幼兒學英語

在目前改革開放的形勢下，有些城市幼兒園增設了英語課。其中，有的教幼兒學講英語，有的教幼兒學英 語單詞，有的還採用了幼兒英語課本，教孩子一課一課地學，並把它作為幼兒園教育改革的一種措施。對教幼 兒學英語，幼教界有不同認識，有人贊成，也有人反對。現將我的意見提出來與大家研討。 首先應該肯定，嬰幼兒期是學習語言的最佳時期，所以嬰幼兒是能學英語的。但這是要有條件的。在我看 來，目前我國絕大部分幼兒園尚不具備教幼兒學英語的條件。 一、學英語的目的在於運用，但目前許多幼兒園教孩子學英語的目的並不明確。只是教孩子幾個英語單詞 或學幾句英語就算了，有的以此趕時髦，或者以教孩子學英語來迎合家長的心理，吸引招生，增加收入。至於 孩子學了英語能否運用就不管了。 二、幼兒學英語必須有學英語的環境，因為任何語言都是在相應的環境中學習和發展的。 （一）英語教師必須發音正確，教法得當。但目前，有的幼兒園雖費了很大力氣聘請中小學或大學的英語 教師，甚至高薪聘請外籍教師來教英語，但大多數不是發音不正確，就是教法不適合幼兒年齡特點，教得機械 生硬。即使在幼兒師範學校開設英語課，由幼師畢業生兼教英語，也難以保證發音正確。更何況，目前幼師畢 業生能勝任英語教學的為數不多。 （二）目前大多數幼兒園都沒有運用英語進行交往的環境，幼兒回家也很少有運用英語交往的機會。這樣 ，幼兒學了英語不能運用和交往，就很容易遺忘。 三、幼兒學英語必須有連續性，就是說，孩子在幼兒園學了英語，上小學後能繼續學英語。但目前，大多 數小學是不開設英語課的，只有少數城市小學到三年級時才開設英語課，並且是從頭學起的。如果孩子在幼兒 園學了英語，上小學後就不學了，與小學不銜接，那麼就會等於白學。而且，如果幼兒在幼兒園所學的英語發 音不正確，反而會造成小學教英語的困難。 因此，我認為，在幼兒園沒有具備上述條件的情況下，還是不教幼兒學英語為好。否則，對孩子今後學習 英語有害無益。當然，在具備上述條件的情況下，教孩子學英語是可以考慮的。 最後，我還想講一點，即在幼兒期應讓孩子學好本國語言，在中國就是要學好普通話。目前很多地區（包 括開放地區），幼兒的普通話講得不好，不少幼兒園教師的普通話也帶有地方口音。所以，要花力氣讓教師和 孩子學好普通話。讓孩子學好普通話，這是幼兒園語言教育的主要任務之一。但目前有些幼兒園對此重視不夠 ，存在不同程度的問題。希望幼兒園教師在這方面多下功夫。
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