時，拿起書本就讀，這才叫做真正的讀書，這才不失讀書之本意。這就是李清照的讀書法。你們讀書時，須放開心胸，仰視浮雲，無酒且過，有煙更佳，現在課堂上讀書連煙都不許你抽，這還能算為讀書的正軌嗎？或在暮春之夕，與你們的愛人，攜手同行，共到野外讀《離騷經》；或在風雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菇一盒，哲學、經濟、詩文、史籍十數本狼籍橫陳於沙發之上，然後隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味。現在你們手裡拿一書本，心裡計算及格不及格、升級不升級，註冊部對你的態度如何，如何靠這本書騙一隻較好的飯碗，娶一位較漂亮的老婆——這還能算為讀書，還配稱為「讀書種子」嗎？還不是淪為「讀書謬種」嗎？

——林語堂《讀書的藝術》

我呢？我這書的今主人呢？他當時對著雕花的端硯，拿起新發的殊筆，在清淡的爐香氣息中，圈點這本他心愛的書，那時候，他是決想不到這本書的未來命運。他自己的未來命運，是個怎樣結局的；正如這現在讀著這本書的我，不能知道我未來的命運將要如何一般。

更進一層，讓我們想像那作書人的命運：他的悲哀，他的失望，無一不自然的流露在這本書的字裡行間。讓我們讀的時候，時而跟著他啼，時而為他扼腕大息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔成的文章，一把火燒為烏有；或是像《金瓶梅》、《紅樓夢》、《水滸》一般命運，被淺見者標為禁書，那更是多麼可惜的事情呵！

天下事真是不如意的多。不講別的，只說書這件東西，它是再與世無爭也沒有的了，也都要受這種厄運的摧殘。至於那琉璃一般脆弱的美人，白鶴一般兀傲的文士，他們的遭忌是不言可喻的了。試想含意未伸的文人，他們在不得意時，有的樵採，有的放牛，不僅無異於庸人，並且備受家人或主子的輕蔑與凌辱；然而他們天生的性格倔強，世俗越對他們白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背後，拿書在手裡讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學問已成的時候，眼光是早已花了，白髮是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋。

——朱湘《書》

讀書不是要應付考試，不是要敷衍外來的要求，卻是要滿足內心的需要，充實自己的生活。換了話說，讀書必須是自己的有機的一部分，必須和自己的生活經驗熔為一爐。……

我們經過詩人的眼睛來看萬象，經過詩人的耳朵來聽萬籟，彷彿是增加了一種感官；而不曾讀過詩的人，卻彷彿是瞎了眼睛，聾了耳朵，他們的生活經驗自然也就貧乏的多了。其他如樹木花草，本身固然是美的，也因為詩的聯想而更美。梅呀、柳呀、梧桐呀、芭蕉呀，在不讀書人的心目中，假如引起什麼情緒的話，也完全是另外一回事。所以讀書使我們的生活豐富。……

讀書應當是生活的一種享樂，不是令人頭痛的工作。生活應當用書籍來陶冶，使它美化並充實。讀書，我們可以接近古今中外的良師益友；生活，我們可以接受它們給予的恩惠。

——李霽野《讀書與生活》

有什麼能比乘一葉輕舟在浩翰的大海上飄行更讓人心醉神馳，渾然忘俗？那滿載思想的小船便是書。它帶我飄過知識的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的海岸，神秘的小島，未知的遠方。

書真是個奇妙的朋友，那上面一個個鉛字，像一塊塊具有魔力的磁石，拽引人們的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，都常常忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。自我初識「之乎」，就常常在炎熱的令人煩燥的夏天，擺一張藤椅在電風扇下，隨手揀一本清雅的散文，一頁頁慢翻，伴著風扇的風聲，不一會兒，心靜人自涼，漸漸進入清幽的佳境。也曾在那獨處的假期中，白晝難度時，往陽台的沙發上一坐，只需一杯白水，一兩樣可口的食品，手執一卷也書，邊吃邊看，好不愜意。或是在那緊張考試的空兒，燒壺開水的空隙，抽那解一兩道數學題的工夫賞一篇優美而豁達的詩文，這真是絕妙的休息。不過，最動人的，還是在臨睡前的寂靜時分，枕著鬆軟的靠墊，借著孤獨的燈光，沉浸於給人無限遐想的書旅，渾不知夜有多深，更有多長。猛然驚覺往往已是夜闌星稀。

