「中國式啞巴英語」是誨人不倦，還是毀人不倦？

續：一則刊登在搜狐首頁的新聞令我有了一種「想說」的衝動。所以，就有了以下的這篇博文。該新聞題目是：「外教體驗湖北高考英語卷：第一題就傻了眼(圖)」 （http://news.sohu.com/20130609/n378527216.shtml）。該新聞的主要內容是：「湖北高考英文試卷的不少語法題慘遭兩外教「吐槽」。兩人表示，英文語法很重要，細微的語法差別，就會導致句子的意義發生變化。但是這些高考題卻幾乎出自「中國思維」，以中文的方式「硬翻譯」過來，卻不重視句子的實用性。。兩人反覆強調，語法題讓他們非常困惑，他們不明白，中國學生為什麼要花大量時間在這些題上。。」

「中國式啞巴英語」是誨人不倦，還是毀人不倦？

E愛麗斯

上個世紀，在我就讀高中時，英語是高考科目中的重要一項，所以，那時，為了通過高考，我每日里不得不耗時耗力地學習英語。但是，每日里，我學習英語的主要方式是做各種各樣的英語語法題，而英語口語的教學，至多是聽聽卡帶錄音，再或者聽聽老師的中式英語發音，僅此而已。在如此的英語教學模式下，我在最終的高考中，英文到是考出了一個不錯的成績，但是，我，卻是一句英語不會講（啞巴英語）。

多年後，當我決定移民他鄉後，當我重拾英語的那一刻，我發現：我不僅一句英語不會講，而且為了開口說英語，我不得不從最基本的「英語音標」開始學習，也就是說，當年，我辛苦學習的那些複雜的英語語法在現實生活面前統統白費。

而且，由於我的英語口語基礎太差，所以，在和老外的日常交流中，我的口語發音常常因為不標準而鬧出「笑話」，甚至，還幾乎「出了大事」。例如，初到紐西蘭時，一對紐西蘭夫妻到訪我的家時，我滿懷熱情的招待他們道：「Haveashit」（請來點糞便！）事實上呢，我本想說: "Haveaseat"（請坐!），但是，由於我發音不標準，於是，我把seat（座位）錯誤地發成了shit（糞便），OHMYGOD!

幸而，這對夫妻了解我，否則？否則誰知道會引發啥樣的後果呢？

再者，一次，我對一位紐西蘭朋友說：「我很想去beach（海灘）玩。」結果呢，我卻錯誤地發音成了「我很想去bitch（婊子，淫婦）玩」，結果是，那位朋友聽罷我的話，冷冷地看了我好一會，還好，最終，她總算是明白了我想表達的意思。

誠然，學習一門語言時，學習其語法是必備的一個內容，但是，一個事實是：我們大多數人學習一門語言的首要目的是為了在現實生活中實用，而不是成為語法家，甚至是語言學家，，不是嗎？

在紐西蘭，我發現：很多來自國內的華人朋友（無論是年輕的留學生，還是中年人），在英語學習上，大都會遇到一個和我相似的窘境，即，相比較其他國家的移民人士來說（例如印度），華人的口語稍遜，或者說，很差！例如，一個常見的現象是：很多國內來的留學生，即使是在紐西蘭取得了大學學位證書，但是，英語口語依然不咋地，甚至，有的學生在進行日常交流時都有困難。其主要的原因是：我們這些被「啞巴英語教學方式」教育長大的學生，依然會慣性地承襲著從國內學來的那套「重語法和書面學習」的學習方式，卻是忽略了英語口語的練習和實踐，這種學習方式導致的後果是：由於英語口語不好，很多華人在國外找不到工作，當然，也甚難融入當地的社會。（註：在紐西蘭，想找到一份工作，面試考試是必須的一道程序，如果口語不好的話，甚難過「面試」關。）

我感覺：我們很多人學習英語的目的是：為了走出去；為了更多地了解這個世界；為了與這個世界有更多的接觸和交流，說白了，我們很多人學習英語的目的是以實用為主，而非是成為英語語法家,不是嗎？一個事實是：很多英語是其母語的人士或許壓根就不懂英語語法，但是，這並不影響他們（她們）進行日常的交流，這就如同很多中國人根本不懂漢語語法，但是，依然可以和他人正常的交流是一樣的道理。一個明顯的例子是：一個小嬰兒在呀呀學語時，我們是先教他（她）學習語法？還是直接教他（她）說話？再舉一個例子，我女兒初到紐西蘭時，一句英語不會講，她在國內的小學除了學習過諸如：「Good morning Misswang（早上好！王小姐） 之類的幾句英文之外，從未學習過任何的英語語法。結果，她到了紐西蘭後，不到半年的時間，便和小朋友之間交流無阻了。（下圖展示的是:我女兒在學校里用英語演講時的情景。）

既然大多數人學習英語的首要目的是：為了在現實生活中實用，而非成為語法家，語言學家等，那麼，為何依然沿用這種耗時耗力耗資卻不實用的「中式啞巴英語」教學方式呢？如此的教學方式，到底是誨人不倦？還是毀人不倦呢？