利用推理記住平仄格式

包括了絕句、律詩的格律詩，它的平仄格式，不算排律，共有十六種（以句數計達九十六句）。由於格律詩是過去科舉取士的必考科目，歷代讀書人都要反覆誦讀、牢牢記住這將近一百句的平仄格式。今日的文科生仍未完全卸下這副擔子。鑒於讀書人這方面的負擔沉重，從古至今，無數高人智者出謀劃策，想了很多辦法。我們在此也提供一個簡單的方法。

這個方法就是由已知推出未知，只需背熟一個平仄句式（已知），便可以把這個句式作為起始句子，從第二句開始運用一個句間原則和一個句腳原則依次去造出平仄格式所需要的句子（未知）。句間原則指的是先平仄相反後平仄相同；句腳原則指的是先平聲收尾後仄聲收尾。

要背熟的平仄句式是「仄仄平平仄」。怎樣以這個句式作為起始句子，然後依次按照先平仄相反後平仄相同這個句間原則去造句呢？演示如下： 把「仄仄平平仄」作為首句，接著按照與上句平仄相反的句間原則造句便造出了第二句「平平仄仄平」；接著又按照與上句平仄相同的原則造句便造出了第三句「平平仄仄平」；繼續又按照與上句平仄相反的原則造句便造出了第四句「仄仄平平仄」。這四句合起來便是這個樣子：

仄仄平平仄

平平仄仄平

平平仄仄平

仄仄平平仄

只要再按照句腳原則調整一下就能構成一首五絕的平仄格式。如何調整呢？ 上面提過，句腳原則是在首句之後先平聲收尾後仄聲收尾，亦即是有了在前的首句，接著依次實行先平聲收尾，後仄聲收尾，也就是雙數句平聲收尾，單數句仄聲收尾。根據雙數句平聲收尾，第二句不必改動。第三句為了貫徹單數句仄聲收尾的句腳原則，要把句腳的平聲與本句排在第三位的仄聲對調，即第三句要變成「平平平仄仄」。第四句為了貫徹雙數句平聲收尾的句腳原則，要把句腳的仄聲與本句排在第三位的平聲對調，即第四句要變成「仄仄仄平平」。格律詩的句子有這樣的結構規矩：句中的三、四兩字合成一個停頓，尾字與第三字交換，不影響該停頓的平仄屬性。經過這樣調整，就造出了以下這個五絕的平仄格式：

仄仄平平仄

平平仄仄平

平平平仄仄

仄仄仄平平

以這個格式為基礎繼續造句，當然要同樣遵循以上的句間原則和句腳原則。第五句怎麼造呢？我們的句間原則是與上句先平仄相反後平仄相同，交錯進行。平仄相反又叫對立，平仄相同又叫粘連。確切地說，就是一二句之間對立，二三句之間粘連，三四句之間對立，四五句之間粘連，五六句之間對立，六七句之間粘連，七八句之間對立.....。如果需要，多少句都可以依此類推。交代清楚，開始造第五句。

第五句跟第四句有粘連關係，第五句應該是「仄仄仄平平」，但按照句腳原則第五句作為單數句它的尾字平聲又應該與本句第三字仄聲對調，於是第五句就成了「仄仄平平仄」

第六句跟第五句有對立關係，第六句又屬雙數句，應該是「平平仄仄平」。

第七句跟第六句有粘連關係，第七句又屬單數句，尾字平聲與本句第三字仄聲對調，應該是「平平平仄仄」。

第八句跟第七句有對立關係，第八句又屬雙數句，應該是「仄仄仄平平」。

以上把「仄仄平平仄」這個句式立為首句，然後按照同樣的句間、句腳原則交替造句，造到第八個句子，合起來就構成了一首五律的平仄格式，如下：仄仄平平仄

平平仄仄平

平平平仄仄

仄仄仄平平

仄仄平平仄

平平仄仄平

平平平仄仄

仄仄仄平平

上面那首五絕有四個句子，即：仄仄平平仄、平平仄仄平、平平平仄仄、仄仄仄平平，分別用其中的任何一句為首句，再運用同樣的句間、句腳原則去編造新句，編足四句便成絕句，編足八句便成律詩。照此辦理，編造五絕四種平仄格式和五律四種平仄格式的任務便大功告成了。為免繁瑣，不一一列舉。

至於七言的絕句、律詩，不過是五言絕句、律詩的每句之前加上「平平」或「仄仄」，原句前兩字為「仄仄」的加上「平平」，原句前兩字為「平平」的則加上「仄仄」。如五絕的「仄仄平平仄，平平仄仄平」，每句前增添與其後性質相反的兩字便成「平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平」，每句如此類推，就由五絕、五律變為七絕、七律。照此辦理，編造七絕四種平仄格式和七律四種平仄格式的任務也大功告成了。

這種方法其實是一種從已知推出未知的推理方法，如此推理，可以由首句推出無數句，超過八句（只要總數成雙）便稱排律。

推導這些格式，暫時還只作為鍛煉思維之用。到了識別入聲字，才會開始派上用場。

我們所說的利用今音分辨古音平仄、利用推理記住平仄格式這些方法，在當下一些詩詞理論的權威人士看來，並非他們所倡導的正統貨色，只能算作旁門左道，難登大雅之堂。但我們卻認為既然這些方法的確有助於現代人通曉中古平仄，有志於此道者實在沒有理由排斥它。