這些都是書給我的感動，它是我最好的朋友，它同我的情結不斷加深，它融入我的生活，與我同行。一首《采葛》我自幼會背，卻未曾參透其意，直至初三畢業，好友一一惜別之後，回到清幽的家中，窗外街燈昏黃，秋意襲人，我又吟起《采葛》中的那句「彼采葛兮，一日不見，如隔三秋。」瞬間，我分明覺出內心深處徒生的無奈與傷感。這一剎那，我懂了，我終於明白了什麼是「采葛」，明白了什麼叫意境，明白了什麼是時間，什麼是生命。

也許我並不是一個勤勞刻苦的人，往往不存在明確的目的去讀書，卻總能和它們結下不解之緣。這些親密朋友們，在我快樂時給我以鼓勵，在我痛苦時給我以安慰，在我高傲時給我以警策。與書同行，我彷彿又回到了童年，回到一個沒有惶恐，沒有背叛的世界裡。我很慶幸與書同行，在凡塵俗世中為生命留一塊閑暇空間，供我畢生享樂無窮。

——貴州溫迪《與書同行》分類作文89頁

世上的好東西真是太多了，而我卻對書情有獨鍾，這大概是緣分吧！自打跟書結了緣，便愛得難分難捨了。

於是晨羲里，我悄悄地溜進了書房，沉醉於七個小矮人的英勇，感嘆於灰姑娘的悲慘，暢遊於機器島的神奇，不管旭日冉冉，日曆翻否。於是暮靄中，我便躲在了無人角落裡，讀唐詩宋詞杜甫清照，讀田園邊塞陶潛岑參，讀三曹三蘇孟德子瞻。莫問白雲蒼狗，雁落鳶飛。

於是，靜夜時，我會痴痴地醉心於《三國》、《紅樓》，守候著巴金的《家》、茅盾的《子夜》，拜讀高爾基的《童年》，巴爾扎克的《人間喜劇》。任憑東西南北，碎雨擊窗。

多少個月白風清之夜，多少個風雪霏霏之夕，香茗一盞，紅燭一支，或寄於枕畔，或立於窗前。遨遊於歷史的長河，輕吻著文學的碧波，朝謁曹子建，哀孟姜女尋夫哭長城；羨東破銅琵鐵板，「大江東去」，慕柳永執紅牙板「曉風殘月」；讓魯迅的「吶喊」喚醒麻木的國民，叫北島的「回答」撕去醜惡的靈魂……在這塊文學的百花園中，像一個被拋棄荒島數十年的遊子驀然覓到一葉扁舟，像沙漠中的行者猛然發現了一處綠洲，像一隻折翅的大雁浪跡天涯突然找到了棲息之林。我盡情地吮吸著前人留下的蜜汁，用知識的甘霖滋潤我那乾涸的心田。

讀書的日子裡，我慢慢地學會了品書，學會了一點一點咀嚼書的味道。每一頁都有春的繁榮，秋的凄涼，每頁都有夏的燥熱，冬的寧靜。品書，是一種閒情逸緻，一種淡泊靜謐的感覺。孤獨無聊時，席慕蓉的散文《畫在心中的彩虹》可成為你最好的夥伴；憤懣於懷時，林語堂的《生命的藝術》將讓你心平氣和；消極遁世時，傑克·倫敦的《熱愛生命》會熨平你的創傷；固步自封時，狄更斯的《大衛·科波菲爾》則讓你悄然頓悟……「書籍是全世界的營養品，」是藝術家們人世間的喧囂和自我靈魂的磨難中鑄造出來的珍貴禮品。捧讀屈原的《離騷》，范仲淹的《岳陽樓記》、張承志的《黑駿馬》、張潔的《方舟》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、海明威的《老人與海》、余光中的《鄉愁》，彷彿一下子把我帶入了美妙的情感世界，在讀書中，我尋到了人類歷久不衰的足跡——生命之戀，故土之戀，民族之戀，我激起了對新生活的珍惜和力求使生活變得更充實的願望。

