詩歌鑒賞2

轉載▼標籤：高考文化三、鑒賞詩歌的表達技巧從近幾年全國高考試題來看，鑒賞詩歌的表達技巧是指準確判斷作品所運用的各種藝術技巧，並賞析其表達效果。考查內容主要包括對修辭手法的辨析、對表達方式的辨析、對行文結構的辨析和對其他表現手法的辨析。詩歌中常用的修辭手法有：比喻、誇張、借代、對偶、雙關、頂真、設問和反問。高考試題常將這些修辭手法設置為考點。(一)鑒賞運用修辭手法的技巧1．比喻。例1：閱讀下面一首元曲，回答後面的問題。[正宮]塞鴻秋·潯陽即景周德清長江萬里白如練，淮山①數點青如淀②； 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻「一」字來如線。【注】①淮山：淮河一帶的遠山。②淀：即「靛」，深藍色染料。這首元曲最主要的表現手法是什麼？其中「長江萬里白如練」和「塞鴻『一』字來如線」兩句在運用這種表現手法的角度上有什麼不同？答：這首曲是作者晚登潯陽樓的即興寫景之作，曲詞描繪作者秋登潯陽樓所見長江周圍景象，七個比喻句，從物象的遠近高低、動靜明暗、聲光色態著墨，組成了一幅充滿生機的圖景。回答本題時一定要看清題目的要求——最主要的表現手法，以及後面「兩句在運用這種表現手法的角度」的提示，因為這首詞的主要表現手法是比喻，此外還有對仗和排比的修辭手法。(參考答案：最主要的表現手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百態，氣象雄偉。「長江萬里白如練」一句從色和形的角度寫遠望長江，形象而有氣勢；「塞鴻『一』字來如線」一句則只從形的角度，描寫南歸的大雁「一」字排開，掠過江天的景象，這既點明時令，又引人遐想。)例2：閱讀下面一首詞，然後回答問題。菩 薩 蠻 晏幾道哀箏一弄湘江曲，聲聲瀉盡江波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳。當筵秋水漫，玉柱斜飛雁。彈到斷腸時，春山眉黛低。上片中，詞人以一句「聲聲瀉盡江波綠」寫箏上彈奏的音樂，使用了什麼手法？說說這樣寫的表達效果。答：這是一首描寫音樂的詞。詞人以生動形象的比喻和豐富的想像描寫了一位女子彈奏古箏的藝術效果，既有動作的描寫，也有神態的描寫。題目明確限定一句話所使用的手法，所以，回答此題並不難。[參考答案：用了「通感」(「比喻」亦可)手法。將聽覺藝術的音樂比作湘江綠波傾瀉，流暢無礙。無形的音樂聲，在詞中化為有形有色的形象，既寫出彈者技高，又寫出聽者品音人微。]2．擬人。例：閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。殘 葉李 覯一樹摧殘幾片存，欄邊為汝最傷神。休翻雨滴寒鳴夜，曾抱花枝暖過春。與影有情唯日月，遇紅無禮是泥塵。上陽①宮女多詩思，莫寄人間取次②人。【注】①上陽：唐宮名。唐玄宗時，貌美宮人多被遣居於此。天寶中有宮人在葉上題詩，唐宣宗時宮人韓氏也有題紅葉詩。②取次：意為隨便、草草、等閑。本詩主要運用了那些修辭手法？有什麼樣的效果？請簡要賞析。答：這是一首詠物詩，詞句清新，寄情真摯。詩的開頭兩句寫時已深秋，樹葉紛紛凋零，作者憑欄悵望，頓感神傷。三、四句，以「寒」字點翻雨的清冷，以「暖」字點抱花的溫馨；把葉兒的今昔作了鮮明的對比。五、六句，寫殘葉的遭遇。前句寫殘葉未落之前日月以無私之情為它們留下戀枝的瘦影；後句寫墜落的紅葉卻遭泥塵的無禮玷污。結尾兩句，是設想殘葉落後的歸宿，表達了作者對落葉的祝福。修辭手法不難回答，重點和難點是效果，要聯繫具體的句子來分析，不能只有結論。[參考答案：(1)這是一首詠物詩，通篇運用擬人手法，賦予殘葉、日月、泥塵以感知，寄情真摯，表達對殘葉命運的同情與關切。(2)本詩還運用了鮮明的對比手法。第3、4句，把殘葉的現今凄苦的情狀與往昔盛時的溫馨可人進行對比，第5、6句，把殘葉未落時日月有情與殘葉經霜委地後泥塵污染的無禮進行對比，從而揭示了殘葉的命運，寄寓深沉的感慨。]3．誇張。例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。逢入京使 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鍾【注】淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。【注】龍鍾：濕漉漉的樣子。「雙袖龍鍾淚不幹」一句，詩人運用的是什麼修辭手法？表達了什麼樣的思想感情？答：這是一首邊塞詩，詩的情感表達細膩之中顯豪情。第一句是寫眼前的實景。離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。第二句帶有誇張的意味。「龍鍾」是淋漓沾濕的意思，形象地描繪了詩人對長安親人無限的眷念。三、四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，就請你給我捎個平安的口信到家裡吧!