假期補課，為啥屢禁不止？

2017-08-04 央視《新聞1+1》報道：中小學假期補課，何時了？

我國教育改革——考分第一，應試教育。中小學假期「補課」，風靡城鄉、愈演愈烈。儘管各級教育部門20多年三申五令明令禁止，中小學「假期補課、有償補課」卻——歷久彌堅。而且中小學補、社會教育培訓機構也在補。直接導致廣大中小學生和家長——怨聲載道、不堪重負！

孩子們原本快樂的節假日變成——沉重負擔。補一課收費幾十元到幾百元一個假期幾千元學生家長——苦不堪言。

更「特色」的是：各級教育部門「樣子像監管」，可20多年——屢禁不止、愈演愈烈。

成因和對策呢、、、、、、？

假期補課的主要成因：

1、特色教育改革，把「教育事業」改製成「教育產業」。上課教學成為商品交換。補課為了「賺錢」。

一時間五花八門的社會教育機構比「公共廁所」還多。特別是為了「適應」英語4-6級國考，一些外國人紛至沓來中國辦「外語教育」機構。央視新聞曾經報道：甚至英國媒體一「性侵嫌疑犯」也在北京充當英語「老師」。只要是外國人，多是外語「老師」。

2、在「金錢至上、物慾橫流」特色價值觀的誘惑下，我國大中小學尤其是中小學老師耐不住「寂寞」。也充分利用節假日千方百計、甚至不擇手段開班補課——「撈錢、致富」。而且學生收的越多，錢撈的越多。

3、考分第一、一張試卷定終身的「應試教育」，逼得學生家長把孩子往「補課」班送。孩子的先天和後天客觀存在「差異」。為了盡量不輸在起跑線上。——補課，成為了無奈的需要。

4、為了補課「利益最大化」，教學重點「上課」不講、「補課」講。——成為了中國特色的「師腐」。全國官員、全社會、各行各業多腐敗，教師又不在「真空」里，憑什麼不腐敗？！因為「道德誠信」——窮光蛋；「坑蒙拐騙」——多發財；成為了社會的客觀現實。雷鋒、焦裕祿——只能生長在新中國前30年代。

5、教育部門和有關監管官員，大多是「三脫離」教育出來的應屆大學畢業生、直接國考成為公務員的「三門官員」，制定的「方案和意見」往往多缺乏針對性和可操作性。所以20多年「禁止」節假日補課，事實卻卻是——屢禁不止。

假期補課該怎麼整治：

1、以科學社會主義教育方針和培養目標，全面整頓教育領域。堅決取締一切不合格的社會「教育機構」。取締一切不合格的教師。特別要取締「江湖洋教師」。

2、凡是違反「節假日補課規定」的學校領導，統統就地免職。凡是違反「節假日補課規定」的教師，除了全額退還補課金外，必須給予黨政處分、必須降級降職使用，情節惡劣的必須開除出教師隊伍。

3、必須徹底端正科學社會主義教育路線和方向。

4、必須從各級教育領導機關的官員自身做起。一切「不合格」的官員，必須調到適合的崗位上去。

5、教育改革改出一個「假期補課、有償補課」，只是中國特色改革開放的一斑。諸如此類的問題，還有多少？！怎麼辦？

——都必須嚴格按照習總書記《系列指示》精神辦。是什麼問題，就解決什麼問題。

才能真正實現——人民對美好生活的期待！