你在扼殺時，別人卻在養！美國父母用這「7招」來培養孩子想像力

在昨天的公益課後，一位名叫「夏至未至」的家長朋友在微信上這樣說道：「非常感謝老師，不止教給了孩子學習的方法，更重要的教會了孩子用自己的想像力去學習。如果每位家長和教師都能尊重孩子的想像力，那麼我們的教育甚至社會將是另一番嶄新的模樣。」

愛因斯坦這樣說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進步的源泉。」

科技、教育、政治、經濟的發展都離不開人類的想像力。想像力是每個孩子的天性，但是我們的孩子在一天天成長的過程中，想像的能力卻在逐步退化，帶有貶義的「幼稚」成為了想像力的代名詞。創新的想法與思維，在一條無形的皮鞭的鞭撻下，規範成為「心往一處想」。

我並不「崇洋」，也並不認為美國的教育就一定好。但是我們也必須承認它的長處：注重想像力的培養，而不是扼殺和破壞，注重維護孩子的個性和動手能力的主動性。

這是發生在美國的一個真實故事：

1968年，一位3歲小女孩自豪地告訴自己的母親，她認識禮品盒上的一個字母「O」了。母親吃驚地問孩子，是怎麼認識的？孩子回答是幼兒園老師教的。

兩天後，這位母親把孩子所在的幼兒園，告上了法院。她在法庭上是這樣說道，幼兒園老師在孩子還未達到學習字母和讀音的年齡時，強行灌輸給孩子不應該學習的知識，禁錮了孩子的自由思想和想像力。女兒以前，把「O」說成太陽、足球、蘋果之類的圓形東西，她會讀「O」之後，孩子就失去了這種能力。最終法院宣告這位母親勝訴。

通過這個故事，可以看出美國社會對孩子想像力的一個重視程度。那麼美國父母是怎麼樣培養孩子想像力的呢？

隨著時代的進步我國的家庭教育和學校教育對孩子想像力的培養越來越重視，希望家長朋友們能從小注重孩子想像力的培養和保護，讓孩子在未來成就不一樣的精彩，而不是把孩子變成社會機器中一個固定的零件。孩子的想像力完全是一個新奇的世界，我的課程也會進一步注重開發孩子想像力的培養和開發，繼續堅持引導孩子的想像力，運用於學習。

長期關注我的家長或讀者們都知道，我會定期在網路上開展免費的公益課程，重點教導孩子們的學習方法與學習技巧，也會和家長們進行溝通、交流，以便幫助家長們解決孩子教育上的「疑難雜症」。在此，希望能有更多家長參與到課程中來。讓我們一起為了孩子的明天而努力！