英語音標知識（1） 1
點擊下載此文件2.然後將GWIPA.ttf文件複製到系統盤的windowsfonts目錄下即可完成安裝(系統盤一般為C盤)；步驟：點擊「我的電腦」-----打開C盤-----點開windows文件夾，找到fonts文件夾，點開，把GWIPA.ttf複製進去，完成。3.安裝完成後，如何使用：首先，打開Word文檔，在字體工具欄中找到「GWIPA」字體，然後大家按一下鍵盤上的CapsLock鍵，試一試，我們會發現在輸入大寫字母狀態時，文檔中已經自動轉換為相對應的國際音標了。除了用CapsLock進行切換外，還可以在正常狀態下按住Shift鍵同時按字母鍵，也可以輸出需要的對應音標來。下面是鍵盤中26個英文字母轉換後的國際音標對比表：
註：國際音標中的「次重音符號」和「重音符號」分別對應標點中的"分號"和"引號"。上述對比表看似很複雜，其實你只要使用過5次就能完全適應這種輸入方法。問：我用這種方法做出的包含音標的文件用有郵件、QQ、MSN傳給了別人，他能正常使用嗎？答：不能！除非他的電腦也安裝了這種字體庫！否則音標是不能正常顯示的，包括你把它發表到網站上。但你可以把它列印出來使用。如果你一定要把它傳給對方使用。你可以：傳輸文件的同時把這個網址告訴對方，讓對方也安裝GWIPA字體庫。或者：把音標轉換為圖片打開畫圖軟體（或其它的做圖軟體），選擇文本輸入，在字體工具欄中找到「GWIPA」字體，輸入你要的音標。完成把它保存為你想要的圖片類型。你可以把它發到網上去，或者放到word裡面，和其它的內容一起發給別人。這時就不用擔心顯示的問題了。好了，雖然麻煩了點，但估計也沒有更好的辦法了。KK音標表kk音標標註的是美國英語發音。除美國外，澳大利亞，菲律賓等一些國家也廣泛採用美式英語。很多廣播電台和電影都是用美式英語。KK音標表母音：
KK音標表輔音：
英美音標的區別對照表英語國際音標和KK音標最大的差異在於母音。輔音基本上相同，只要把國際音標里的二個清輔音([tr]；[ts])和二個濁輔音([dr]；[dz])去掉，就是KK音標的24個輔音。
音標的書寫格式1.音標必須寫在括弧里，常用的音標括弧有斜頭和平頭兩種，其上端不頂第一線，大致與大寫字母相齊，下端在第三格的中間。2.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一樣，直上直下，沒有斜度。3.有幾個音標是最容易寫錯的，一定要注意，如：[ai]和[au]不要寫成[Ai]和[Au]，[A:]不要寫成[a:]。在打字的時候，不要用a來代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g來代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。DJ音標&KK音標詳解DJ音標 DanielJonesPhoneticSymbol，簡稱DJDJ音標作者是DanielJones。他根據IPA編了一本英國英語的發音辭典EnglishPronouncingDictionary（第1版至第12版，最後一版的出版時間為1963）。他所編的英語發音字典代表了被稱為「ReceivedPronunciation」（RP）（標準讀音）的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。目前DJ音標符號共計有47個，其中輔音有24個﹔母音有23個。KK音標 Kenyon&KnottPhoneticSymbols，簡稱KK作者為JohnS.Kenyon&ThomasA.Knott。他們所編寫的美語發音字典(APronouncingDictionaryofAmericanEnglish,1956)所使用的符號均從前面提到的國際音標符號(IPA)而來，Kenyon&Knott二位僅將其中適用於美式英語的符號截取出來，再加上美英特有的兒音,變成了美式英語的KK音標。這是一套最常用的也是最權威的注音法，從此人們把美語標準發音慣稱為KK音標。目前KK音標符號共計有44個，其中輔音有24個；母音有20個。附：KK音標是國際音標的一種，DJ音標也是其中的一種。KK音標跟兩位美國語言學者J.S.Kenyan和T.A.Knott有關。他們根據IPA所編的描述美國英語的發音辭典（APronouncingDictionaryofAmericanEnglish1944,1953）里所用的發音符號，就是一般通稱的KK音標。有人誤認為國際音標就是注英國音的音標，而KK是標美國音的。這種說法把國際音標說成好像只能用來標英國音，而且把KK音標認為不是國際音標。其實這是不正確的。國際音標，如其名，是設計來標註國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做局部修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。KK音標是國際音標的一種，DJ音標也是其中的一種。可是到了現在，這二種標準都已經過時落伍了。英國另一位語音學家A.C.Gimson（他是DanielJones的學生，英國倫敦大學的語音學教授），將英國英語的辭典發音做了一番修正（第13版，1977；第14版，1988），使它更能代表實際發音。我國中學和大學常用的英語音標是哪個體系的？我們學的是英語國際音標！英語國際音標表英語國際音標,即英式英語音標，又叫dj音標，這是相對於kk音標來說的。本文另有一份word格式的英語音標表。需要經常輸入音標的朋友可以把它下載下來，使用的時候直接複製就可以。另外注意還要下載一個專門的字體庫，不然的話word里的音標無法正常顯示。1、英語國際音標表(word格式)：
點擊下載此文件（音標正常顯示需要安裝相應字體）2、國際音標輸入專用字體庫：
點擊下載此文件
英語音標表（英語國際音標表，dj音標）單母音短母音[i] [E] [O] [u] [V] [e] [Q]長母音[i:] [E:] [O:] [u:] [A:]雙母音[ei] [ai] [Oi] [au] [Eu] [iE] [CE] [uE]清濁成對的輔音清輔音[p] [t] [k] [F] [T] [s] [ts] [tr] [S] [tS]濁輔音[B] [d] [G] [v] [D] [z] [dz] [dr] [Z] [dZ]其它輔音[H] [M] [n] [N] [l] [r] [J] [W]英語國際音標變化表各位學友，你們在學習英語國際音標的過程中，會發現有些音標拼寫發生了變化。它變得更科學，更容易記憶。我把新舊音標拼寫變化做了個圖表，方便大家對比學習。
新舊國際音標對照表：
各類英語新教材中，逐漸使用了新式音標。本圖表列出英語中所有的新、舊音標，通過對比的方式，可以輕易掌握其變化形式。並且提供word文件下載，這樣打字無法輸入音標的問題就輕鬆解決！你可以通過粘貼的辦法使用每一個符號。:-)26個英語字母的音標26個英語字母的音標,用英語國際音標標註的。能準確地讀26個英語字母，可以說你學會了一半的英語音標。
音標發音方法1.長母音[i:]的發音方法/i/美式讀音符號/i:/英式讀音符號/i:/傳統式的國際音標讀音符號該音是個前母音，是字母ea，ee，ie或ei在單詞中的發音。此音是長母音，一定注音把音發足。其發音要領是發音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高、舌位高於/i/：口形扁平。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，上下唇微開，嘴唇扁平。2.上下齒分開，距離約能容納一個火柴棍。3.舌部及下顎肌肉緊張，舌尖抵下齒，舌前部向硬顎盡量抬起。4.嘴角盡量往兩邊移動，像微笑的樣子。所以英美人拍照時喜歡說「cheess」。5.在發音的時候要盡量拉長，就像古人喝醉酒以後吟詩的感覺。要記住：飽滿的長母音是漂亮英語的秘訣。6.這個音非常容易同漢語里「一」搞混，要注意：「一」的發音實際上是/ji/,是以半母音/j/開頭的，而我們學的這個「長衣音」是直接以母音開始的。7.常發這個母音的有:字母e、字母組合ee、ea、ie、ei.8.美語中以「y」結尾的單詞「y」也發成「長衣音」，這一點跟英式英語中是有區別的，要注意。2.短母音[i]的發音方法/I/美式讀音符號/I/英式讀音符號/i/傳統式的國際音標讀音符號該音是個前母音，是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個短母音，故發此音要短促而輕快。發音要領的是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側抵上齒兩側，口形偏平。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，口形扁平，嘴唇稍鬆開。2.上齒和下齒之間距離，約一個小指尖。3.舌尖抵下齒，舌硬齶抬起，但舌位稍低，稍後，舌部及下顎肌肉稍鬆弛。4.發好這個音的秘訣是：一定要收小腹。5.常發這個短母音的有：字母i、e、u;字母組合ui.6.字母y在結尾時英音中發此音。7.字母組合：ee在單詞been中時，美語中發音為此音，這跟英音中是不一樣的。8.英音中很多單詞中發此音的在美語中變成/?/,要注意辨別，以練就一口純正美語。3.前母音[e]的發音方法/
