小孩幾歲就可以看圖識字？

07-01

3、4歲的孩子應該重視早期智力開發，讓孩子在玩的過程中學會應該掌握的東西。切記不要強迫孩子學。家長要抓住關鍵時期： 2～3歲是計數能力(口頭數數、按物點數、按數點物、說出總數)發展的關鍵期。 1.5-4歲是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期； 2-4歲是改進動作、時間、空間概念加強的時期； 2歲半～3歲半是教育孩子遵守行為規範的關鍵期。 3歲左右是培養其獨立生活能力的關鍵期。 2.5-6歲是感覺精確化的敏感期； 3.5-4歲是學習第二語言的敏感期， 4-5歲對順序排列特別有興趣； 4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。 3～5歲是發展音樂能力的關鍵期。 3～8歲是學習外國語言的關鍵期。 4歲以前是形象視覺發展的關鍵期。 5歲左右是數概念發展的關鍵期。美國心理學家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲時測得的智力定為100%，那麼其中50%在4歲前發生，30%在4～8歲之間發生，20%在8～17歲之間發生。如果0～4歲時智力發展緩慢，那麼以後的發展也慢，直到17～18歲智力發展高峰時，智力水平也是平平。印度「狼孩」卡瑪拉7～8歲來到人間，雖然經過長達6年的專業人員的護理，也才學會走路，到17歲時才學會十幾個單詞，智商只達到4歲孩子的水平，它表明如果錯過了關鍵期的教育時機，將造成不可逆轉的後果。因此，父母在對孩子進行早期教育時，一定要抓住關鍵期，如2～3 歲是學習口頭語的第一關鍵期，這個時候就應多讓孩子學發音，學講語，學兒歌，學說外語。 2-6歲是幼兒空間智能發展最快的一個時期，尤其是在3歲以後。經過這一時間的發展，孩子能夠對物體的大小、形狀、上下、前後、左右、遠近產生準確的空間概念，並能通過自身的運動來確定物體的空間位置關係。這一時期，孩子空間智能的發展主要分為兩個方面，即理解空間和表述空間。家長可以讓孩子畫畫，通過畫畫可幫助孩子建立大小、形狀的概念；也可以讓孩子搭積木、捏橡皮泥等，可促進孩子形成對前後、上下、遠近等有關空間智能的概念；父母還可以在日常生活中有意識地指點孩子，比如「這兩棵樹哪棵高哪棵矮」、「你喜歡走在媽媽的左邊還是右邊」等等。這些工作都可以在孩子3歲以前就開始。學寫字最好不要在這個時間段進行，容易養成握筆姿勢不正確，筆畫不正確等長大後不容易糾正的問題。這麼大的寶寶看圖識字就可以了。什麼年齡的孩子可以做什麼？依據是什麼呢？以下介紹可以供大家參考：倒果汁或牛奶（2-3歲）：如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應有足夠的腕部力量，並且能控制手的動作，不至於把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒起來更容易些。用手指蘸顏料畫畫（3歲）：孩子的手眼協調能力已經能幫助他「自由創作」了，雖然他不太可能把顏料吃進嘴裡，但還是要給他提供無毒無害的顏料更安全。自己穿衣服（3歲）：讓一個3歲的孩子自己繫上扣子還有點為難，但這麼大的孩子自己穿脫有鬆緊口的褲子或套上一件T恤應該不成問題。從嬰兒床改睡兒童床（3歲）：太早給孩子換床可能讓他們睡不好，因為他在嬰兒床里已經習慣了中途醒來時可以再睡著，可如果改讓他睡在兒童床上，他可能還不懂得睡醒後不能下床走動，而應該接著睡覺。上游泳課（4歲）：在這之前，他們喜歡又跑又跳，不知不覺間鍛煉了肌肉力量和控制能力，此時，可以開始最基礎的游泳訓練了。學習樂器（5歲）：一個很小的寶寶就能用他的小手敲響小鼓，但真要學習樂器，現在是比較合適的時間，因為孩子到了這麼大，才能夠理解什麼是重複，並且能讀懂簡單的樂譜。一起做運動（5歲）：上了幼兒園的孩子們已經知道，在團體中需要遵守規則和裁判，有了這樣的意識，他們才能進行團體運動，懂得合作。並且隨著協調能力和注意力的發展，他們能夠在一起玩得更好，更開心。自己穿鞋（5-6歲）：此時他們小手的控制能力很好，能夠完成這種需要按順序一步一步做的事了。獨自淋浴（6歲）：6歲的孩子平衡能力很強，站著淋浴也不會跌倒，但還是不應該把他一個人留在浴室里，因為他們可能不知道怎麼調節冷熱開關，需要你幫助他調節水的溫度。接聽電話（6歲）：長到這麼大，你的孩子在接電話時詢問「誰呀？找誰？」已經很熟練，而且很有禮貌，不會一拿起電話就說「喂，我媽沒在家。」但這麼大的孩子要給大人傳個口信可能還不容易。在朋友或親戚家過夜（6-8歲）：上了小學後，孩子的社會交往能力更強了，不但能與小夥伴友好相處，而且在與小夥伴的家長交談時也能很自如，如果他願意，可以在假期去同學或親戚家住一兩天。騎兩輪車（7歲）：騎車是一項需要較強平衡能力的運動，太小的孩子不適宜。而到了7歲，或許只需要你稍微給點幫助，他們就能騎著小車在你周圍轉圈了。看懂時鐘（7-8歲）：七八歲的孩子可以很清楚地識別數字，所以現在他們能幫你看鐘表，告訴你幾點幾分，不過，要讓他們清楚地知道「差一刻八點」或「十點過十分」的概念或許還需要過一段時間。自己準備午餐（8歲）：如果他要與同學或你們一起去郊遊，可以給他機會讓他自己準備午餐。不過可以悄悄地檢查一下，看他是不是裝了太多的巧克力。自己過馬路（10歲）：一般來說，10歲以下的孩子還不能準確地判斷汽車行駛的速度和與自己的距離，而且他們不能理解，為什麼綠燈並不一定代表安全。使用鋒利的刀子（12歲）:這麼大的孩子已經能夠很靈活地控制手，可以做這種帶有危險性的事，而且他們很明白，如果不小心會有什麼後果。