在家如何指導孩子練琴，父母必修這7課

07-01

編者按：鋼琴學習，是由上課時的「教」與在家時的「練」構成的完整的教學系統。「教」是奠定學習方向以及方法正確性的基礎；而「練」，卻是決定學生的學習是否能真正有效的關鍵。所以，小編今日特與大家分享此文，給琴爸琴媽們家庭練習指導提供借鑒。
第1課
音樂是感覺的，你不能破壞孩子表達音樂的感覺！
音樂的本質是表達情感，所以，音樂是感覺的表現。而練習的目的，就是為了準確地描繪出情感的感覺，在準確的描繪基礎上能良好表達。因此，如何培養起孩子的音樂感覺，而不是以「快」、不顧情緒調整來破壞掉孩子的感覺，在孩子學習過程中十分重要。
【方法指導】

1.每天練習之前，給孩子簡單的儀式感，給使孩子形成練琴是需要專註的行為習慣和心理暗示。
2.家長要學會聆聽，並且從聆聽的角度給予意見及指導。
3.幫助孩子在新曲目練習時學會有節奏感的慢練。
4.一定要養成孩子每天溫故老曲子，並且養成保留性表演曲目的習慣。

第2課
音樂是聽覺的，不能忘了要幫助孩子時刻豎起耳朵、養成聽辨聲音的習慣！
鋼琴練習的目標是要練就符合自己耳朵標準的聲音，一切脫離了耳朵的聲音標準的練習都是無效的！為此，家長要幫助孩子創造、營造出良好的練習環境與條件，幫助孩子進行練習時的聲音辯聽。
【方法指導】
1.聆聽能力培養的根本就是「辯聽」。

2.廣泛地聆聽，創造一切可能的條件進行自然地聆聽。
3.家長也要學會聆聽，這是培養孩子、指導孩子必修的功課。

第3課
表達才是練習的目標，也是練習的動力！
鋼琴練習的本質是為了練習一種基於「好」聲音的情感表達。要有好的聲音，就需要好的方法（演奏的技能）；而好的演奏方法，一定是在好聲音的需求標準下才能練就。而這，恰恰是也練習鋼琴的動力之所在！所有以「遍數」與孩子討價還價，並以此作為標準的練習要求，不能激發孩子表達的慾望，也就激不起練習的動力！
【方法指導】
1.首先，家長要建立練習的根本就是學習表達的觀念。
2.不要用「今天練多少遍」來要求孩子，而以「能不能演奏得更好」來激勵孩子。要以「演奏得更好」「表達得更好」作為標準。
3.有技能性難點的練習，要幫助孩子找到技能背後的問題，而不是一遍遍「鞏固錯誤」地練習！

第4課
「專註」是精神與情感的高度投入！
專註，是孩子學習的前提。在孩子的本能中去逐步養成孩子的專註力，這是我們應該去做的。養成孩子專註力的關鍵是為孩子創造、營造出，能讓孩子投入的「精神氛圍與情感氛圍」。強制的紀律性要求下表現的不是專註，而是抑制。
【方法指導】
1.良好的練習前準備程序，是建立專註力的前提。
2.聆聽習慣、聽辨習慣的過程就是凝聚精神最好的途徑。
3.表達導向的練習要求與標準的建立是養成專註力的價值導向。
4.家長的聆聽習慣與聆聽能力養成，並且建立起家庭練習的專註氛圍，是養成孩子專註習慣與能力的客觀條件。

第5課
只有練就了耳朵，才會練就腦子！只有有了腦子，才會練就音樂！
學琴的最根本的是對孩子音樂耳朵的培養！沒有音樂耳朵的培養就失去了對孩子音樂大腦的訓練與培養！絕大多數孩子缺乏樂感的根本原因就在於，我們根本沒有去教孩子如何去獲得樂感？！如果耳朵都得不到訓練，又如何能獲得聽辨的能力？！缺乏聽辨音樂的耳朵，又如何獲得音樂的智力？！缺乏智力的練習，又怎能獲得有效的練習，又怎能獲得音樂對於心靈的表達？！
【方法指導】
1.辯聽能力，是習琴用腦的前提，也是用腦習琴的關鍵。
2.感悟性（用心感受地、用腦思考地、基於表達實踐性）練習，才是最有效最正確的練習。
3.音樂語言的記憶性和分析性學習，這是用腦習琴的基礎和具體化表現。
4.實踐性、糾錯性學習，是掌握感悟性學習最佳的方法。

第6課

練習是為了養成一個人的獨立能力
良好練習習慣的養成是長期良好習慣的過程！兒童早期學習時，家長陪練的目的——是為了幫助孩子養成正確、良好的獨立練習習慣，養成孩子未來面對獨處時的自我內心對話的能力，養成孩子獨立學習與研究的能力！
【方法指導】
1.首先，家長必須明確，你今天的陪練，是為了培養孩子明天的獨立！
2.從第一次陪練開始，必須明確哪些是必須由孩子自己去完成的，哪些你只是起到提示的作用，哪些是你應該去幫助的等等不同分工。
3.不要輕易地打斷孩子的練習過程，哪怕有錯，也要養成孩子自己糾錯的能力。

第7課
有音樂狀態的練習是一種精神上的享受，是最好的精神與情緒調節
鋼琴練習的本質是為了美感的表達與創造的練習！在孩子學琴之初就要引導建立起「練習」是一種享受和愉悅的過程的概念。
當孩子遇到困難時，應該幫助孩子、鼓勵孩子以享受音樂的心態、積極的態度去克服學習中的困難，而不是機械地督促，甚至於一味地指責。當練習成為一種愉悅的時候，練習就是最好的精神調劑與心靈休息。
【方法指導】
1.建立正確的、積極的練習導向，創造良好的家庭音樂氛圍，以及具有藝術性的家庭教育方法。
2.以享受音樂的心態面對孩子的學習，以幸福著孩子成長的願望出發陪伴孩子的學習，最終以與孩子養成共同的心靈愛好的方式面對音樂。

學琴小幫手就是我！

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