/美式發音符號/e/英式發音符號/e/傳統的國際音標的讀音符號該音是個前母音，是字母e或ea在單詞中的發音。它是個短母音。發音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，開口度比/i:/大。李陽瘋狂發音秘訣:1.舌尖抵下齒，舌前部稍微抬起，舌位比/I/低。2.唇形扁平，嘴唇向兩側微分，比/I/稍鬆開，上下齒之間的距離相當於一個中指。3.美音/ε/的舌位比英音[e]的稍低，口形比[e]稍寬。4.發音時下巴逐漸向下移動，直至上下嘴唇張開的角度大約呈「45度」，同時發出聲音。5.常發這個母音的有：字母「e」和字母組合「ea」。6.字母「a」和字母組合「ai、ay、ei、ie、ue」等也可發這個音，但出現較少4.前母音[?]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個前母音，是字母a在重讀閉音節中的發音。/
/是短母音。發音時舌尖抵下齒；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；雙唇平伸，成扁平形。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，雙唇向兩邊平伸，張開嘴，嘴唇放鬆。2.牙床介於半開和開之間，上下齒間可容下食指加中指尖。3.舌尖輕觸下齒，舌前部微微抬起，舌位比/e/低。這個音是四個前母音中舌位最低、但開口最大的一個。4.發音時逐漸壓低舌頭和下顎，儘可能誇張。5.這個音屬短母音，但在實際發音中有相當的長度。6.這書最瘋狂、最典型的美國發音之一，這個音發得越誇張，越到位，美國味就越濃！7.常發這個母音的除了字母「a」之外，字母組合「au」或「ua」有時也可能發這個音。8.另外，有時候字母組合「ai」中「l」不發音，而「a」發這個大嘴音，如「half」、「calf」等。9.英音中發母音[a:]的在位於/f/、/θ/、/s/或鼻音前時，美語中發音變為/?/。這是英美髮音的一大重要區別！想要說一口流利的美國英語，一定要掌握這個發音才行！5.短母音[
]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個短母音，是字母o和u在單詞中的讀音。發音時舌尖和舌端兩側輕觸下齒，舌後部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，開口度較大，與/
/相似。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，舌端離下齒，舌尖輕觸下齒，舌中部稍稍抬起，舌位介於低和中低之間，整個舌身在口腔處於低平狀態。這是中母音中舌位最低的一個。2.牙床介於開和半開之間，是中母音中牙床開得最大的一個。3.雙唇扁平。4.這個發音有點像發「啊」音時突然被誰卡住了脖子的感覺，所以叫「短啊音」。5.這是個短母音。記住：短母音一定要短促有力，收小腹！6.美音中的//與英音中的[
]稍有區別，發音時嘴張得比英音的[
]小，更靠近英音中的[?]。7.要注意：有的美語字典或是美語發音書上完全用/?/代替了/
/。8.常發這個短母音的有：字母「o、u」和字母組合「oo、ou」。6.中母音[ε]的發音方法/ε/美式讀音符號/?:/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個中母音，是字母組合er，ir，or和ur在單詞中的發音。/
/是長母音。發音時舌中部比發/
/音時略高。雙唇扁平。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時舌身平放。舌端離下齒，舌中部稍稍抬起。2.牙床接近半合，是中母音中牙床開得最小的一個。3.雙唇略扁平，向嘴角兩邊略拉開。4.這是一個母音加一個捲舌動作，但舌尖上卷時注意不要接觸口腔任何部位，以免發生摩擦。5.這個音有點近似於北京腔的「兒」話音，如「花兒」的「兒」。6.這是個長母音，與英音中的[?:]對應，不同的是要捲舌。捲舌是傳統英音跟美音的最大區別之一，如果能把這個音發得標準，你的發音就會更接近美國的nativespeakers!7.常發這個重讀捲舌音的有：字母組合「ear、er、ir、or、ur、our、ere」等8.再提醒一遍：發好這個音，關鍵在於捲舌！7.短母音[?]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個短母音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在單詞中的讀音。發音時舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是個短母音，發音時要收小腹，短促有力。2.發音時，舌端離下齒，舌中部位抬高，舌位中低。3.牙床半開，雙唇略扁平而放鬆，是中母音中最放鬆的一個音。4.這個音位於詞尾時發音略延長。5.它只出現在不含字母「r」的非重讀音節中，要輕讀，就像輕輕地說漢語中的「鵝」一樣，或者像剛要叫出來，卻被人卡住了脖子似的。6.發這個音時不用捲舌。很多人學美音就以為美音都要捲舌，碰到這個音也捲舌，這是不對的，一定要改變這個習慣。7.常發這個短母音的有：字母「a、e、i、o、u」和字母組合「ea、ou、ia、io」8.有些單詞在弱讀時母音會弱化讀作/?/，如「a」、「an」、「and」、「as」、「at」、「from」、「the」、「them」、「to」、「was」等，在句中說出來時常常讀成這個音，且一帶而過。9.有的美音書或美語字典上沒有/?/音，全部標註為/?/音。這一點要注意。10.「au」或「ua」有時也可能發這個音。8.長母音[a:]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個後母音，是字母組合ar的讀音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的讀音。/
/是長母音。發音時口張大，舌身壓低並後縮，後舌稍隆起，舌尖不抵下齒。雙唇稍收圓。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，嘴巴放鬆張大，牙床全部張開，是後母音中牙床開得最大的一個。2.舌端離下齒，舌身低平後縮，舌後部稍抬高。這是後母音中舌位最低的一個3.雙唇呈圓形，說：「啊」。4.發這個音時就像在大發感嘆「啊！祖國的山河多麼秀麗啊！」所以，我把它叫做：「感嘆祖國大好山河音」。發音時可以照著鏡子，說「啊」，看看嘴巴張得夠不夠大，記得要將嘴巴盡量張大，無比誇張。5./a/一般出現在詞首和詞中。6.發/a/有兩種情況，一是在英音中發[a:]的，如「calm」，「father」，英美音標寫法不同，但發音基本相同；二是在英美中發[?]的，如「hot」、「job」、「got」、「possible」等，在美音中也發/a/,這是英美髮音的重大差別，也是純正美國發音的最大訣竅之一！7.常發這個音的是字母「a」或「o」。8.字母組合「ow」也可能發此音，如單詞「knowledge」和「acknowledge」中9.在「m」前的字母組合「al」也發此音，其中「l」不發音。9.短母音[a]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個短母音，是字母o在重讀閉音節單詞中的讀音。發音時口張大，舌身盡量降低並後縮，雙唇稍稍收圓。李陽瘋狂發音秘訣：1.這又是一個美國特產捲舌音！2.發音時，嘴巴放鬆張大，牙床全部張開。3.舌端離下齒，舌身低平後縮，舌後部稍抬高。4.雙唇呈圓形，說：「啊」，然後迅速捲舌發類似於「兒」的音。5.常見字母組合為：「ar」、「ear」、「uar」、「are」。6.再提醒一次，要發好這個音，首先要張大嘴，然後要捲舌。二者缺一不可。10.長母音[
]]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個後母音，是字母o，or，al，oar，our或oor在單詞中的發音。它是長母音。發音時舌後部抬得比/
/即美式/
