12條適合教育1－8歲孩子的小貼士

07-01

利用這些小貼士來鼓勵你希望孩子養成的行為。

1. 孩子以你為行為榜樣。你的孩子通過觀察你的行為來獲取她的行為準則，因此，作為一個行為榜樣，你要用自己的行為來指導她。你的行為比你的言語要重要得多。如果你想要你的孩子說「請」，那麼你自己就應該先說。如果你不希望你的孩子說話太大聲，你就應該把自己的聲音控制在一個合理的限度內。

2. 遵守承諾。當你遵守了你的承諾，無論好與壞，你的孩子都會信任並尊重你。因此，當你答應她如果她收拾好玩具就帶她出去走走時，最好把你散步時穿的鞋子拿好。當你告訴她如果她一直到處亂跑的話你就會離開圖書館時，假如她不聽話，準備好馬上離開。沒必要為這些事情費神——你越能夠說到做到就越好。

3. 下降到他們的高度。跪著或是坐著靠近孩子都是與他們好好交流的強有力的辦法。靠近他們能讓你更了解他們的感受和想法。同時也能讓他們集中注意聽你說話和你的要求。如果你和她靠得很近，並且吸引了她的注意力，那就沒必要讓她看著你了。

4. 「我聽明白你的話了。」積極的傾聽是幫助孩子處理他們情緒的另一個辦法。特別是當他們不能很好地用言語表達出自己的意思時，他們會感到很沮喪，因此當你把你認為他們可能有的感覺複述給他們聽時，能幫助他們減輕一些壓力，並讓他們感到受到尊重和安慰。這也能緩解一些潛在的怒氣。

5. 抓住她的「亮點」。這就意味著當你的孩子表現出一種你所喜歡的特點時，你應該給她一些積極的回應，例如，「哇，你玩的真棒！我很喜歡你把積木都堆在桌上。」這比你「等著」積木掉到地上然後對她大聲說「嘿，別鬧了！」要強得多。這種積極的回應有時被稱為「描述性的讚揚」。試著為每一個負面的評價（批評和斥責）找出六個積極的評價（稱讚和鼓勵）。值得注意的是，假如孩子們得不到重視的話，他們甚至會做一些壞事來引起你的注意。

6. 明智地選擇「教育」他們的時機。在你干預孩子所做的事情之前，問問自己是否真的有必要。把教育、要求和負面回應控制在一個最低的限度，你就能降低你和孩子發生衝突和不愉快的幾率。規矩是很重要，但是把它們留給最重要的場合。

7. 讓事情變得簡單點。如果你能用很簡單的話語表達出清楚的意思，你的孩子就能知道你希望她做什麼。（「過馬路的時候牽著我的手。」）

8. 責任和後果。當孩子長大一點的時候，你就要逐漸地讓他們為自己的行為負責任，並讓他們體驗一下這個行為帶來的自然後果。你不用總是做這個「惡人」。例如，假如她忘了把午飯放進書包，那她到中午肯定就會很餓。餓的人是她，這是她自己的行為帶來的後果，並且不只是這一次會讓她挨餓。有時，出於為孩子考慮，我們為自己的孩子做了很多，這樣就不能讓孩子自己學到東西。在其他時候，你得為一些你不能接受的行為帶來的後果做好準備。在這些時候，最好能保證你已經說明了這些後果，並讓你的孩子事先弄明白。

9. 說過了就要馬上做。嘮嘮叨叨和吹毛求疵只會讓你的孩子覺得你很煩，並且不奏效。到最後你的孩子都不會再聽你的。努力避免那些毫無作用的威脅。你的孩子很快就能看穿並且無視它們。如果你要設置一些限制或者樹立規矩，最好的辦法就是讓他們知道你是一個一旦想到了什麼事情就會馬上去做的人。

10. 讓她感覺到自己很重要。孩子們很喜歡自己能為家庭做貢獻的感覺。給她一些簡單的家務和事情，這樣她能通過這些她能做的事情來體現出自己對家庭的重要作用。這會讓她感覺到自己的重要性，並且她在幫忙的過程中也會感到很驕傲。如果你能給孩子許多做家務事的機會，她就能更好地完成這些事情並且更加努力地去做。安全的家務會讓他們感覺到自己的責任，樹立自尊心，而且也幫助你解決了部分家務。

11. 為有挑戰性的情況做好準備。你在照顧孩子或是做事情的很多時候都得保持警覺。如果你事先想到了這些有挑戰性的情況，你就能計劃好如何滿足她的要求，並且告訴她為什麼你需要她的配合。這樣她就能做好你期望她做的準備。

12. 保持幽默感。另一個緩解壓力和潛在衝突的方法就是使用幽默。你可以扮成兇惡的怪獸或者學動物叫。然而，會傷害到她的幽默是不可取的；小孩子們很容易被父母的「逗樂」給嚇到。那種能讓你們都笑的幽默才恰到好處。