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只有附加了愛心的教育才是真正的教育!

只有附加了教育的愛心才是負責任的愛心!

在教育孩子上,大拇指比一隻巴掌都重要。

玩是孩們子成長的維生素。

我們家長不能說,我整天忙,沒時間管孩子,所以孩子學習一般,這不是理由。如果家長管理理念不到位,在孩子身上施加的時間越多,對孩子構成的摧殘也越大。所以教育孩子不是時間問題,是一個方法和理念的問題。——王金戰

一個沒有書的家,就像一間沒有窗的房子。

道理只有通過感情的針器,才能進入孩子心裡。

習慣若不是最好的僕人﹐就是最差的主人。

父母是農夫,教師是園丁,農夫關心的是土壤,是根;園丁關注的是修剪,是塑型。改良土壤,把自己孩子人生的根紮好,這是家庭教育責無旁貸的任務。

父母在氣頭上不說孩子,這時候易「走火」。

變「不可能」為「不,可能!」

先處理好心情,再處理事情。

要想改變孩子,先改變自己。

表揚用喇叭,批評打電話。

沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習。

家長好好學習,孩子天天向上。

寶寶入了園父母不能閑(學習教子理論)。

孩子有病,家長吃藥。

如果我們想培養出優秀的孩子,對孩子的教育投入,從「出錢」轉向「出力」才是正確的選擇。

少抽一包煙,少喝一瓶酒,多讀一本書,育好一代人」

農村孩子與城市孩子間不是輸在奮鬥的過程中,而是輸在起跑線上。

父母對孩子具體的關懷愛護應該是遞減。幼兒園時要的是保姆式的愛,小學低年級要的是保姆加家教,而孩子更大些時,具體的愛護就得減下來。

被鼓勵全力以赴的孩子,嘗試做不尋常之事時獲得支持的孩子,被教導視錯誤為獲益良機的孩子,都會成功。(雷·馬諾尼)

燦爛的自然界,又香又美的花,可口的果子,以及會飛會唱的鳥和蟲,沒有一件不能引起兒童的注意的,所以我們對於兒童第一步要做的,就是不要直接或間接阻止兒童到自然界里去。(張宗麟)

允許孩子犯每個年齡可以犯的錯誤。

教在學校,育在家庭。


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