/美式//高，雙唇收得更圓更小，並向前突出。李陽瘋狂發音秘訣：1.張開口，牙床接近半開，但張口程度比/a/要小，和英音中的[?:]相對應，但比英音中的[?:]要大。2.舌身低平後縮，舌後部抬起，舌位高於/a/音。3.雙唇稍稍收圓，並向前突出。4.這是個長母音，記住：長母音一定要拉長，發出來才好聽。5.字母「a」、「o」常發這個音。6.字母組合「au」、「aw」、「oa」、「augh」、「ough」等也可以發這個音。7.字母組合「al」也可發這個音，此時其中的「l」不發音。11.後母音[u]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/u/傳統的國際音標的讀音符號該音是個後母音，是英語字母u，oo或ou等在單詞中的發音。/u/是短母音。發音時舌後部抬起，舌身後縮，舌尖離開下齒。雙唇收圓，稍突出。李陽瘋狂發音秘訣：1.發這個音時，舌身後縮，舌後部向軟齶抬起，舌位較/?/高。2.牙床半合。3.雙唇稍收圓，小而稍微突出。4.就像發漢語中的「烏」，但沒發完就給打斷了一樣。5.這個音較短，發音時記得收小腹，要訣是短促有力。6.常發這個短母音的是：字母「u」、「o」和字母組合「oo」。7.另外，有些情況下，字母組合「ou」在與「l」連在一起的時候，「l」不發音，「ou」發這個「短烏音」。12.雙母音[ai]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/ai/傳統的國際音標讀音符號該音是個雙母音，是字母i或y在單詞中的發音。/ai/為雙母音。先發/a/音，然後滑向/i/音。舌尖抵住下齒。發此音的關鍵是要把/a/音發足，注意從開到合的滑動。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是個雙母音，由兩個音組成。2.第一個音/a/,發音時舌尖靠近下齒，牙床全開。3.由第一個音向第二個音/i/滑動，牙床由全開到半合，口形由大到小，舌位由低到高，音量由強到弱，由長到短，由清晰到含糊。4.發這個音時要儘可能地張大嘴，發得飽滿到位，有點類似漢語中的「阿姨」。美國人說話底氣十足，是因為他們把母音發得飽滿到位，而中國人卻把母音發得「鬼鬼祟祟」，有氣無力。記住：「I」不是「愛」，「try」更不是用腳「踹」。5.常發這個音的字母是「i」和「y」，字母組合則有：「ey」、「ie」、「ui」、「uy」、「igh」、「eigh」等。13.雙母音[
i]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
i/傳統的國際音標的讀音符號該音是個雙母音，是字母oy和oi在單詞中的發音。發音時雙唇從圓到扁，口形從開到合。發好這個音的關鍵是首先要把後母音/a//
//
/發足，然後滑向/i/音。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是個雙母音，由兩個母音構成，第一個是「中嘴長母音」/?/和「短衣音」/i/.2.發音時由第一個音向第二個音滑動，不到第二個音就結束。3.牙床從開逐漸變為半合，口形由稍大而圓變為小而扁。4.舌位由低到高，由舌後部抬高滑向舌前部抬高。5.音量由強到弱，由長到短，由清晰到含糊。6.常發這個音的是字母組合：「oi」和「oy」。7.發音時還是要注意雙母音的發音規則：前長後短，前重後輕。前一個音張口不要太大，後一個音不要讀得過重。14.雙母音[au]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/au/傳統的國際音標的讀音符號該音是個雙母音，是字母ou和ow在單詞中的讀音。/au/或//由/a/滑向/u//
/。舌位由低到高，口形由大到小。注意將音發足。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是個雙母音，由兩個音組和而成，第一個音是/a/,類似於/a/音；第二個音是「短烏音」/u/.2.發音開始時，舌端靠近下齒，牙床全開。3.由第一個音向第二個音滑動，舌位由舌前部抬高，滑向舌後部抬高，牙床由全開到接近半合。4.發音時口形由大到小，音量由強到弱，由長到短，由清晰到含糊。5.兩個音合而為一，成為一個合口雙母音。6.再次強調雙母音的重要規則：前長後短，前重後輕。7.地道的美語中這個音是非常誇張的，發音時感覺要像是被誰掐了一下似的，要發出鬼哭狼嚎的效果來。8.常發這個音的有字母組合：「ou」、「ow」、「ough」等。15.雙母音[?u]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號該音是個雙母音，是字母o，oa和oe在單詞中的讀音。它由母音/
/滑向後母音/u/即美音和英音的/
/，舌位由半低到高，口形由半開到小。注意將音發足。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是個雙母音，由兩個母音構成，第一個音是「短鵝音」/?/，第二個音是「短烏音」/u/.2.這個雙母音就是字母「o」的讀音。3.發音時，先打開下頷骨，嘴唇略微呈圓形，口形較大，舌端離下齒，舌身放低後縮，舌後部微抬起，然後隨著發音過程的變化口形收圓縮小，舌後部繼續向後縮並抬起。4.發音時要飽滿到位，由第一個音向第二個音滑動，不要讀成短音。5.牙床由半開到接近半合，由大到小，音量由強到弱。6.有點類似於漢語中的「歐」，但第二個音要弱一點。7.常發這個音的有字母「o」、字母組合「oa」、「ou」、「ow」、「ew」以及「ough」等。16.濁輔音[b]的發音方法/b/美式讀音符號/b/英式讀音符號/b/傳統的國際音標的讀音符號/b/是雙唇爆破輔音。發音時雙唇緊閉，憋住氣，然後突然分開，氣流衝出口腔，發出爆破音。/b/是濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是一個「氣破雙唇音」，發音時雙唇緊閉，軟顎抬起，完全阻塞氣流通道。2.憋著氣，然後放開，空氣從肺部壓出，雙唇張開，氣流突破衝出口腔，發出爆破音。3.這是個濁輔音，發音時不送氣，聲帶要振動發出聲音。4.請注意，不要與漢語拼音中的「b（玻）」來代替，那是個不送氣的清輔音，發音時聲帶是不振動的。5.英語中只有字母「b」會發出這一聲音。6./b/可以出現在母音前，與母音構成一個音節。7./b/也可以與輔音/l/或/r/連在一起，構成輔音連綴，後接母音構成一個音節。8.輔音連綴/bl/還可以出現在母音後或單詞的最後。9.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的母音/?/！這是中國人最容易犯的錯誤之一！17.清輔音[p]的發音方法/p/美式讀音符號/p/英式讀音符號/p/傳統的國際音標的讀音符號/p/是雙唇爆破輔音。發音時雙唇緊閉，憋住氣，然後突然分開，氣流衝出口腔，發出爆破音。/p/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時雙唇緊閉，軟顎抬起，完全阻塞氣流通道。2.憋著氣，然後放開，空氣從肺部壓出，雙唇張開，氣流突破衝出口腔，發出爆破音。3.這是個清輔音，發音時聲帶不振動。4.不要發成漢語拼音中的「p」。5.英語中只有字母「p」會發出這一聲音。6./p/可以出現在母音前，與母音構成一個音節。7./p/可接在舌尖齒齦音/s/後，與之形成輔音連綴，與後面的母音構成音節。當這個輔音連綴出現在重讀音節中時，由於受到/s/送氣強的影響，爆破清輔音/p/要明顯減少送氣，出現不完全濁化的現象，發成接近於濁輔音/b/的音，但聲帶沒有明顯的振動。8./p/也可以與輔音/l/或/r/連在一起，構成輔音連綴，後接母音構成一個音節。9.輔音連綴/pl/還可以出現在母音後或單詞的最後。10.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的母音/?/！這是中國人最容易犯的錯誤之一！瘋狂小技巧：放一張白紙在你的嘴巴前，然後發出這個音，你會發現衝出的氣流能把白紙推開。如果不行，就是你的發音不太對哦！18.濁輔音[d]的發音方法/d/美式讀音符號/d/英式讀音符號/d/傳統的國際音標的讀音符號/d/是舌齒爆破輔音。發音時舌尖抵上齒齦，憋住氣，然後突然分開，使氣流衝出口腔，發出爆破音。/d/是濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時嘴巴張開，軟顎抬起，舌尖緊貼上齒齦，但不接觸上齒，形成阻礙，氣流通道完全阻塞。2.空氣從肺部壓出，舌尖離開齒齦，氣流突破衝出口腔，形成爆破音。3.這是個濁輔音，聲帶要振動，但送氣力量弱。4.請注意，不要用漢語拼音中的「d（的）」來代替，後者是舌尖貼住上齒的。5.英語字母「d」一般發這個音，除此之外，構成動詞過去式或過去分詞的字母組合「ed」也可能發這個音。