本題提問比較具體，思考的範圍窄，所以難度不大。可以對常見的修辭手法進行一一地排除，最後確定答案。(參考答案：詩人運用誇張的手法，說淚下如雨濕袖難干，藉以表達自己深切思念親人的心情。詩人托入京使捎話時內心的波瀾起伏，可見一斑。這種誇張手法的運用，強烈地表達了詩人的情感。)4．借代。例：閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。如 夢 令 李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。「綠肥紅瘦」歷來為人所稱道，請從修辭的度分析此句的妙處。答：這首詞是李清照早期的作品，它通過對海棠「綠肥紅瘦」的描寫，抒發了女詞人暮春時節的感傷情緒。這種感傷來自她對春光的留念和惜別，也是對自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達這種心情的時候，沒有採取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。「從修辭的角度分析此句的妙處」．包括兩層意思：運用了什麼修辭手法，它有什麼效果。把這兩層意思表述清楚，就是解答本題的要求。(參考答案：本句運用借代的修辭手法。「綠」「紅」以顏色分別借代「葉」「花」，「肥」 「瘦」分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象，新鮮而又奇特。)5．對偶。例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。春行即興李 華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。答：宜陽城在河南西部，唐代最大的行宮連昌宮就坐落在這裡。李華的《春行即興》寫於安史之亂平息後不久。原本繁華熱鬧的地方，現在野草萋萋，一片荒涼：澗水亂注，花自落，鳥空啼，多麼寂寞冷落。雖然句句寫景，沒有抒情，但句句景物都飽含著詩人的今昔之感和凄涼心境。對偶是詩歌常見的修辭手法，幾乎每一首詩都運用了；正因為如此，所以極容易被忽視。[參考答案：三、四兩句運用了對偶(對仗)的修辭方法。「芳樹」對「春山」，「花」對「鳥」，「自落」對「空啼」；句式工整，意思互補。]6．雙關。例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。竹 枝 詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。詩的最後一句使用了什麼手法？表達了女主公怎樣的情感？答：竹枝詞是巴渝(今四川省東部重慶市一帶)民歌中的一種。劉禹錫任夔州刺史時，依調填詞，寫了十來篇，這是其中一首摹擬民間情歌的作品。它寫的是一位沉浸在初戀中的少女的心情。她愛著一個人，可還沒有確實知道對方的態度，因此既抱有希望，又含有疑慮；既歡喜，又擔憂。詩人用她自己的口吻，將這種微妙複雜的心理成功地予以表達。第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之後的心理活動：這個人啊，倒是有點像黃梅時節晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨，說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點捉摸不定了。如果了解「竹枝詞」的特點，對我們回答本題很有幫助。雖然是分析最後一句所使用的修辭手法，但如不聯繫整首詩歌，很容易出差錯。(參考答案：最後一句使用了諧音雙關的修辭手法。這裡晴雨的「晴」，是用來暗指感情的情」，「道是無晴卻有晴」，也就是「道是無情卻有情。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘，她的眷戀，她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻畫出來了。)7．頂真。例：元代馬致遠的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然後回答問題。《漢宮秋》第三折[梅花酒]呀!俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著餱糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮牆：過宮牆，繞迴廊；繞迴廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿①；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量!【注】①寒螿：寒蟬。這段曲詞中運用了對仗、頂真的修辭手法，試簡析它們各有怎樣的藝術效果。