尹建莉：不靠譜的《超級保姆》

壓力和懼怕不可能變成兒童內在的需求，「聽話」或「懂規矩」不過是一種假像，背後是孩子心理功能的失調，所以經歷就不能轉化為經驗，卻會根本性地損壞兒童的心理健康。

又收到一封家長來信，說她看了電視《超級保姆》等育兒節目，學習那些「立規矩」的辦法，因孩子不好好吃飯，對孩子施以關小黑屋，罰站牆角等懲罰，導致孩子口吃、不停地咬指甲，現在後悔死了——類似的讀者來信已收到過很多次，我相信此類問題是有代表性的，所以我在第二本書《最美的教育最簡單》中專門寫了一篇文章《規矩太多，難成方圓》，其中就提到這部電視片，對它所謂的「教育辦法」提出了批評。在這裡再次把相關內容分享給家長們，希望大家引以為戒。並不是上了媒體的都是正確的，尤其是教育。

2013年我偶然從中國主流媒體上看到了一檔電視節目，《超級保姆》和《保姆911》，是從歐美引進到我國的家庭教育系列電視劇。看來這檔節目在國外很受歡迎，否則中國主流電視台不會花重金引進。但這樣的電視節目真是誤導人。

幾乎每一集都是這樣的套路：孩子不聽話，父母沒辦法，請來一位「超級保姆」幫忙解決。「超級保姆」看起來自信滿滿，但她們的各種辦法歸根到底就一種：定規矩，然後用規矩來整孩子，直到把孩子整服了。

比如，孩子不想按時睡覺，就把他強行關進屋子裡，收走屋裡所有的玩具，門一關，任孩子哭泣到睡著。孩子不想跟別人分享玩具，就用鬧鐘來定時，每人玩相等的時間，到時間必須停下來。小女孩不想穿紅褲子，不行，家長讓穿紅的就必須穿紅的，不穿就罰坐冷板凳，直到服從……所有的邏輯都是：孩子只要不聽家長的話，那就是不對；家長被孩子弄得頭痛，只是因為沒給孩子定規矩。定規矩是保姆的法寶，不服從就冷暴力懲罰，服從了就給予一些低端獎勵，如獎個棒棒糖吃——保姆的方法，確實就是「保姆水平」。從表面上來看，她們做得比那些因憤怒而殘忍地往孩子嘴裡塞辣椒醬的父母稍好些，暴力性隱蔽一些，冷酷性卻完全一樣。保姆們沒比那些暈頭的家長高明多少，孩子在她們那裡，不過是些馬戲團的猴子，操控住就是做好了，至於如何呵護孩子的情感需求，促進孩子學會友愛和寬容，鼓勵孩子的個性發展，那是不需要考慮的。

壓力和懼怕不可能變成兒童內在的需求，「聽話」或「懂規矩」不過是一種假像，背後是孩子心理功能的失調，所以經歷就不能轉化為經驗，卻會根本性地損壞兒童的心理健康。

儘管該電視劇每集都有神一樣的結論或「成果」，但我們完全可以判斷，它最多能獲得幾天表面效果。如果說它有一種長遠的「教育效果」，就是可以培養偏執狂和鐵石心腸。我當然相信電視製作的初衷和引進的初衷都沒有教育上的主觀惡意，但就其給人們帶來的誤導，足以被划進邪惡之列。

英國教育家A.S.尼爾認為，「嚴酷的家庭法則就是對健全心智的閹割，甚至是對生命本身的閹割。一個屈從的孩子不會長成一個真正的人；一個因手淫而被懲罰的孩子，將來也得不到高度的性快感。」面對幼小的孩子，如果家長不能首先想到如何給孩子自由，而是如何對孩子進行規範，尤其在一些無關緊要的生活細節上，向孩子提出大大小小的各種規則和要求，並且經常為孩子不能達到這些目標、不遵守這些規則而去批評孩子、懲罰孩子，那麼他幾乎不可能培養出一個健康的孩子，只可能打造出一個刻板者、自卑者和偏執狂。

《超級保姆》作為商業片也許是成功的，但作為教育片——指導家長教育孩子——則是不靠譜的。