自我分析與自我成長（切記）

07-01

自我分析和自我成長一、心理諮詢師可能遇到的風險情緒被有感染：同情而不是共情態度共鳴：被對象同化而不是對象轉化思想被污染：原來的認識被發生改變情感冷漠：見怪不怪，習以為常，反應冷淡難以真誠：導致形成多面人格或假面具，自覺孤獨缺乏督導：問題無處訴說，失誤無人提醒。看透紅塵：厭倦人生與工作，可能出現抑鬱或自殺。反移情的類型： 1．由整體人格特徵的防禦制引起的反移情。 2．源於治療情況而重新激活的內心衝突。表現為偏愛某些來訪者暗中鼓勵來訪者反對管理機構；自己對來訪者的過高期望為能達到時出現沮喪或攻擊性反應；因自戀傾向而需要的到別人更多的尊重。 3．以為來放者的某些方面激發了心理諮詢師的內心衝突。如果更大的社會成功、經濟狀況更好等。 4．文化反移情（少數民族、亞文化差異等）

二、心理諮詢是的常見工作感受解釋難以自圓其說——內心矛盾感老生常談——資源枯竭感苦口婆心——身心疲倦感替人保守秘密——壓抑感諮詢問題錯綜複雜——無能為力感當事人悟性差——無奈感療效不顯，沒有反饋與感恩——挫敗感好為人師，高處不勝寒——孤獨感

三、心理諮詢師容易犯的主觀性錯誤極端的心理學主義——偏愛用心理學解釋一切與人有關的事。心理學者的繆誤（psychologist』s fallacy）指不按客觀事實，只以自己的心理投射來主觀地解釋當事人的問題。好為人師——剛復自用，自以為是，實際上是說多錯多。

四、心理諮詢師如何自我成長 1、有興趣地工作疾病是一所大學，心虛向病人學習。病患過程是一個打開人類心靈深處秘密的實驗，我們將自己的工作看作是一個發現「天青石」的過程，充滿探索的好奇心和工作的激情。白痴天才幾其他精神病人創造能力的現象是一個未知的領域。以研究的精神進行工作，多寫案例研究文章，將服務與研究有機地結合起來。 2、繼續教育與學習不能放鬆與時俱進的教育與學習，加強世界觀、生觀價、觀的修養，避免遁入空門。加強實證主義和操作主義方法的學習，避免將虛幻的和錯誤的東西當作真理，避免解釋滿足性。保持開放的態度，願意放棄證明是錯誤的觀點和方法。 3、避免「法不二門」不要只做一件事，只想一件事，多點關心其他領域的事態，防止走火入魔。堅持用辯證法看待任何人和事物，不走極端，不執偏見。保持工作節奏，培養詩詞、書法、音樂、文娛、體育愛好。多與家人呆在一起，心理諮詢不需要工作狂。多與同事、同行交流，不要埋頭苦幹。不要多管閑事，心理諮詢只是「有限責任公司」。 4、經常參加心理督導訓練督導師通過對被督導者職業活動的檢，幫助被督導者獲得正確的職業行為。促進被督導者治療技術和個案處理能里的發展。建立對本專業的一種認同感。