6./d/可以出現在母音前，與母音構成一個音節；還可以出現在母音後或單詞的最後。7./d/可以與輔音「r」或「w」連在一起，形成輔音連綴/dr/或/dw/後接母音構成一個音節。8./d/還可與/l/連在一起，形成輔音連綴/dl/,出現在母音後或單詞的最後。9.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的母音/?/！這是中國人最容易犯的錯誤之一！重要發音技巧：你可以把手放在喉部，感受一下聲帶的振動。19.清輔音[t]的發音方法/t/美式讀音符號/t/英式讀音符號/t/傳統的國際音標的讀音符號/t/是舌齒爆破輔音。發音時舌尖抵上齒齦，憋住氣，然後突然分開，使氣流衝出口腔，發出爆破音。/t/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時嘴巴張開，軟顎抬起，舌尖緊貼上齒齦，但不接觸上齒，形成阻礙，氣流通道完全阻塞。2.空氣從肺部壓出，舌尖離開齒齦，氣流突破衝出口腔，形成爆破音。3.這是個清輔音，所以發音時聲帶不振動，喉嚨不發出聲音，只有氣流衝出的聲音。4.請注意，不要用漢語拼音中的「t（特）」來代替，後者是舌尖貼住上齒的。5.英語字母「t」一般發這個音，除此之外，構成動詞過去式或過去分詞的字母組合「ed」也可能發這個音。6./t/可以出現在母音前，與母音構成一個音節；還可以出現在母音後或單詞的最後。7./t/可接在舌尖齒齦音/s/後，與之形成輔音連綴，與後面的母音構成音節。當這個輔音連綴出現在重讀音節中時，由於受到/s/送氣強的影響，爆破清輔音/t/要明顯減少送氣，出現不完全濁化的現象，發成接近於濁輔音/d/的音，但聲帶沒有明顯的振動。8./t/也可以與輔音/r/或/w/連在一起，後接母音構成一個音節。9./t/還可以與/l/連在一起，形成輔音連綴/tl/,出現在母音後或單詞的最後。10.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的母音/?/！這是中國人最容易犯的錯誤之一！11.在美國英語中，/t/在單詞中出現在兩個母音之間、重讀音節之後時，會發生音變，此時發音聽起來像是一個很輕的濁輔音/d/.瘋狂小技巧：放一張白紙在你的嘴巴前，然後發出這個音，你會發現衝出的氣流能把白紙推開。如果不行，那你的發音有點不對哦！20.濁輔音[g]的發音方法/g/美式讀音符號/g/英式讀音符號/g/傳統的國際音標的讀音符號/g/是字母g的讀音。舌後軟顎爆破輔音。發音時舌後部隆起緊貼軟顎，憋住氣，然後突然分開，氣流送出口腔，形成爆破音。/g/是濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時嘴巴張開，舌後部上抬緊貼上顎，使氣流通道完全阻塞，形成阻礙，同時軟顎抬起，堵住鼻腔通道，再從肺部壓出空氣。2.抵住軟顎的舌離開軟顎，氣流突然衝出口腔。3.這是個濁輔音，發音時送氣很弱，聲帶要振動。4.注意不要用漢語拼音中的「g（哥）」來代替，後者是個不送氣的清輔音，發音時聲帶不振動。5.英語字母「g」通常發這個音，字母組合「gu」或「gh」通常也發這個音，它們可以出現在母音前，與母音構成一個音節。6.字母「g」可以出現在詞尾，發這個輔音。此外，字母組合「gue」出現在詞尾時只發這個輔音。7./g/可以與輔音/l/或/r/連在一起，形成輔音連綴/gl/或/gr/，後接母音構成一個音節。8.輔音連綴/gl/還可以出現在母音後或單詞的最後。8.輔音連綴/gl/還可以出現在母音後或單詞的最後。9.字母「x」出現在母音後時也可能發成包含這個音的/gz/.10.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的母音/?/!這是中國人最容易犯的錯誤之一！重要發音技巧：你可以把手放在喉部，感受一下聲帶的振動。21.清輔音[k]的發音方法/k/美式讀音符號/k/英式讀音符號/k/傳統的國際音標的讀音符號/k/是字母k和字母c的發音。舌後軟顎爆破輔音。發音時舌後部隆起緊貼軟顎，憋住氣，然後突然分開，氣流送出口腔，形成爆破音。/k/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時嘴巴張開，舌後部上抬緊貼上顎，使氣流通道完全阻塞，形成阻礙，同時軟顎抬起，堵住鼻腔通道，再從肺部壓出空氣。2.抵住軟顎的舌離開軟顎，氣流突然衝出口腔。3.這是個清輔音，聲帶不振動，要送氣出去。可以把一張白紙放在你的嘴巴前，感受氣流的強弱。4.字母「c、k」和字母組合「ch」都可以發出這個音，出現在母音前，與母音構成一個音節。字母「q」發此音時一般與「u」連用，後接母音構成音節。5.字母組合「ck、que」也可以發這個音，一般出現在母音後或單詞的最後，字母「c」或「k」也可能出現在詞尾。6.另外，字母「x」可能發成包含這個音的/ks/，一般出現在母音後。7./k/可接在舌尖齒齦音/s/後，與之形成輔音連綴，與後面的母音構成音節。當這個輔音連綴出現在重讀音節中時，由於受到/s/送氣強的影響，爆破清輔音/k/要明顯減少送氣，出現不完全濁化的現象，發成接近於濁輔音/g/的音，但聲帶沒有明顯的振動。8./k/也可以與輔音/l/（字母「c、k」）、/r/（字母「c」）或/w/（字母「q」）連在一起，形成輔音連綴/kl/、/kr/或/kw/,後接母音構成一個音節。9./k/還可與/l/連在一起，形成輔音連綴/kl/,出現在母音後或單詞的最後。10.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的母音/?/!,這是中國人最容易犯的錯誤之一！重要發音技巧：放一張白紙在你的嘴巴前，然後發出這個音，你就發現衝出的氣流能把白紙推開。如果不行，就要檢查一下你的發音哦！22.濁輔音[v]的發音方法/v/美式讀音符號/v/英式讀音符號/v/傳統的國際音標的讀音符號/v/是唇齒摩擦輔音。發音時下唇輕觸上齒，氣流由唇齒間通過，形成摩擦音。/v/是濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音方式與/f/一樣，所謂「唇齒相依」，下嘴唇輕觸上齒，氣流由唇齒間的縫隙中通過，軟顎抬起，聲門敞開，摩擦成音。2.不同之處是/v/是濁輔音，發音時聲帶振動，氣流較弱。3.注意，在漢語中是沒有這個發音的，所以很多人容易把它發成是不咬唇的/w/音！解決的方法就是：一定要養成咬唇的習慣！4.一般只有字母「v」發這個音，但在「of」等詞中，「f」也可能發出這個音來。5./v/可與/l/連在一起。形成輔音連綴/vl/，可出現在母音後或單詞末尾。瘋狂小技巧：你可以把手放在喉部，感受一下聲帶的振動。而且一定要記住咬唇！李陽老師提醒：中國人最大的一個問題是[v]和[w]部分！「very」讀成「wery」！「Thisteaisverygood！」記住：[v]是上齒和下唇摩擦發音，而[w]是雙唇沒有任何接觸。23.清輔音[f]的發音方法/f/美式讀音符號/f/英式讀音符號/f/傳統的國際音標的讀音符號/f/唇齒摩擦輔音。發音時下唇輕觸上齒，氣流由唇齒間通過，形成摩擦音。/f/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.所謂「唇齒相依」，即是說發音時上齒輕觸下嘴唇中間部位，氣流由唇齒間的縫隙及牙縫通過，軟顎抬起，聲門敞開，氣流摩擦成音。2.這是個清輔音，發音時送氣強，但聲帶不振動。3.注意不要把這個音發成漢語中的「夫」，因為「夫」的發音是帶母音的。4.英語中除了字母「f」會發出這個音，字母組合「ph」也可以發這個音，它們均可出現在母音前或母音後。5.字母組合「gh」出現在母音後時也可能發這個音。6./f/可與/l/或/r/連在一起，形成輔音連綴/fl/或/fr/，後接母音構成一個音節。7.輔音連綴/fl/也可出現在母音後或單詞末尾。瘋狂提醒：發這個音時，一定要記得輕輕咬咬你的嘴唇！瘋狂技巧：把手放在嘴巴前，感受氣流的衝擊！24.濁輔音[z]的發音方法/z/美式讀音符號/z/英式讀音符號/z/傳統的國際音標的讀音符號/z/是z和s的發音。是舌齒摩擦輔音。發音時舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。/z/是濁浦音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強行通過，摩擦成音。4.這是個濁輔音，要振動聲帶發音，氣流較強。5.可以把手放在喉嚨這裡，可以感到明顯的振動。6.這個音漢語里是沒有的，可不要誤讀成漢語拼音中的「z」（茲）音。漢語拼音中的「z」聲帶不需要強烈的振動。7.這個音可以出現在詞首、詞中或詞尾，可以出現在母音前或母音後。8.字母「z」、「ze」和「zz」一般發這個音，字母「s」和「se」有時也發這個音。9.字母「x」可發成包含這個音的/gz/。25.清輔音[s]的發音方法/s/美式讀音符號/s/英式讀音符號/s/傳統的國際音標的讀音符號/s/是舌齒摩擦輔音。發音時舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。/s/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強行通過，摩擦成音。4./s/是清輔音，是個強送氣音，氣流衝出強勁，但聲帶不振動。5.要注意的是，這個發音與漢語拼音的「s」舌位不一樣，舌位要後收，不接觸牙齒，不要發成漢語中的「斯」字，後者聲帶是振動的。6.這個音可以出現在詞尾、詞中或詞尾，可以出現在母音前或母音後。7.除了字母s之外，字母c也經常發這個摩擦音，通常是在母音前，或者雖然在母音後，但其後還有個不發音的e.8.字母組合sc、ss也發這個音。9.字母x常發成包含這個音的/ks/.10.這是英語中最有用的發音之一，一定要能純正地發出這個音，才會給你的發音打下良好的基礎。瘋狂小技巧：放一張白紙在你的嘴巴前，然後發出這個音，你會發現衝出的氣流能把白紙推開。如果不行，就是你的發音不太對哦！26.濁輔音[
