校園欺凌,老師和校領導知情不報者當罪加一等

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安徽省太和縣一名13歲女生在學校遭遇校園暴力，被十幾名女生圍毆並撕扯衣服，施暴者還拍了視頻傳到網上。被打女生不敢跟家人說，直到一個月後女生的母親在網上看到視頻才知道女兒的遭遇。該縣教育局稱，「在學校里發生突發、意外情況，學校應該第一時間通知家長，而不是隱瞞。」（5月26日《安徽商報》） 　　近年來，校園欺凌事件在全國各地接連不斷，其手段也呈現出越來越狠的態勢。今年4月，山東省濟南市回民中學高三女生小薇被同班男生毆打至休克，小薇向學校反映後，竟被告知不許將此校園暴力一事告訴家長把事鬧大，否則記處分，事件經媒體報道引發社會廣泛關注。當地教育局證實了此事，對相關單位及責任人員依法予以追責。 　　事後發現，這些令人驚訝的欺凌事件，大都是欺凌者自己拍了視頻發到網上後，才得以曝光的。他們這樣做，不知道是出於怎樣一種心理。但從另一個角度看，倒很像「投案自首」。我們有理由推測，全國或許還存在著未被曝光的校園欺凌，有的甚至永遠都不會被發現。果如此，很是令人擔心。 　　為了遏制校園欺凌，去年5月，國務院教育督導委員會辦公室下發通知，要求對全國中小學校（含中等職業學校）開展校園欺凌專項治理，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。要求各校及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。　　 　　校園欺凌成因複雜，要求短期內根除，或許並不現實。但學校在欺凌發生後，正視問題，及時應對，則是其職責所在。如果知情後，既不處理欺凌者，也不第一時間聯繫被欺凌者家長，如實向教育主管部門報告並尋求指導，反而竭力給被欺凌者施壓，是嚴重的失職行為。這無異於是對欺凌者的包庇和縱容，更是在被欺凌者的傷口上撒鹽，令其更感疼痛和無助乃至絕望。 　　涉事學校知情不報，目的只有一個，這就是要大事化小，小事化了，息事寧人。頂多是和稀泥調解平息事態了事。被欺凌者及家長或迫於各方壓力和「學還得上」的無奈，多半也只能選擇隱忍。這樣一來，相關教職工和領導的責任，也會被稀釋殆盡。 　　「紙包不住火」，這是常識。然而當紙被換成了「阻燃材料」，「火」就能被包得嚴嚴實實，不為外界所知。曝光的校園欺凌之「火」，多有被「阻燃」的風險。近期發生的校園欺凌事件，若不是欺凌者「炫」到網上，能被曝光嗎？而即使像此前那位被打至休克的女學生，找老師相助，得到的也是更為刺痛人心的「處分」威脅。 　　山東、安徽的這兩地校園欺凌事件，發生於全國專項治理之後的短短几個月內。這說明專項治理在這兩個地方失效了，或者說專項治理走了過場。這也暴露出校園欺凌快速反彈的一面，足見遏制欺凌絕非一日之功，它是一場「持久戰」。 　　打好這場「持久戰」，是一個系統工程。但就教育行政部門和學校而言，就是要強化其主體責任。學校出了欺凌事件，不能只是處理幾個打人的學生。對知情不報者的老師和領導，要區別對待，「罪」加一等，該開除就要堅決開除，該刑事追責就刑事追責，決不姑息。要以讓人看得見的方式，對失職瀆職者「零容忍」。這也應該成為專項治理最具殺傷力的「利器」。