答：題干交代了這支曲子的內容是寫漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親，這就給考生指明了閱讀和理解這首曲詞的範圍，降低了難度。細讀曲詞，憑藉考生自己對這個凄美歷史故事的記憶，就可坐實這首曲詞是寫灞橋送別後，漢元帝返回咸陽的場景。宮牆、迴廊、椒房以及昏黃的月、涼夜、寒螿、紗窗等，所創造的凄清、陰冷的氛圍，更深地展示了漢元帝的相思之痛。(參考答案：對仗：如「草已添黃，兔早迎霜」等，顯示了語言的對稱美，達到了意境美和韻律美的完美結合。頂真：見之於「過宮牆……不思量」整個大層次，具有迴環跌宕的旋律美，表現了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結百轉的愁緒。)8．設問。例：閱讀下面一首元曲，然後回答問題。[雙調]蟾宮曲阿魯威問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更起南陽卧龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。本曲以設問開頭有何作用？請結合全曲作簡要賞析。答：《蟾宮曲》是一首詠史的曲子。作者讚頌曹操、周瑜、諸葛亮的豐功偉業。借用典故，抓住「釃酒臨江」、「赤壁東風」和「八陣圖」等典型事件，言簡意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象，並對三國鼎立的形勢進行了鳥瞰與概括。全曲寫得沉雄奔放，與所吟人物的胸襟抱負暗相契合。回答此題，既要聯繫設問這種修辭手法的一般作用來分析，又要聯繫本曲子的具體內容來理解。(參考答案：用設問句開篇，點明題旨，領起下文，分層次地敘述三國人物的英雄業績。)9．反問。例：閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。題烏江亭 王安石百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來?詩尾使用反問對錶情達意有何作用？請結合全詩作簡要賞析。答：這首詩是從民心向背的角度來評價項羽的。王安石認為民心和形勢決定了戰爭的勝負，歷史的規律不可違背。「百戰疲勞壯士哀」是根本原因，「中原一敗勢難回」是結果。三、四句從語氣上是一個反問句式，從結構上又是一個轉折關係的句子，意思很明確，態度很肯定。(參考答案：使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他捲土重來的。) (二)鑒賞詩歌常見的表達技巧古代詩歌的表達技巧，從詩歌的發展史上去看，是相當複雜的，我們只需針對高考，掌握幾種主要的描寫技巧、抒情方式的技巧和行文結構方面的技巧。1．描寫技巧。我們應該重點掌握的幾種描寫技巧是：正面描寫和側面描寫，細節描寫，動靜結合，虛實結合，白描。(1)正面描寫和側面描寫。例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。社日王 駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。試分析本詩藝術上的特點。答：詩的第一句寫村居風光，「鵝湖山」雖是地名，卻能使人聯想到鵝鴨成群的景象，「稻粱肥」，寫莊稼長勢喜人，豐收在望。詩的第二句用「半掩扉」這個細節描寫，表現民風之淳樸，同時暗示村民家家都去參加社日去了，巧妙地將詩意向後聯過度。詩的三、四句轉寫「社日」，沒有寫熱鬧的場面，而是寫社散後的景象。「桑柘影斜」說明天色已晚，「家家扶得醉人歸」，之所以喝醉了，是因為高興，側面表現了社日的熱鬧。詩人選取高潮之後漸歸寧靜的尾聲來表現社日的熱鬧和人們的喜悅，頗為別緻。詩歌在藝術表現上的特點，就是指表達技巧(或表現手法)。這首詩主要有兩點：一是側面描寫，一是細節描寫。(參考答案：本詩寫社日，不寫正面寫側面，通過家家半掩扉，扶得醉人歸的生活細節，表現社日的熱鬧和節日村民的快樂，筆墨極少而內容豐富，令人回味無窮。)(2)細節描寫。例：閱讀下面一首唐詩，完成後面的題目。秋 思張 籍洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。「行人臨發又開封」這個細節，表現了詩人什麼樣的心理?答：這首詩寓情於事，藉助日常生活中一個富於包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節，非常細膩地表達了作客他鄉的人對家鄉親人的深切懷念。(參考答案：顯示出作者對這封「意萬重」的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語惟恐遺漏了一句。)(3)動靜結合。例：閱讀下面一首詩，然後回答問題。村 行【注】王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。