美國式教育注重培養邏輯思維

07-02

還在孩子咿呀學語的時候，我就發現美國從小孩子開始就很注重培養邏輯思維能力。記得艾米和凱倫小的時候最愛看的兒童教育節目叫Sprouts,節目里經常有類似的畫面和問題：一列小火車開出來，車廂是兩節紅色+兩節藍色+兩節紅色，畫外音問小觀眾後面將要出現的兩節車廂是什麼顏色？這就是最初級的邏輯推理，孩子們要先找到顏色間隔的規律，然後知道準確答案，而不是猜答案。

孩子們在學前班的很多功課都是在尋找規律和因果關係。比如一張紙上畫著不同的東西，叫孩子們回答這些東西之間有什麼關聯。上小學以後，我在她們的家庭作業上看到很多不一樣的教學方法。例如算術題不是簡單地給個加減法，比如我們小學的算術題是7+8=？而她們的算術題是給出幾組數字，問下一組缺的數字是什麼，如（7, 15），（21， 29），（11，？）。孩子們要先從給出的兩組數字中找到共性，然後才能算出下一組要填空的數字。這樣的出題法，比簡單加減多拐了一個彎。她們帶回家的其他科目的家庭作業也常常要用上總結，歸類，推理之類的方法。大概是學校老師特彆強調規律，在家裡平時看電視或者看書，她倆常常會說This is a pattern, 或者說I found the rule, 就是發現重複出現的東西並找到規律了。

我看了以後深有感觸，我小的時候從來沒有學過邏輯，後來考GRE的時候考得最差的就是邏輯，據我所知，八十年代年絕大多數考過GRE的中國學生都跟我一樣，三大部分得分由高到低分別是數學，英文，邏輯。我不知道後來國內的基礎教育有沒有增加邏輯課。我是後來才意識到邏輯思維是多麼重要。邏輯就是人通過規律、判斷、推理、論證來理解事物的思維過程。從小養成邏輯思維的習慣，可以提高孩子的理解能力，獨立思考能力，解決問題的能力和效率。邏輯思維的另一個好處是可以理性地看待和分析事物，不容易被人影響而人云亦云。