]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號/
/是s的發音。舌端齒齦後部摩擦輔音。發音時舌端靠近齒齦後部，舌身抬起靠近上鄂，雙唇稍收圓並略突出。氣流通過時形成摩擦音。/
/是濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時舌端抬起，靠近齒齦後部（但不要貼住），舌的兩側須貼住上齒的兩側，形成一條狹長的通道，氣流通過時摩擦成音。2.雙唇要稍微向前突出並稍收圓。3.這是個濁輔音，發音時只有微弱氣流瀉出，摩擦在舌端，但不捲舌，而且聲帶要振動。4.發音時的舌位有點接近於漢語的「曰」，但不捲舌。5.常發這個音的有：字母「s」和字母組合「ge」。6.這個音原來是來自法語的，所以很多從法語中來的辭彙包含這個音。重要發音技巧：如果你發這個音有困難，試一下把雙頰擠在一塊，往前拉，說出這個音。這樣看起來有點瘋狂，不過真的是很有效！27.清輔音[∫]的發音方法/∫/美式讀音符號/∫/英式讀音符號/∫/傳統的國際音標的讀音符號/∫/是sh的發音。舌端齒齦後部摩擦輔音。發音時舌端靠近齒齦後部，舌身抬起靠近上鄂，雙唇稍收圓並略突出。氣流通過時形成摩擦音。/∫/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.這個音要特別注意，很多中國英語學習者發不好這個音。2.發這個音時舌端抬起，靠近齒齦後部（但不要貼住），舌的兩側須貼住上齒的兩側，形成一條狹長的通道，氣流通過時摩擦成音。3.雙唇要稍微向前突出並稍收圓。4.這是個清輔音，發這個音時要送氣，聲帶不振動。5.一般發這個音的有字母：s、c、t（後接「ia、ie」或「io」）以及字母組合sh、ch、sc、ss等。6.注意：不要發成漢語拼音中的「西」或「詩」，它有點介於這兩個漢語發音之間的音。有個發音小技巧：把舌位擺在「詩」的位置，發「西」音。28.濁輔音[e]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號/
/是th的發音。舌齒摩擦輔音。發音時舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，形成摩擦音。/
/是濁輔音，聲帶振動。瘋狂發音秘訣：1.發音時把舌尖放在上下齒之間，舌尖輕觸上齒，略微露出齒外，氣流由舌齒間瀉出，摩擦成音。2.這是個濁輔音，發音時聲帶要稍微振動，發出聲來，但不要送氣。3.要注意，發這個音主要是舌尖與上齒之間的摩擦，所以千萬不要緊緊咬住舌尖，只要輕輕咬一咬就行了！4.有些人不太會發這個音，容易把它發成舌尖齒齦摩擦音/z/；還有些人誤把它發成舌端齒齦破擦音/dz/，其實只要記住輕輕咬住舌頭，就不會錯。5.英語中只有字母組合「th」會發這個音。6.有趣的是，有些單詞可能是名詞形成發清輔音/θ/,動詞形式就發成濁輔音/e/了，比如breath---breathe,cloth---clothe;或者是複數形式發濁輔音，如truth---truths。發音時要注意區分。29.清輔音[θ]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號/
/是th的發音。舌齒摩擦輔音。發音時舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，形成摩擦音。/
/是清輔音，聲帶不振動。瘋狂發音秘訣：1.發音時把舌尖放在上下齒之間，舌尖輕觸上齒，略略露出齒外，氣流由舌齒間瀉出，摩擦成音。2.這是個清輔音，送氣強，聲帶不振動。3.要注意，發這個音主要是舌尖與上齒之間的摩擦，所以千萬不要緊緊咬住舌尖，只要輕輕咬一咬就行了！4.有些人不太會發這個音，容易把它發成「舌尖齒齦摩擦音」/s/，其實只要記住輕輕咬住舌尖，就不會錯。5.南方人（尤其是香港人）容易犯的錯誤是把它發成「唇齒摩擦音」/f/，把「thankyou」說成「fankyou」。所以要注意，應該是上齒輕觸舌尖，而不是上齒咬住下嘴唇！6.英語中只有字母組合「th」發這個音。7.這個音在漢語中是沒有的，記住它的外號，也就記住了它的發音特色。發音小秘訣是：看見「th」就輕輕咬舌！30.濁輔音[r]的發音方法/r/美式讀音符號/r/英式讀音符號/r/傳統的國際音標的符號/r/是r的發音。舌尖齒齦(後部)摩擦輔音。發音時舌尖捲起，靠近上齒齦後部。舌兩側稍收擾。雙唇略突出。氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦。濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.這個音的發音要點是：舌尖捲起，舌端抬高靠近（不要貼住）上齒齦後背部，舌身向後縮。2.雙唇略張開並收圓，稍突出。3./r/是濁輔音，發音時聲帶振動。氣流通過舌端及上齒齦後背部所形成的通道時有輕微的摩擦。4.這個捲舌音是很多中國學生的難題，尤其是當它跟在爆破音/p/、/b/、/k/、/g/後時，很多人容易把它發成舌邊音/l/。江浙一帶的人常把「如果」說成「盧果」，就是這個音發錯的緣故。其實，只要注意，髮捲舌音的時候把舌頭輕輕卷一卷，而發舌邊音的時候，舌尖輕輕頂上去，與上齒齦接觸，分清舌頭的位置，你就不會搞錯了。5.這裡所講的捲舌音一般是指放在母音前，與母音構成一個音節。當這個音出現在母音後時，就構成了我們在母音部分講過的幾個捲舌音，有點類似於漢語中的「兒」化音。6.英語中除字母「r」外，還有字母組合「rr」和「wr」會發成這個音（「wr」中的「w」不發音）。31.清輔音[h]的發音方法/h/美式讀音符號/h/英式讀音符號/h/傳統式的國際音標的讀音符號/h/是字母h的發音。聲門摩擦輔音。發音時氣流送出口腔，在通過聲門時發出輕微摩擦；口形隨其後的母音而變化。/h/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時氣流自由逸出口腔，只在通過聲門時發生輕微摩擦。2.這個音口型不定，隨後面的母音而變化。3.這是個清輔音，發音時聲帶不振動，送氣很大，你可以拿一張白紙放在嘴前，感受一下氣流。4.這個音發起來很像一個氣喘吁吁的人在喘氣，所以叫「大口喘氣音」。也有點像冬天寒冷天氣時哈氣。5.要注意的是：這個音和漢語中的「喝」字很不一樣，漢語中的「喝」發音時不送氣。所以。老外說漢語時總是發不好「喝」「好」等音，他們會發成送氣音。7.這個音只出現在母音前，與後面的母音組成音節。32.濁輔音[
]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號/
/是dge的發音。舌端齒齦破擦輔音。發音時舌身抬高，舌端抵上齒齦後部，氣流通過時發出破擦音。/
/是濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時舌前端抬起貼住上齒齦後部，形成阻礙，舌頭的其餘部分放在/?/的部位。2.雙唇向前突出，略成圓形。3.氣流衝破阻礙時舌和齒齦間發生摩擦成音。4.這是個濁輔音，發音時只有微弱氣流瀉出，摩擦在舌端，但不捲舌，聲帶振動。5.很多人容易把這個音與漢語中的「基」等同起來，但這兩個音是不大一樣的。漢語中的「基」舌位比較靠前。6.一般發這個音的有字母「j」、「g」和「d」以及字母組合「ge」、「gg」和「dge」。33.清輔音[
]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號/
