如何對孩子進行英文啟蒙？【專欄70丨英語辭彙】

鉛筆頭情商【專題篇】欄目，今日第70期，專題為【英語辭彙學習方法】，回復「英語辭彙」或者「70」，查看相關文章。

今晚20點，Grace Li為我們解答英語究竟該如何學，一個小時的課程讓你從此不再怕英語。掃描文末圖片二維碼進群聽課，想要提高英語水平的人一定要來喲！

鉛筆頭導讀：

如何正確對孩子進行英文啟蒙？怎樣做孩子才會有興趣？不會反感？這篇文章講的非常詳細，家長們快來提升一下吧！

01

不要給孩子設限

昨天我看到一位作者說「學英語會影響學漢語，應該推遲英語啟蒙，這是誤區。」對此，我表示贊同。

漢語分為七大方言，每一種方言都有它的發音特色，並且方言還有它的語言分支。對孩子來說，一開始它們跟英語是一樣的，都是一門新的語言。只是因為漢語有一個語言環境而已。

舉個例子：我有個姐姐的父親是陝西人，母親是客家人。雖然她從小在客家地區，但從小就接受普通話，陝西方言，客家話三者並行的語言輸入。並且現在都說得很好。

因此家長思想上自身不要給孩子設限。

02

了解英語的輸入和輸出

我們要知道一門語言都是以「聽、說、讀、寫」為核心的。

以英語為例：

因此根據以上四個，我們可以有：

聽：英文兒歌，故事

看：動畫片，繪本

說：日常口語

寫：拼單詞——造句——連句成章

先了解了以上輸入和輸出的基本方式，我們才對著手的方向有個概念。

03

從日常生活入手

很多家長都會從讓孩子聽和看這個步驟做起，這確實是一個好方法。比如我們可以讓孩子聽兒歌和故事，以及看動畫片和繪本。這可以讓孩子浸泡在一個原聲的英語環境中，達到磨耳朵的目的。

但英文最終的目的是要把英語用起來。

而日常生活的事物便是英文啟蒙的一個很好的教學資料。

1）在生活用品上貼紙

在門上貼張紙：door

在牆上貼：wall

在電視上貼：TV...

2）親子日常簡單的英語交流

「家長是孩子最好的榜樣」，如果家長能起到好的帶頭作用，那麼孩子就會進步得越來越快。

Hello！ 你好

Morning 早上好

Time to get up 該起床了...

日常英語口語1000句

書店會有賣英文圖配單詞的，可以貼在家裡的某個顯眼的地方或剪成一個個小卡片或者自己準備大卡紙，自己畫簡筆畫，配單詞，裁剪成一個個小卡片。

卡片的前面是圖和英文，後面顯示中文，讓孩子猜意思。

以上三種方式操作起來不僅不難，還能讓親子共同成長！

04

陪伴和鼓勵

（1）陪伴

父母的陪伴對孩子來說是特別重要的。因為學一門語言起初需要的是興趣的引導，所以家長要學會觀察孩子的特點。

TA是喜歡唱歌?跳舞?還是看書?等

如果喜歡唱歌，我們可以和TA一起聽英文兒歌

如果喜歡跳舞，我們可以和TA一起看歡快的英文視頻

如果喜歡看書，我們可以和TA讀繪本

但在其中，親子式的共同學習是非常重要的。

「在兒童1歲左右講出了第一批能被理解的詞，標誌著兒童進入了語言發展期」

——兒童心理發展學

隨著孩子年齡的不斷增加，理解能力會越來越好。

而在初期，就需要家長的引導

有些家長會疑惑孩子並不喜歡看英語繪本，那麼有可能是這兩種原因造成的，一是她看不懂，第二是她不喜歡這種方式，覺得太枯燥。

如果是第一種情況，我們能不能把英文繪本里的一些單詞用肢體語言模仿出來？這樣更加生動，有趣，便於孩子理解。

如果是第二種情況，我們能不能換一種方式，比如聽有聲繪本？聽兒歌？看幾分鐘的動畫片？

我曾經看過這樣一門研究：兒童在語言獲得之前，就能用其它非語言跟成人進行溝通。

研究人員觀察到：如果家長常指著一個物體的動作來引起7-8個月的嬰兒的注意，隨後不久，嬰兒也能指點和姿勢作為早期的交流方式。

因此比如在孩子面前家長可以對著一本書說：這是book，書。用一個動作來引起孩子的注意，隨後不久，如果家長問book在哪，孩子知道的話，會把book這個實體拿到你面前。

其實我們可以想下從小我們的母語習得，當幼兒時期我們對事物的辨別能力很差的時候，家長會告訴我們。雖然那時我們表達不出來，但是我們潛意識就是接受了它。

因此這些都就需要家長多加留心，耐心去引導自己的孩子以及和孩子共同成長。

（2）鼓勵

當孩子剛接觸英文，願意表達，哪怕有錯誤，家長都要去鼓勵她，因為在鼓勵的過程中，不僅會讓孩子有成就感，而且還能激發孩子對英語的積極性。

05

堅持語言習得這個漫長的過程

在《兒童發展心理學》里提到：在孩子語言獲得的過程中，TA並不是被動的，而是一個主動參加者，在潛意識裡會獲得把聽覺模式轉換成自己發音的方法。

轉換過後，那就已經是TA自己的東西了。

語言作為一個工具，終身受益，因此絕非一朝一夕就可以完成的。這是一個長期輸入和輸出的過程。因此無論你是陪伴孩子聽兒歌，看動畫片還是讀繪本，甚至到了後來給TA請外教以及TA自己看英美劇等，這都是給TA提供一個英語的環境，用外國人學習母語的方式習得英語，而這些都需要堅持。

06

總結

1.不要給孩子設限。

2.了解英文的輸入和輸出。

3.從日常生活入手，如給生活物品貼紙、親子日常簡單英文交流，卡片式學習等。

4.盡自己最大的努力給孩子提供一個好的外語環境，善於觀察自己的孩子，而不是盲從TA人。陪伴孩子共同成長，並給予適當鼓勵。

5.要明白語言習得是一個漫長的過程，需要堅持輸入和輸出。

●END●

簡書作者：八里棠

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