每對母子都是生死之交，8個方法教你如何陪他向校園霸凌說NO！
今天（12月10日）是世界人權日，刷屏的不是《世界人權宣言》，而是《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》。這篇文章12月8日晚發布，圈哥發稿前，閱讀數早就破了10W+，點贊、讚賞數都令人吃驚：
寫這篇文章的是一位母親，兒子是中關村二小的學生，剛剛滿10周歲，在學校遭遇校園霸凌。
文章寫道，11月24日，兒子在學校上廁所時，兩名同班男生進入廁所。其中一人堵住門口提出「我要開門看你的屁股」，另一人則將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來，「正砸在兒子的頭上，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑走了，全程不到一分鐘。」事發後，她的兒子滿臉污穢，哭著進行了自我清理。當日，孩子並未向老師報告。她和丈夫則在當晚得知此事。
作者聯繫了家長和學校，但得到的回復都很「奇葩」，文中寫到：
事實在孩子眼裡是清楚的，但到了對方家長的嘴裡就變成了玩笑，變成了我孩子就是有點淘氣，變成了孩子小就是沒有界限，變成了他就是隨手一扔根本不懂那筐臟不臟。
老師的反應更是奇葩，反而質問孩子：「發生這事兒你怎麼不告訴我呢？我在間操時看見你也沒發現你有什麼不對勁啊！」
班主任甚至未徵求孩子同意的情況下，讓孩子頻繁與霸凌的孩子互動非要讓他們在一起玩，並且拍下看似「和諧」的照片發在班級群里。
孩子的爸爸鬧到了教委，因為接到了區教委了解情況的電話，學校就惱羞成怒，不是配合上級處理問題，而是怒罵家長。
圈哥很佩服作者的文筆，尤其是那句：
哪一位母親看到了不會感同身受？
但作為一名干過媒體的吃瓜群眾，圈哥對單方信源都保持懷疑，直到今天一早《京華時報》發出報道，證實孩子被診斷為急性應激反應，以下為報道原文：
昨天，記者聯繫到該文作者的丈夫王川（化名）。王川說，兒子在遭遇此事後出現了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀，「他會因為特別小的事大哭，每天哭幾次。還有幾次自己躲在書桌下面。」
王川提供的診斷書顯示，12月2日，經北京市第六醫院初步診斷，其子患有急性應激反應。據了解，急性應激反應即急性應激障礙（ASD），是指在遭受到急劇、嚴重的精神創傷性事件後數分鐘或數小時內所產生的一過性的精神障礙，一般在數天或一周內緩解，最長不超過1個月。王川稱，由於事情一直未解決，兒子至今仍在家休息。
事發後第二天，王川及妻子攜兒子與校方及涉事學生、學生家長溝通。扔垃圾筐的學生家長道歉，但鵬鵬家長以孩子僅為目擊者為由拒絕道歉。「老師把這個事說成是『過分的玩笑』，還讓我們大事化小，讓我們不能接受。」此後，王川曾向海淀區教委反映此事，並要求校方將鵬鵬和果果的行為定性，通報批評並記錄在案，採取矯治措施予以教育懲戒；要求兩人家長書面道歉，在3個孩子在場的情況下宣讀道歉書，同時承擔其子進行專業的兒童心理干預的費用。此外，希望校方也要保護兒子在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。但這些訴求一直未得到校方正面回應。
昨天，負責德育工作的李姓老師稱，校方一直在積極處理此事，將由校方新聞發言人答覆此事。但截至發稿時，記者仍未收到相關回復。海淀區教委相關工作人員則表示，已獲悉此事，仍在了解中。
中關村二小的公關意識還是不錯的，知道這種事情拖得越久越難搞，即使周末也還是在今天上午11：21緊急趕出了一份聲明：
就像一位朋友圈好友評價的，這份聲明「打官腔，說套話」，聲明下面精選的評論也是醉了……
校園霸凌已經不是什麼新鮮事了，圈哥在網上找到一本14年前的中學生雜誌，那時候已經在說向校園暴力說「不」了。
近期網上也流傳了許多校園暴力的視頻，可以看看王尼瑪這期節目：
由於證據搜集困難、具體行為界定困難、懲罰措施欠完善等原因，說了這麼多年的校園暴力依然是個威脅未成年人成長的嚴重問題，更重要的是，施暴者也是未成年人，是受《未成年人保護法》保護的。於是有些評論就把矛頭指向了這部法律。
圈哥在今日頭條媒體實驗室里搜索「校園暴力」，「保護法」排在評論第一位：
裡面有條評論特別奇葩：
拜託，你去現在的中小學裡轉一圈，問問幾個能背出《未成年人保護法》的？不說中小學，去大學裡問問，估計也不會有幾個大學生記得住，何談「現在的孩子懂法，知道法律拿他們無可奈何」？
圈哥小學的時候也遭遇過高年級學生的霸凌，但同班同學不敢欺負我，因為我從小成績好，他們得找我抄作業（害羞臉）……
據我的觀察，施暴的小孩一種是家庭教育缺失的二代，從小被嬌生慣養，心思不在學習上，還有足夠的財力去拉幫結派，課餘時間欺負下別人當消遣；
還有一種是家境貧寒的，甚至遭遇過變故的孩子，作為受害者的他們轉而去折磨別人，「健康的人不會折磨他人，只有那些曾經遭受折磨的人才會轉而折磨他人」，榮格的這句話很有道理。
講了那麼多，孩子遇到校園霸凌後，家長應該怎麼做呢？有的家長去推動立法：
但一部法律的出台不是一朝一夕的事，等那天真正到來，你那被欺凌的孩子都已經長大了……所以咱們這裡聊點實際的，從各方說法里總結了8個方法，希望對各位愛子心切的家長有所幫助：
1，與孩子好好溝通，復盤整個事件，找到被欺凌的原因。一般被欺負的孩子要麼是個性軟弱，要麼是在性格、打扮、興趣上與其他小孩不同，要告訴孩子，真實的世界就是這樣，不是所有人都喜歡你，「如何所有人都理解你，你該有多平庸？」幫助他解決人際交往的問題，放下工作，多多鼓勵，多多陪伴。
2，提高孩子的自我保護意識，告訴他，被欺負了咱不丟人，這是對人身權利的侵犯，以後出現了這種情況千萬不能忍氣吞聲，老爸老媽給你出頭！
3，怎麼個出頭法呢？最簡單的方法就是家長直接出面和對方小孩溝通，要在氣勢上震住對方，震住了以後相安無事，震不住就找他父母。
4、就像中關村二小這個案例一樣，很多家長會覺得這只是「開個玩笑而已」，這時候就需要找學校溝通，尋求老師的介入，遇到不講理的老師就找教委，教委還不管就找警察，學會用手機錄像，掌握對方有故意傷害傾向的證據。
5、找媒體曝光，事情鬧大了不愁沒人管，但也要小心保護孩子的隱私，不要讓孩子受到二次傷害，羅爾事件中很多媒體將孩子的照片不打碼就登出來，是很不道德的表現。
6，@霍sir：找到一個學生群體中說得上話的學生居中斡旋調停，這個說得上話的人，可以是對方的好友，也可以是比對方還要牛掰的「話事人」。
7、帶孩子學習點防身術，周末去練練柔道跆拳道什麼的，不僅鍛煉了身體還可以在必要的時候保護自己。
8、用盡各種努力之後，還是無法解決的，可以考慮轉校。
《世界人權宣言》第二十六條說到，教育的目的在於充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的尊重。
中關村二小的校長楊剛就在一個多月前還發表過這樣一段講話：
但提醒各位家長，千萬不要以暴制暴。
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