父母別說「你再不乖就不要你了」

　　本版撰文實習生周盈之見習記者曹之光

　　案例回放

　　孩子在公共場合扭扭捏捏

　　今年9月，李女士6歲的女兒開始讀小學了。可是，女兒在公共場合的種種表現卻讓李女士非常擔憂。

　　根據李女士的描述，女兒非常斯文乖巧，這一點曾讓她感到安心、驕傲。女兒平時不吵不鬧，可以一個人在房間里玩一下午玩具，絕對不會來打擾大人做事。但是隨著孩子逐漸長大，女兒一些怯場、懦弱的表現卻讓李女士很是憂心。

　　有一天，李女士帶著女兒逛街，遇到了自己的老同學。她讓女兒叫阿姨，女兒卻抱著她的腰，扭過頭，一個勁地往她懷裡鑽，死活不肯打招呼。類似的情況時常出現。比如幼兒園要求小朋友一個個上台表演節目，小姑娘就會一直縮在後面，扭扭捏捏不肯上台，拖到最後終於上台了，她顯得特別緊張，發揮也大失水準。

　　專家視角

　　孩子為什麼扭捏？缺乏自信！

　　心理學家米爾格倫有一個經典的「六度分離理論」，即你最多通過五個人，就能夠認識任何一個陌生人。現代人生活在各種各樣的人際關係中，所謂「人脈就是錢脈」告訴我們發達的人際關係網對於個體生存發展的重要性，好人緣是情商的體現，是個人成功基礎和終身財富。

　　人際交往能力的培養要從低齡兒童做起。相關研究表明，3-4歲的小孩子心理發展處於平行遊戲階段，他們往往喜歡自己玩，沒有與他人合作的想法，而4歲之後，隨著小朋友心理的成熟，就應該適當培養他們與他人溝通、合作的能力。

　　不過，總會有家長發現，自己的孩子不敢與別人交往。為什麼孩子不敢在大庭廣眾下表現自己？周燕江認為，是因為他們缺乏自信，害怕說錯話被嘲笑，擔心在談話中自己插不上話，因為被他人關注而難為情。不自信的人更敏感，在意他人對自己的想法，對於無人接茬的冷場，他們耿耿於懷。這種表現在成年人身上也隨處可見。追根溯源，童年期間缺乏安全感、沒有形成足夠的自信是根本原因。

　　在安全感問題上，相比外國小朋友，中國孩子更匱乏。外國孩子面對遊行小丑的逗弄時，可以進行良好的互動，而中國孩子往往選擇躲避、逃跑。所以，父母要避免說「你再不乖，我們就不要你了」這種話。由於孩子沒有生存能力，父母的這種言論會讓他們安全感不足，時刻擔心自己犯錯後會被拋棄。這種心理會導致小朋友不願衝到前面、不願探險，寧願躲在暫時的安全地帶，害怕自己因為貿然的行為而出錯。

　　周燕江表示，父母選擇照顧孩子的方式時，就需重視安全感的給予。就方式而言，可分為「按時餵養」和「按需餵養」。這兩種教育方式，難以評判孰優孰劣——「按時餵養」可以培養規則感，孩子會習慣於到點進食，不會吵鬧，但這種教育方式的弊端在於，會造成孩子的安全感匱乏；相對的，「按需餵養」的孩子會很有安全感，他們一哭鬧就有人照顧，從而產生自己可以部分掌控世界的感覺。根據孩子的心理發展，孩子在2歲前可以「按需餵養」為主，充分滿足他們的要求，這個年齡段不必擔心孩子會被寵壞。而孩子到兩歲後，家長可以採用「按時餵養」，開始進行能力培養。但是無論如何，父母一定要讓孩子確認到：我很愛你，因為你是我的孩子，而不是你有多漂亮、多聽話。

　　專家支招

　　如何讓孩子更自信？不吝讚揚點滴進步

　　顯而易見，安全感強的孩子往往更自信，他們能夠勇敢地、毫無顧慮地走向人群。那麼父母應該如何培養孩子的自信呢？

　　家長要學會有技巧地表揚孩子。

　　表揚式教育早已不是新鮮的話題，在批評教育中成長起來的父母，深深體會到批評只會使孩子自我價值感低，沒有自信，但是一味的表揚也容易造成孩子的自負，過猶不及。因此，表揚的內容一定要是事實，而且要具體指出做得好的地方，不要用「你真棒」這種抽象的用語來鼓勵孩子，因為他們不能確切掌握「棒」的內涵，也就無法在相關方面繼續保持或者進行努力。例如表揚孩子畫畫，說「你畫的太陽很圓，很喜慶」就比「這幅畫畫得很好」更能激發孩子向上的信心，使其做得更好。

　　家長應表揚孩子力所能及的進步。

　　美國某大學曾經做過一個心理學實驗，讓兩組小朋友完成相同的任務。任務完成後，實驗人員誇獎第一組小朋友「聰明」，誇第二組「努力」。第二天再次進行測試，之前被誇「聰明」的小朋友選擇了與之前難度一樣的題目，而「努力」的小朋友則選擇難度更高的題目。

　　兩組小朋友之所以會有這樣的行為差異，原因非常簡單：每個人都想保持自己聰明的形象，但是「聰明」是不可控制的東西，他們只能通過選擇同等難度或者更簡單的題目維繫「聰明」。而「努力」是一種可控的因素，它可以使人更認真、更願意動腦筋。所以，不要誇獎孩子「漂亮」、「帥氣」等天生的優點，而是要告知孩子那些可控的優點，讓他們逐漸養成自信。

　　家庭和睦能使孩子收穫自信。

　　根據兒童發展心理學的研究顯示，3-6歲的兒童普遍具有以自我為中心的思維模式，他們認為自己是世界的中心，一切發生的事情都與自己有關。他們不能認識到父母吵架的客觀原因，而單純將其歸咎於自己不乖，覺得自己很差勁，長此以往就會造成自卑心理。基於相同的心理原因，父母的關係和諧會使孩子認為：因為我很聽話，所以父母很高興。在這種認識下，孩子能夠產生一種掌控感，產生自信。

　　家長應該鼓勵孩子自己的事情自己做，鍛煉能力，這一條適用於任何年齡段的孩子。

　　由於現在很多父母過於溺愛孩子，事事都包辦代替，殊不知這會使孩子覺得自己沒有用，在內心認可自己的無能。因果循環，孩子們為了避免出錯被大人罵，所有事都交給大人做。所謂「自信」就是相信自己有處理問題的能力，而這種相信來源於成功完成一件件小事後的不斷積累。家長替孩子幹活，實際上是剝奪他們體驗成就感的機會，最後導致孩子成人後也碌碌無為。

　　父母可以引導孩子多幫助別人。

　　幫助別人意味著對自己能力的認可，這會讓孩子認為「我是強者」。往往自我評價高，認為自己聰明可愛的孩子更加願意與人打招呼、和他人熱情地交往。在孩子人際交往時，父母最好要在旁邊進行及時指導，讓孩子間的交往變得順利、開心，這樣久而久之孩子會習慣於交朋友。在整個過程中，父母要不吝讚揚，孩子在人際交往中點點滴滴的變化都值得鼓勵，而非等到取得大進步後再表揚。