【注】此詩為作者貶謫商州時所作。這是一首寫景抒情的詩。這首詩在景物描寫方面有哪些突出的特點？請作簡要賞析。答：這是一首寫景抒情的詩。前六句是寫景，是村行途中所見到的優美景色；後兩句抒情，對故鄉的思念，對被貶謫的惆悵。理解此詩的思想感情，要藉助註解的提示。回答此題，首先要弄清楚哪些句子是描寫景物的，其次要進一步弄清寫了什麼景，最後分析這些景物描寫有什麼特點。(參考答案：這首詩在景物描寫方面的特點動靜結合，濃墨重彩。動靜結合方面：一、二、三句寫馬穿山徑和萬壑有聲都是屬於動景；四、五、六句「峰立斜陽」「棠梨葉落「『薺麥花開」都是寫靜景。色彩方面：「菊初黃」、「胭脂色」、「白雪香」，用黃、紅、白三種顏色描繪出多姿多彩的秋景。)(4)虛實結合。例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。題都城南庄 崔 護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。有人欣賞這首詩說：短短四句，凄美至極，令人悵惘不已。請從虛實相生這一角度，說說這首詩是怎樣把讀者帶人凄美意境的。答：詩的一、二句是寫「去年今日」「我」看到的景象，詩的第三、四句自然是「今年今日」「我」看到的景象。兩相比較，桃花依舊，人面難尋；物是人非，錯過了時日美好事物再也追不回來。虛景和實景的關係，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的；有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。本詩的虛實屬於前者。(參考答案：「去年今日」是虛景，「今年今日」是實景。虛景「人面桃花相映紅」，十全十美；實景空餘「桃花依舊笑春風」，悵惘頓生。以虛襯實，把讀者帶進無限凄美的意境之中。)(5)白描。例：閱讀下面一道唐詩，然後回答問題。田 家 聶夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。本詩表現「田家」的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現這一主題的？請作簡要賞析。答：本詩四句寫了四個場面，全部是敘述和描寫的語言，絲毫不帶作者的觀點態度，但作者的情感態度又充滿字裡行間，顯示了高超的表現藝術。白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特徵，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態面貌。回答本題要抓住題干中「沒有一句議論和抒情的句子」的提示語，自然會聯想到白描的手法。(參考答案：全詩運用白描手法，寥寥數語勾勒了父子辛勤勞作、官家修築糧倉的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。) 2．抒情方式。著重掌握的幾種抒情方式是：直抒胸意，借景抒情，托物言志，用典抒情，借古諷今等。(1)直抒胸臆。例：閱讀下面兩首唐詩，然後回答後面的問題。馬詩二十三首(其五) 李 賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當②金絡腦③，快走踏清秋④。【注】①鉤：一種彎刀，屬於武器。②何當：何日。③金絡腦：飾金的馬籠頭，借器具的貴重象徵馬受重用。④踏清秋：在秋高氣爽的疆場上馳騁。南園十三首(其五) 李 賀男兒何不帶吳鉤①，收取關山五十州②？請君暫上凌煙閣③，若個④書生萬戶侯？【注】①吳鉤：吳地所產寶刀。②關山五十州：指當時唐朝廷不能控制的地區。③凌煙閣：在長安，唐太宗貞觀十七年在閣上繪開國功臣24人畫像以示表彰。④若個：哪個。這兩首詩所表達的思想感情有什麼相同之處？抒情的方式有什麼不同？答：《馬詩》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負以及不遇於時的感慨與憤懣。《南園》由兩個反問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲淋漓酣暢地表達出來了。(參考答案：兩首詩都表達了制敵平叛、建功報國的雄心熱望。但《南園》是直抒胸臆，痛快淋漓，《馬詩》則用比興，顯得婉曲而耐人尋味。)(2)借景抒情。例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。次北固山下① 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【注】北固山，在今江蘇鎮江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。解釋第三聯的意思，並分析其情與景的關係。答：作者經鎮江到江南一帶去，一路行來，當舟次北固山下的時候，潮平岸闊殘夜歸雁，觸發了作者心中的思鄉之情，吟成了這一千古名篇。