/是ch的發音。舌端齒齦破擦輔音。發音時舌身抬高，舌端抵上齒齦後部，氣流通過時發出破擦音。/
/是清輔音，聲帶不振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時舌前端抬起貼住上齒齦後部，形成阻礙，舌頭的其餘部分放在發/?/的部位。2.雙唇向前突出，略成圓形。3.氣流衝破阻礙時舌和齒齦間發生摩擦成音。4.這是個清輔音，要送氣，但聲帶不振動。5.一般發這個音的字母組合為「ch」和「tch」。6.當字母「t」出現在「ua,ure」或「eous」等組合前時也經常發這個音。發音小訣竅：舌位放在發漢語「吃」的位置，轉發「七」的音，但聲帶不振動，氣流衝出來。34.濁輔音[m]的發音方法/m/美式讀音符號/m/英式讀音符號/m/傳統的國際音標的讀音符號/m/是m的發音。雙唇鼻輔音。發音時軟顎下垂，雙唇緊閉，氣流從鼻腔送出。李陽瘋狂發音秘訣：1.這個發音很簡單。發音時，雙唇閉攏，形成阻礙。2.舌頭自然放平，軟顎下垂，氣流從鼻腔瀉出。3.這是個濁輔音，發音時聲帶振動。這時雙唇也會一起振動。4.這個音有一定的長度，聲音發出時可稍延長。5.這個音就像你閉著嘴巴念出「嗯」的聲音，一定不要張嘴啊。尤其是當/m/在詞尾時，一定要養成閉住雙唇的習慣。6.英語中發這個音時一定會出現字母「m」。7.在24單元我們講過，當字母組合「mb」出現在單詞末尾時，其中的b不發音，只發這個鼻音。8.另外，字母組合「mm」出現在單詞末尾時，其中的「n」也通常不發音，只發成/m/.9.由於/m/有一定的響亮度和長度，它可與另一些輔音構成音節，如與前面相鄰的摩擦音/z/、/θ/、/e/音構成音節，出現在單詞末尾。35.濁輔音[n]的發音方法/n/美式讀音/n/英式讀音/n/傳統的國際音標的讀音符號/n/是n的發音。舌尖齒齦鼻輔音。發音時舌尖抵上齒齦，軟顎下垂，氣流從鼻腔送出。李陽瘋狂英語發音秘訣：1./n/和/m/是同一組濁輔音，所不同的是/m/是「閉嘴音」，而/n/是「開口音」。2.發音時雙唇微微張開，舌尖貼住上齒齦，軟顎下垂，形成阻礙，氣流從鼻腔瀉出。3.這是個濁輔音，發音時聲帶振動。4.這個音有一定的長度，尤其是在詞尾以及在濁輔音/d/前的/n/,要適度延長。5.這個音就像漢語中的「嗯」。6.英語中發這個音時一定有字母「n」。這個音可出現在詞首、詞中或詞尾。7.需注意的是，一些單詞中有「gn」，「kn」和「pn」的字母組合，其中「g」，「k」和「p」不發音，只發這個鼻音。8.由於鼻輔音有一定的響亮度和長度，在單詞末尾時可與另一些輔音構成音節。/n/常與前面相鄰的爆破音/t/、/d/和摩擦音/f/、/v/、/s/、/z/、/?/、/?/音構成音節。9.要注意的是，當這個音出現在單詞結尾時，很多人會省去不讀，發生吞音現象。這是中國人最大的問題之一！比如說「nine」這個我們從小學的單詞，沒幾個大學生能發對！解決的辦法：請一定要把舌尖舔上去，並盡量誇張，延長這個鼻音！10.南方的學生容易把鼻音/n/念成舌邊音/l/,要注意發鼻音時氣流只能從鼻腔瀉出，如果從口腔出來，那就成了/l/了。36.鼻輔音[?]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號/
/是ng的發音。舌後軟顎鼻輔音。發音時軟顎下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出。聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.很多人會把/?/發成/n/，但事實上這個音的發聲位置與/n/是不同的。2.它的發音部位和/k/、/g/相同。3.發音時嘴唇張開，舌後部抬起貼住軟齶，軟齶同時下垂，堵住口腔通道，讓氣流從鼻腔瀉出，聲帶振動，發出有如小女孩撒嬌的聲音。所以我們把它親切地稱為「舌後軟齶撒嬌鼻音」。4.這個發音有點類似於漢語拼音中的後鼻音「ng」。5.英語中最常發這個音的是字母組合「ng」。6.另外，當字母「n」出現在發音/k/（字母或字母組合「c」、「ch」、「k」、「q」、「x」）前，或者出現在發音/g/（字母「g」）之前時，由於發音位置與/?/相同，「n」受到同化，也發成/?/。這叫做「發音同化」現象。如：「thank」、「language」等。37.清晰舌邊音[l]的發音方法/l/美式讀音符號/l/英式讀音符號/l/傳統的國際音標式的讀音符號/l/是l的發音。舌端齒齦邊輔音。發音時舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前向硬顎抬起，氣流從舌的旁邊送出。當此音為尾音時，將舌端抵住上齒齦，舌前下限，舌後上抬，舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.清晰舌邊音（Clear）/l/是英語音標中兩個舌邊音的其中一個，它出現在母音前面，如「look」，「let」，「late」等。2.發這個音時，雙唇張開，口形扁平，舌尖及齒端緊貼上齒齦，舌前向硬齶抬起，氣流從舌的旁邊瀉出，聲音清晰。3.它是個濁輔音，發音時聲帶振動。4.這個音有點像漢語中的「樂」，但只發出前面的輔音部分即可。5.清晰舌邊音位於母音之前，與其後的母音構成一個音節。它只出現在詞首和詞中。6.亞洲人在發這個音時容易把它和鼻音/n/搞混，其實只要注意氣流的衝出方式，就不會發錯了。這兩個音發音時都是舌尖緊貼上齒齦，發/l/時氣流從舌頭兩邊瀉出，所以叫「舌邊音」；但發/n/時氣流從鼻腔瀉出，是個「鼻音」。7.有些人還容易把這個音和「捲舌音」/r/搞混，其實分清舌頭的位置就不會發錯了。發/l/時舌尖貼住上齒齦；發/r/時舌尖捲起，靠近上齒齦後部。38.含糊舌邊音[l]的發音方法/l/美式讀音符號/l/英式讀音符號/l/傳統的國際音標式的讀音符號/l/是l的發音。舌端齒齦邊輔音。發音時舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前向硬顎抬起，氣流從舌的旁邊送出。當此音為尾音時，將舌端抵住上齒齦，舌前下限，舌後上抬，舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.含糊舌邊音（Dark）/l/是英語音標中兩個舌邊音的另外一個，它出現在母音後面。2.發音時舌端緊貼上齒齦，舌前下陷，舌後上抬，舌面形成凹形，氣流在此發出共鳴的聲音，此時舌身和唇形略為緊張，聲音含糊。3.這也是個濁輔音，聲帶要振動，發音響亮（在所有輔音中發音最為響亮）。4.這個音有一定的長度，和母音一樣可以延長。5.含糊舌邊音可以出現在輔音前，也可出現在輔音後（詞尾）。6.當這個音出現在詞尾時，如果其後所接的是以母音開頭的名詞，這個音就轉為發清晰舌邊音，與後面的母音連接。7.這個音是一個「成音節輔音」，可與「爆破音」/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/和「摩擦音」/f/、/v/、/s/、/z/及「鼻輔音」/m/、/n/連起來構成音節，稱為輔音連綴：/pl/、/bl/、/tl/、/dl/、/kl/、/gl/、/fl/、/vl/、/sl/、/zl/、/ml/、/nl/。8.很多人在發音時容易忽略這個音，或者把它讀成漢語的「爾」。這都是不對的。要想發好這個音，一定要記住：舌尖一定要貼住上齒齦，不要離開。尤其是當這個音在詞尾時，不要省略掉。39.濁輔音[w]的發音方法/w/美式讀音符號/w/英式讀音符號/w/傳統的國際音標的讀音符號/w/是w的發音。舌後軟顎半母音。發音時舌後部向軟顎抬起，舌位高。雙唇收小並向前突出，聲帶振動。發音短促，立刻滑向其後的母音。李陽瘋狂發音秘訣：1.這個音口形和/u/相似，雙唇收得很圓很小，嘴唇張開到剛好可以含住一根吸管的程度，並向前微噘起，略有摩擦，但上齒不能接觸下唇。2.發音時，舌後部想軟顎抬起，舌位很高。3.發音時氣流從雙唇間摩擦而過。4.這是個濁輔音，發音時聲帶振動，發音短促，立刻向後面的母音滑動。5.這個音發起來有點像中文的「我」，不過音長較短。6.單獨發音時可加母音/?/念作/w?/。7.這是個半母音，它不同於母音，不能單獨成音，不能延長。它必須後接母音拼讀，所以不能出現在單詞末尾。8.它可以和前面的輔音拼讀在一起，形成輔音連綴，如/kw//tw/，再與後面的母音拼讀。9.有些地方的美國人把以「wh」開頭的單詞念作/hw/,如「what」，「when」等念成/hwat//hwεn/。很多美音字典上就會標出這種讀法。10.常見的發這個音的字母有「w」和「u」（一般在字母組合「qu」中），還有字母組合「wh」有時也發這個音。另外「one」和「once」是特例，其中的「o」的發音包含了這個輔音再加上一個母音：/w
