職教好聲音：不能像辦工廠那樣辦職業學校

作者簡介：劉景忠，現任江蘇省徐州財經高等職業技術學校非領導職務五級職員，兼任江蘇聯合職業技術學院教學指導委員會顧問，全國財經職業教育語文研究會會長。

　　在《沒有失敗的學校》一書中，有一段話引起了我的注意和思考。

　　格拉瑟認為，「僱用更多的人、建造更好的校舍、加強對教師的培訓、僱用更多的專家，或者做任何大大增加學校預算的事情」，如果把上述做法作為唯一的解決問題的辦法是毫無意義的。　　在不少人的頭腦中，發展職業教育不就是「僱用更多的人、建造更好的校舍、加強對教師的培訓、僱用更多的專家」嗎？不就是設立一些項目來「大大增加學校預算」，促進職校發展嗎？舍此之外，有多少人關注職業學校的課堂生態、職校教師的生命狀態、職校學生的成長狀態呢？按照格拉瑟的觀點，如果這些都不在關注之列，那麼，前面的那些做法都是「毫無意義的」。我以為，格拉瑟的觀點是深刻的、發人深省的，也是應該引起我們高度警惕的。　　經過多年探索，我國教育界形成了一個共識，即「教育是農業，是林業，而不是工業」。這個共識是指，教育的對象是人，因此不能像加工工業產品那樣批量地製造出來，這恐怕是婦孺皆知的道理。然而令人遺憾的是，隨著現代化水平的提高和信息化的普及，職業教育卻越來越像工廠那樣開始批量地生產「產品」——學生。這種荒謬現象的背後有著不易為人察覺的荒謬邏輯：企業有了機器製造商供應的設備，當然也就需要職業教育供應能夠使用這些設備的工人——技能型人才；設備是可以批量加工出來的，操作機器的人自然也可以批量「加工」出來。這個荒謬邏輯之所以「不易為人察覺」，是因為乍看上去，它是天經地義、無懈可擊的。於是，在職業教育領域，像供應設備那樣為企業供應技能型人才，既有了理論層面的支撐，也得到了政策層面的肯定。　　既然技能型人才可以批量「加工」出來，那麼，這個「產品」就應該按照一定的標準進行「加工」，這個標準就是當下職業教育領域非常流行的一些說法，如「學校圍著行業轉，專業圍著職業轉，課程圍著崗位轉」等。按照上述標準「加工」出來的技術技能人才就是合格的，否則就是不合格的。　　令職教工作者尷尬的是，我們提出的上述標準並沒有得到用人單位的首肯和讚賞。不少企業的領導者反覆強調，企業需要的是綜合素質優良的職校畢業生，無論學生在學校里掌握了哪些技能、掌握到何種程度，我們都需要對他們進行培訓，即使他們的技能水平暫時有差距，很快就可以得到彌補。但如果學生缺乏責任心，不能認同企業文化，不肯吃苦，不能與他人合作，那麼，企業對他們的培訓將不會收到任何效果。這樣的學生即使技能水平很高，我們也是不歡迎的。　　企業領導者對職業學校的忠告與格拉瑟的觀點不謀而合。格拉瑟在書中說：「個人責任心與基本技能比中學裡學到特殊技能更加重要。一個認真負責的受訓者會準時來工作、聽從指示和幫助他人，這比具有廣泛的職業準備但個人素質差的受訓者更為人們所渴求。」　　行文至此，我清楚地知道，我的觀點是不合時宜的，是逆時代潮流而動的，會遭到有關人士無情的批判。批判者可以輕而易舉地通過反問讓我的言論不攻自破，比如，職業教育不應該為經濟社會發展服務嗎？不應該為企業輸送技術技能人才嗎？職業學校的人才培養不應該緊貼行業、職業、企業、崗位的需求嗎？是的，我無法否認這些反問是有道理的。職業教育當然要培養技術技能人才，當然要為學生就業做準備。我所警惕的是：（1）不能將職業教育的功能窄化為技能培養（培訓）；（2）各級各類教育都應該將人的發展放在首位，職業教育也不應例外；（3）從教育意義上談人的發展，知識、技術、技能都是第二位的，立德樹人，才是職業教育的根本任務；（4）即使只談技術技能培養，由於學生是由一個個獨一無二的生命個體所組成的，也不能（事實上也做不到）用統一的標準來「加工」他們；（5）拋開理想性、崇高性、精神性、生長性談職業教育，就從根本上背離了職業教育的本質。　　2014年12月，深圳信息職業技術學院院長張基宏在接受《中國職業技術教育雜誌》記者採訪是說：我經常給老師們講，「不要因為走得太遠而忘記為什麼出發」，要時刻銘記我們的首要任務是「人才培養」。要圍繞這個主題來討論「培養什麼人」、「用什麼培養」、「如何培養」、「如何保證質量」。張基宏院長的這番話道出了一個職業院校領導者應有的教育理念和強烈的育人意識。正是由於有了這樣的理念和意識，深圳信息職業技術學院才能夠底氣十足地向學生及社會承諾：「從這裡開始，不一樣的精彩」。　　「生命化教育」的倡導者、中國人民大學教授黃克劍說：「教育不能失真，不能讓人生命中那份自然而然的真切感喪失，真切感一旦喪失，教育本應有的精神性狀就會丟失，那教育也就完全變味了。當前的教育危機就在於教育正在失去人生的這份真切感。」（《黃克劍論教育？學術？人生》，黃克劍著，第65頁，華東師範大學出版社2013年）我接著黃克劍教授的話說：如果把職業學校當作工廠來辦，那麼，職校師生「人生的真切感」還能守得住嗎？　　2016年3月14日夜， 3月16日修改。

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