「情」與「景」的關係主要體現在兩個方面：情和景是什麼，兩者是否一致。(參考答案：第三聯是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完，江面上已經春意盎然。此聯看似寫景，實以景襯情，晝夜輪迴、季節更替、時光流逝、遊人未歸的思鄉之情已經暗寓其中。)(3)托物言志。例：閱讀下面一首詩，完成後面的題。流 鶯 李商隱①流鶯②漂蕩復參差，度陌臨流不自持。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。曾苦傷春不忍聽，鳳城③何處有花枝?【注】①李商隱：唐代詩人，頗具才華，但受盡冷遇排斥，潦倒終生。②流鶯：不知所往、飛落無依的黃鶯。③鳳城：這裡借指長安金聖嘆稱此詩「托流鶯以見意也」，葉燮稱此詩「寄託深而措辭婉」。請結合此詩談談你對二人評論的理解。答：這是李商隱托物寄懷、抒寫身世之感的詩篇。詩運用了托物言志的手法，通過流鶯的飄蕩不自持表現了詩人自身漂泊無依的境遇，抒發了詩人無法掌握自己命運的感慨，借流鶯的徒自巧囀難遇佳期抒寫不為人賞識的精神苦悶。金聖嘆稱此詩「托流鶯以見意也」，葉燮稱此詩「寄託深而措辭婉」。兩種說法其實是一致的，正因為「托流鶯以見意也」，所以才「寄託深而措辭婉」。這兩句實際是很有幫助的提示語。(參考答案：兩人的觀點出發的角度不同，但意思是一致的。金聖嘆是從表現手法的角度評論此詩，而葉燮是從藝術效果的角度評價此詩。)（4）用典抒情例：閱讀下面一首詞，完成後面的題。桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風酒旗斜矗。彩舟雲淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲。「至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲。」這是化用誰的典故，要表達一種怎樣的思想感情？答：大約寫於作者再次罷相、出知江寧府之時。詞中流露出王安石失意無聊之時移情自然風光的情懷。王安石的這首《桂枝香》的內容是懷古。上闋寫景。「澄江」、「翠峰」、「征帆」、「酒旗」、「彩舟」、「鷺起」，構成一幅雄偉壯麗的金陵晚秋圖。下闋通過懷古，揭露了六朝統治階級「繁華競逐」的奢侈生活。結句「至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲」則是對當道者的警醒。(參考答案：「至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲。」「《後庭》遺曲」，是陳後主所制的《玉樹後庭花》。這三句是化用了杜牧「商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》」的詩句。王安石沒有去責怪商女無知，而是意在言外，另有所指：歌妓們至今還唱著亡國之音，正是因為當權者耽溺酒色，醉生夢死。然而，如再不改弦更張，採取措施，富國強兵，必然繼續六朝悲恨。)(5)借古諷今。例：閱讀下面這首詩，然後回答問題西塞山①懷古劉禹錫王浚②樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底③，一片降幡出石頭④。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日⑤，故壘⑥蕭蕭蘆獲秋。【注】①西塞山：三國時吳國的西部要塞，在今黃石市長江南岸。②王浚：西晉龍驤將軍，建造大型戰船以伐吳。③尋：古代八尺為一尋。鐵鎖：吳國在長江險要處裝置鐵鎖鏈。東吳孫皓憑藉長江天險，在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面。王浚用大筏數十，沖走鐵錐，以火炬燒鐵鏈，順流鼓掉，直取金陵(吳都，今南京)。④石頭：即石頭城，今址在南京市石頭山後。⑤四海為家：指國家統一。⑥故壘：指西塞山要塞。詩人看似懷古，卻另有其意。其弦外之音又是什麼？請作具體的分析。答：這是一首「懷古」詩。前四句虛寫晉將王浚伐吳，截取攻破「千尋鐵鎖」這一歷史畫面，後四句抒懷，是理解本詩的重點。「往事」不可泛指，實指東吳和六朝破亡。「故壘」句的警世之意是針對時下雖江山一統而尚存藩鎮割據現象而言的。對詩詞的分析、鑒賞不結合創作詩篇的時代背景是不行的，而懷古詩有弦外之音，只要是好詩則無一例外。以寫景為結尾無一不含有不盡之意，這是放之所有詩詞而皆準的真理。只是「意」是什麼要具體問題具體分析。(參考答案：詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，沉痛地表達了對國家處於藩鎮割劇局面，搖搖欲墜的情景的哀傷。詩人警醒最高統治者，如果不思振作，將蹈東吳和六國滅亡的覆轍。)
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