/。40.濁輔音[y]的發音方法/y/美式讀音符號/j/英式讀音符號/j/傳統的國際音標的讀音符號該音是國音字母y在詞首的讀音，是舌前硬顎半母音。發音時舌前部向硬顎盡量抬起，舌位較高，雙唇伸展成扁平狀。它是個濁輔音，聲帶振動。李陽瘋狂發音秘訣：1.發音時，雙唇向兩旁伸展成扁平形，口形和/l/相似。2.舌前部向硬齶盡量抬起，但不要接觸，舌位很高，讓氣流從舌和硬齶的縫隙間通過，摩擦發聲。3.聲帶振動，發音短暫，立刻向後面的母音滑動。4.發起來有點像漢語里的「爺」，但要很短促。5.單獨發音時後面可加母音/?/,念作/j?/。6.這是個半母音，它不能單獨成音，不能延長。所以不能出現在詞尾。但它可以和前面的輔音拼讀在一起，後接母音構成音節。也可以像輔音一樣和後邊的母音拼讀在一起。7.常發這個音的是字母「y」、「i」和「u」。8.字母「u」和字母組合「ew」、「eau」、「eu」、「ue」等在單詞中發這個音時通常含有母音在內，發為/ju/。字母組合「ure」發音時也可包含這個音在內，為/jur/。9.有些單詞中包含「u」，在英音中發[ju],但在美音中，當「u」出現在字母「d」、「t」、「st」、「s」、「n」後時，半母音/j/弱化，發成/u/，如due、Tuesday、super、student等。不過，很多美國人還是會把/j/發出來。41.雙母音[ei]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/ei/傳統的國際音標的讀音符號
該音是個雙母音，是字母a在重讀開音節單詞中的讀音。先發/e/音，然後滑向/i/音。雙唇稍扁，口形從半開到合。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是個雙母音，發音時先發第一個音/ε/（比單獨發音時開口略小一點），這時嘴唇向兩側微分，舌尖輕抵下齒背，舌前部微微拱起，然後嘴唇繼續向兩側分開一些，舌前部相應抬高，舌端靠近下齒，向第二個音/i/滑動。2.牙床由半開到接近半合，由大到小。所以這個稱為「合口雙母音」。3.音量從強到弱。4.發這個音的要訣是前長後短，前重後輕。5.這個音近似漢語中打電話時常用的「喂」的韻母。6.雙母音要飽滿。但發音時嘴巴不要張得太大，應儘力向兩側舒展，嘴要咧得到位。7.常發這個母音的字母是「a」，此外，還有字母組合「ai」、「ea」、「eigh」、「aigh」、「ay」、「ey」等。42.濁輔音[dr]的發音方法/dr/傳統的國際音標讀音符號。新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內。
/dr/是dr的發音。齒齦後部破擦輔音。發音時舌身與/r/相似，舌尖貼齒齦後部，氣流衝破阻礙發出短促的/d/後立即發/r/。/dr/是濁輔音。李陽瘋狂發音秘訣：1.舌身採取發/r/的姿勢，舌尖向上貼住上齒齦後部，形成阻礙。2.舌頭放開，讓氣流從舌尖和齒齦間衝出，衝破阻礙發出短促的/d/後立即發/r/。3.雙唇稍稍突出，略成圓形。4./dr/是濁輔音，不送氣，聲帶振動。5.這個音一定要後接母音，所以不會出現在單詞的末尾。6.有些人容易把這個音與/d?/混淆，注意這個音包含有捲舌音的音素，舌頭要上卷，而/d?/舌尖平展。7.也有人容易把這個音念成漢語中的「朱」，要注意不要在這個音的後面加上母音/u/。8.英語中發這個音的主要是字母組合「dr」。43.清輔音[tr]的發音方法/tr/傳統的國際音標讀音符號。新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內。
/tr/分別是tr的發音。齒齦後部破擦輔音。發音時舌身與/r/相似，舌尖貼齒齦後部，氣流衝破阻礙發出短促的/t/後立即發/r/。/tr/是清輔音。李陽瘋狂發音秘訣：1.舌身採取發/r/的姿勢，舌尖向上貼住上齒齦後部，形成阻礙。2.舌頭放開，氣流從舌尖和齒齦間衝出，衝破阻礙發出短促的/t/後立即發/r/。3.雙唇稍稍突出，略成圓形。4./tr/是清輔音，送氣強，聲帶不振動。5.這個音一定要後接母音，所以不會出現在單詞的末尾。6.有些人容易把這個音與/t?/混淆，注意這個音包含有捲舌音的音素，舌頭要上卷，而/t?/舌頭平展。7.也有人容易把這個音念成漢語中的「出」，要注意不要在這個音的後面加上母音/u/。8.英語中發這個音的主要是字母組合「tr」。在字母組合「ter」、「tory」、「tary」等中，有時也會省略中間的母音部分，直接念成/tr/。如history念成/"histri/,但美國人一般傾向於把母音讀出來，念成/"hist?ri/。9.在字母組合「str」和「xtr」中，這個音與舌尖齒齦音/s/連在一起，形成輔音連綴，與後面的母音構成音節。當這個輔音連綴出現在重讀音節中時，由於受到/s/送氣強的影響，這個破擦輔音會出現不完全濁化的現象，發成接近於濁輔音/dr/的音，但聲帶沒有明顯的振動。44.濁輔音[dz]和清輔音[ts]的發音方法/ts//dz/傳統的國際音標讀音符號，新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內。
破擦音/ts/、/dz/分別是字母組合ts和ds的讀音。舌端齒齦破擦輔音。舌端先貼住齒齦，堵住氣流，然後略下降，氣流送出口腔。/ts/是清輔音，/dz/是濁輔音。李陽瘋狂發音秘訣：1.舌尖抬起，先抵住上齒齦，堵住氣流，然後突然下降抵住下齒，氣流隨即瀉出口腔，形成先破後擦的聲音。2./ts/是清輔音，送氣但聲帶不振動。3./dz/是濁輔音，不送氣，聲帶振動。4./ts/有點類似於漢語中的「次」，但發音時要有爆破的感覺，且發音時沒有母音的音素在內。5./dz/有點類似於漢語中的「子」（輕音），但發音時有爆破的感覺，而且聲帶振動較強。發音時也沒有母音的音素在內。『6.這兩個音一般出現在以/t//d/結尾的名詞的複數形式、所有格形式或動詞的第三人稱單數形式中。發這兩個音的一般為字母組合「ts」、「t"s」或「tes」、「te"s」及「ds」、「d"s」或「des」、「de"s」。45.雙母音[ir]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音/i
/傳統的國際音標的讀音
該音是個雙母音，是字母ear，ere，eer在單詞中的讀音。其發音要領是從/i/音滑向/
/音，美音則滑向/r/音。前面的/i/發得較清楚，後面的/
/或/r/較弱。雙唇始終半開。此音一定要發足。李陽瘋狂發音秘訣：1.這個音比英音的[i?]較為模糊，而且要捲舌。2.這是個雙母音，由兩個音組成，可以看作是「前母音」/l/和「捲舌音」/r/的結合。3.發音時，由第一個音/i/向「捲舌音」/r/滑動。4.牙床由接近半合到半開，舌位由接近中高向中低滑動，接近中母音/?/的高度。5.記住，捲舌是美音最顯著的特點之一，只有這樣才能讓你的發音被人嘖嘖稱奇！6.常發這個捲舌音的有：字母組合「ear」、「ere」、「eer」、「eir」、「er」。7.有一點要注意的是，在「idea」、「real」等單詞中不包括捲舌音，這時美語中音標應注為：/i?/，而不是/I?/。/i?/這個音可以看作是前母音/i/和中母音/?/兩個音連在一起，但不作為雙母音看待。但這兩個音在英音中是一樣的，都是集中雙母音[i?]。46.雙母音[εr]的發音方法/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統的國際音標的讀音符號
該音是個雙母音，是字母are，air，ear在單詞中的讀音。其發音方法是從/
//e/音滑向/
/音。發間時舌端抵下齒，前舌略抬起，雙唇半開，此音中的/
/有似於/e/音，//音較輕。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是一個雙母音，由兩個音組合而成：「前母音」/ε/加上「捲舌音」/r/。2.發音時，由第一個音/ε/向第二個音/r/滑動。牙床較前母音/ε/稍開一些，將近半開，向/r/音滑動。3.口形由大到小，舌位由中低滑向接近中母音/?/的高度。4.發這個音的通常是字母組合：「air」、「are」、「ear」、「eir」、「ere」等。5.這個音通常出現在含有字母「r」的單詞中，如「where」、「hair」、「care」等。47.雙母音[u?]的發音方法//美式讀音符號/
/英式讀音符號//傳統的國際音標的讀音符號
該音是個雙母音，是字母our，oor，ure在單詞中的讀音。發音時，嘴唇從收圓到半開。發好這個音的關鍵是首先要把/u///
/音發足，然後滑向/