讀書的日子裡，我漸漸地學會了品人，一點一點地品味人生。是書，讓我認識了人。《窮人》中所嘗生活艱辛，苦命坎坷的人，《鐘鼓樓》下歷經桑田滄海，卻也注視著變遷的人，《平凡的世界》中在平凡而又悲壯的命運中奮爭的人。是書，讓我讀懂了人生，它帶著我馳騁遙遠的北方遼闊的邊疆，夢遊八達嶺，感受塞上的情感，許下「不支長城非好漢」的諾言，讓我的人生多一分信念，多一分赤誠，它帶我攀登世界最高峰，縱有千般難萬重險，我願「決雲氣，負青天」，讓我的人生豪情萬丈。讀書，可以知冶國安邦者的高瞻遠矚，雄才大略；讀書，可以知蠅營狗苟者的處心積慮，利令智昏；讀書，可以知人生的曲折，奮鬥的價值。

人生，就像一本厚厚的大書。

讀書，也在生。

——馬麗娜《讀書讀人生》分類作文26頁

曾經對別人說過，書和音樂是我生命中最重要的東西：如果我聾了，我將失去音樂；如果我盲了，我不能夠讀書……

星夜，燈下，一個渺小的我讀著書。我穿越了時間和空間，遠離了我的軀殼。書的力量使我飄浮在一個混沌的無窮無盡的神秘世界裡。我失去了自我，放縱我的心。我離開繁華的都市天空，掠過茂密的西伯利亞林原。草原上的駿馬向我仰天長嘶，中世紀的騎士彬彬有禮地向我問好。落在礁石上親吻一下小美人魚，林中睡公主睜開雙眼對我微笑。我聽見威尼斯剛朵拉船夫的么喝，我聽見耶路撒冷聖徒們的祈禱……我彷彿難以尋找一個可以休息的地方，因為我無法停止對書的迷戀，無法拒絕書的吸引……小於連告訴我他保衛布魯塞爾的壯舉，教皇殿下引導我參觀偉大的梵蒂岡。我在金字塔頂俯瞰尼羅河。我在東非大裂谷漫步，我在撒哈拉沙漠探險，我在巴黎聖母院祈禱，我在斗獸場激戰。書是我的飛船，載著我飛過五湖四海。

雨果告訴我，書中有我想要的一切。培根告訴我，書不是我的主宰，而是我的奴僕。

從此不再是書選擇我，而是我選擇書。我告別了刀光劍影的武俠時代，走出了輕佻冗長的言情故事，擺脫了獵奇的野性，打碎了夢想的鎖鏈。

我似乎聽到了屈原汩羅江邊淚傾《離騷》，我似乎望見雪萊揚帆遠行；我幫助蘇武照顧羊群，我為巴爾扎克分擔憂傷；我與荷馬對吟史詩，我向東翁傾訴衷腸；我咀嚼《詩經》的神韻，我體味《史記》的精妙；我感受傳道的深沉，我傾聽魯迅的歌哭笑罵……縱橫上下五千年的歷史，豪吟著四海五洲的佳作，我沉醉了。我的心跳動撲閃成一個活潑的幽靈，做心靈的狂奔，思維的跳舞……

躺下，耳邊又傳來希臘人遠征特洛伊的號角。我穿過地獄、凈界，在天堂里接受聖彼得的洗禮。我與浮士德辯詰倫理，我與堂吉訶德結伴同行。魯濱遜和格列佛向我介紹他們的奇遇，葛朗台和潑留希金向我展示他們的畸形的心態。我走出湯姆大叔的小屋，淌過靜靜的頓河。我在彈坑裡體會著戰爭與和平，也許這時羅密歐與朱麗葉正沉浸在愛情之中……讀書使我在喧囂躁動中沉寂自己，解脫自己，學會微笑著面對生活，面對人生。揉揉模糊的眼，合上手中的書卷，泛濫的燈光浮雕出我書桌前的靜坐……

一本書，重要的不是包裝，不是紙質，不是文字，而是內容，這是我唯一需要咀嚼與品嘗的。書是海，讀書是游泳；書是山，讀書是攀登；書是天，讀書是飛翔；書是生命，讀書就是走過人生……

——黑龍江梅玄《讀書就是擁有一切》27

生活中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀；人生中沒有書，就好像生活沒有陽光。我喜歡讀書，願像鳥兒插上翅膀；我愛讀書，願生活永遠充滿陽光。

——題記

品書香

打開一本好書，那種油墨濃郁和紙張的清新，就如一杯西湖的古龍井那麼沁人心脾。

細細品味文字里的故事，欣賞到朱自清筆下《春》，啊！那是春天的味道，「山朗潤起來了……紅起來了……」多麼迷人心神的春天啊……

細細品味文字里的故事，欣賞到老舍筆下的《濟南的冬天》，啊！那是冬天的味道：「樹尖頂著一髻白花，好像日本看護婦……」多麼形象的比喻啊……

細細品味文字里的故事，欣賞到畢淑敏筆下的《提醒幸福》，啊！那是讀書的味道：「時時提醒自己注意幸福，就像在晴朗的早晨看著太陽……」多麼親切幸福的感覺，如同讀書，在書香的田野里盡情奔放；在書香的田野里放聲歌唱；如同讀書，在書香的田野里守護希望……

讀人生

讀書，其實就是在讀人生！

讀《居里夫人》，我讀出了她的堅強，用生命的代價獲取鐳的以現；把喪夫之痛代為工作的動力，用頑強的鬥志高昂地宣布：女人也是天！

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀出了保爾的精神：人的生命只有一次，怎樣使這僅有的一次生命過得有意義，能夠不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而愧恨；當臨死的時候，我能夠說：我把人生奉獻給了人類最偉大的事業——為全人類的解放而奮鬥！

讀張海迪的《絕頂》，我讀出了張海迪一百次地跌倒，也要一百零一次地爬起來的頑強，讀出了她用精神築起的長城，讀出了她用毅力鋪就的人生長廊……

品味書香一縷，閱讀人生百味，

就如同如一位哲人交談，明白做人的道理；

就如同挑一盞明燈，照亮人生前行之路；

就如同飲一杯清茶，苦盡甘來！

——考生《品收香一縷，讀人生百味》滿分作文第268頁

花間品茗，搖椅獨坐，攤一本雪萊在膝頭，何其愜意；思接千載，視通萬里，漫遊於先哲們營造的人文海洋，何等暢快；開拓境界，提升靈魂，書籍帶給人們的，豈止高雅？只是，曾幾何時，書籍的魅力消失了，引力降低了，光芒黯淡了。仰天長問，此緣何哉？

在現代都市中，人們疲於奔波，難得消閑。快速地生活節奏，將浮躁注入每個都市人的血液中，人人都急功近利，拔苗助長。誰願意化時間與先秦諸子對唔？誰願意化時間與盛唐詩人交流？誰願意化時間探尋馮友蘭的「人生境界」？誰願意化時間跋涉康德的「哲學小路」？……

是的，我們不會相信「書中自有千鍾粟」，但我們應該相信「腹有詩書氣自華」；我們不會相信「萬般皆下品，唯有讀書高」，但我們應該相信「知識決定人生，知識改變命運」；我們不相信「有了知識就有了一切」，但我們應該相信「知識就是力量」終歸真理。

如果我們是樓，書就是支撐我們高聳入雲的大地；如果我們是樹，書就是供我們生長發展的根須；如果我們是河，書就是使我們波瀾壯闊的源頭。……

——考生《浮躁中的沉思》滿分作文342

人生的主題不過是這樣，在為人生疲於奔波的時候，為什麼不停下來讀一篇文章，欣賞一段小說，它會使你的身心放鬆一下的。有人說，作品只不過文人騷客們的閒情逸緻罷了，其實，讀書不只是增加知識，還可以讀到哲人的寓言，智者的智慧，還可以讀到良辰美景，花前月下，還可以讀到山青水秀，鳥語花香。

蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽，給心靈一種清明。

雞鳴桑樹巔，狗吠深巷中，給心靈一種淡雅。

明月松間照，清泉石上流，給心靈一種靜謐。

一本書，一個心靈的放生，坐在桌前，打開書本任墨香飄逸在心間，任美文跳躍於心中，任心靈得到全身心的放鬆。

——考生《心靈的放生》滿分作文343