/音。李陽瘋狂發音秘訣：1.這是一個雙母音，由兩個母音組成：第一個是「短烏音」/u/，第二個是「捲舌音」/r/。2.發音時由第一個「後母音」向第二個「捲舌音」滑動。3.牙床由半合到接近半開向「捲舌音」滑動。4.口形由小到大，舌位由接近中高滑向接近「中母音」/?/的高度。5.常發這個音的有：字母組合「oor」、「our」、「ure」等。6.這個音只出現在帶字母「r」的單詞中。7.有些單詞不帶字母「r」，在英音中發為[u?]，就是這個集中雙母音，如：「usually」等，但在美音中發音為/u?/，作為兩個單獨的音連在一起看待，不作為雙母音講。8.特別提示：單詞「your」和縮略形式「you"re」在美音中發音均為/jur/。這與英音的發音有很大區別，請注意區分。初中國際音標提前教學法學好語音是學好英語的基礎，而學好語言的關鍵在於學好國際音標。英語教材把音標教學安排在初一上學期的後半部分進行，我認為，這樣的教學順序存在著一些弊端。如：記單詞時，有的同學靠機械地記憶，甚至用漢語去拼，如：English這個單詞，在學生的口裡就變成了「英格歷史」，讓你聽得莫名其妙，待明白過來，又為之黯失笑。鑒於語音教學得重要性，也為了避免產生諸如以上的弊端，將音標教學提前很有必要。經過實驗，效果頗佳。下面談我在國際音標教學中的一些做法和體會。任初一英語課時，我調整教學計劃，先集中10天左右時間扎紮實實地搞好國際音標教學，使學生有初步拼讀單詞的能力。音標教學具體做法如下：1、集中教音標把48個音標分為母音和輔音兩大類。母音分為單母音和雙母音，輔音又分為清輔音和濁輔音四種情況。2、巧記音標把12個單母音分作6對；把8個雙母音分為3小組；清濁輔音10對；另記一個清輔音；再記7個濁輔音：3、自製音標表和音標卡片音標卡片方便課堂教學，音標表貼於教室前牆，以便學生常見常記。4、將某些因素與漢語拼音作比較讓學生仔細觀察，認真模仿，反覆操練。對於某些不易發準確的音標，進行講解和示範。學生一旦摸清了每個音標的發音部位和方法，便感到豁然開朗，興趣大增。5、發音方法教母音時強調舌位和口形，口腔內不足方寸之地要發出20個母音，舌位稍有變化就會便成另一個音。在英語教學中，讓學生仔細體會舌位的變化，充分利用舌頭高、低、伸、縮時在口腔中的不同定位，發好單母音。利用舌頭在發音過程中的移動發好雙母音，要求發雙母音時要掌握三要素：先重後輕、先長後短、先清楚後模糊。在教輔音時，告誡學生區分清輔音和濁輔音的關鍵在於聲帶震動與否。有意識地讓學生把手放到喉部，再感覺發濁輔音時產生的聲帶的顫振現象。「磨刀不誤砍柴工」雖然提前教音標花去了一定的教學時間，但卻起到事半功倍的效果。這樣教學的好處有：1、便於學生讀准單詞對於初一年僅12歲左右的孩子來說，雖然母語語音的習慣已經相當牢固，但他們的模仿能力，記憶能力很強，剛從小學升到初中，學習英語的興趣大，好奇心強，信心足。充分利用他們的這些特點，先教國際音標，有利於學生純正的發音，牢固地掌握英語48個音標。2、便於學生記憶單詞掌握正確的讀音對記憶單詞很有幫助。英語是表音文字，很多單詞符合讀音規則。學生如果有了音標和拼音知識，可儘快地把單詞牢記，並能通過發音的規律，聯想記住一系列的單詞。3、杜絕學生用漢語注音有些學生由於沒有早學音標，推遲了鞏固音標的階段，到了初二、初三甚至高中，還在用漢字標註英語單詞。若提前在初一上學期教學生國際音標，這種不良現象就能減少甚至杜絕。4、便於學生預習生詞由於英語單詞的拼寫與讀音的關係比較複雜，不容被初學者掌握，因此國際音標對教師教學和學生自學都是一個有用的工具。對於不符合語音規則的單詞，學生如果通過音標預習生詞就會容易得多，學起來也不太費勁。這樣學生也會樂於開口，不至於學成「啞巴英語」。集中語音教學後，語音訓練還要進行長期的鞏固。語音教學實踐性很強，在集中教學階段，學生的語言能力很強，但過一段時間以後，語言能力就有可能減弱。因此，要堅持對學生進行長期的鞏固性的語音訓練，培養學生長期使用音標的習慣，必須要求學生在預習和複習中充分利用所學的語音知識，提高學習英語的能力。總之，我覺得先於字母前教學國際音標，是切實可行的，是有利於英語教學的好方法。二、音標教學建議英語48個國際音標表母音（20個）單母音（12個）前母音（4個）/i://I//e//A/中母音（3個）/://[//Λ/後母音（5個）/B://D//R://J//u:/雙母音（8個）/eI//[J//aI//aJ//RI//I[//e[//J[/輔音（28個）爆破音（6個）/p//b//t//d//k//g/摩擦音（12個）/f//v//W//T//s//z//F//V//w//r//j//h/鼻音（3個）/m//n//N/舌側音（1個）/l/破擦音（6個）/ts//dz//tr//dr//tF//dV/漢語拼音聲母、韻母表聲母b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）d（得）t（特）n（訥）l（勒）g（哥）k（科）h（喝）j（基）q（欺）x（希）zh（知）ch（吃）sh（詩）r（日）z（資）c（雌）s（思）韻母i（衣）u（烏）ü（迂）B（啊）iB（呀）uB（蛙）o（喔）uo（窩）e（鵝）ie（耶）üe（約）Bi（哀）uBi（歪）ei（欸）uei（威）Bo（熬）iBo（腰）ou（歐）iou（優）Bn（安）iBn（煙）uBn（彎）üBn（冤）en（恩）in（因）uen（溫）ün（暈）Bng（昂）iBng（央）uBng（汪）eng（亨的韻母）ing（英）ueng（翁）ong（轟的韻母）iong（擁）（一）語音階段的要求語音階段的主要要求是學生應能識別國際音標，藉助音標正確讀生詞。因此，這一階段的重點是音素，在音素中又集中於英語的母音和中國學生感到困難的一些輔音。學習語音的主要途徑是模仿，發音要領只是用於對學生的輔助，要做到真正掌握則要求長期不懈的努力。語音階段結束後，仍需要繼續注意正確的發音和語調等。（二）為什麼要學習國際音標？英語是拼音文字，但英語的拼法與讀音並不總是一致。在許多情況下需要藉助於其它手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。國際音標如同漢語拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號。熟悉了國際音標，我們就可以藉助它讀出每個詞的發音。國際音標是不同於字母的一種符號，每個符號只代表一個音。在學習音標時，應該務求讀准，不要馬虎。這樣才能正確讀出每個詞的音。（三）如何學好英語語音？學習語音的最主要的方法是模仿，其它都是輔助手段。模仿的第一步是注意聽，聽的准才能模仿的准。不要還沒有聽清就急於模仿，要注意聽老師的發音，如果跟錄音機學，一定要多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是觀察口形。注意看老師發音時的口形，因為口形與發音有直接的關係。可以準備一個小鏡子。在模仿時，觀察自己的口形與老師的口形是否一致，如果自己的口形有誤，應該糾正過來。發音的毛病自己往往難於發覺，因此，要讓老師和其他同學聽自己的發音，請他們評論和幫助糾正。英語語音與漢語語音分屬不同的系統，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。（四）如何科學的學習國際音標？字母學習結束後應立刻學習音標。學習音標可採用如下兩種形式：（1）利用英語字母；（2）利用漢語拼音。Period1利用英語字母學習國際音標Step1英語中共有26個字母，48個音標（素）。請同學們正確朗讀下列字母：1、Aa—/eI/Ee—/i:/Ii—/aI/Oo—/[J/Uu—/ju:/Rr—/B:/2、Bb—/bi:/Cc—/si:/Dd—/di:/Pp—/pi:/Tt—/ti:/Vv—/vi:/Gg—/dVi:/3、Ff—/ef/Ll—/el/Mm—/em/Nn—/en/Ss—/es/Xx—/eks/4、Jj—/dVeI/Kk—/keI/5、Hh—/eItF/Qq—/kju:/Ww—/"dΛblju:/Yy—/waI/Zz—/zed/或/zi:/第一組每個字母的讀音都自成一個音素，只要我們能正確地朗讀這些字母，就很容易地認識這些音標。/eI//i://aI//[J//ju://B:/（Readthemagainandagain.IftheSScan』treadthemcorrectly,writetherightletterundereachofthem.）另外，我們可將/eI/拆成/e/和/I/，將/[J/拆成/[/和/J/，這樣我們又認識了四個音素。Aa/eI/→/e/和/I/，Oo/[J/→/[/和/J/第二組每個字母的讀音中都含有一個共同音素/i:/，即字母E的名稱音，只要將這個音去掉，就可以得到字母b,c,d,p,t,v,g在單詞中的讀音（c,g有例外情況）。[這叫去尾法]Bb/bi:/→/b//i:/去/i:/余/b/Cc/si:/→/s//i:/去/i:/余/s/Dd/di:/→/d//i:/去/i:/余/d/Pp/pi:/→/p//i:/去/i:/余/p/Tt/ti:/→/t//i:/去/i:/余/t/Vv/vi:/→/v//i:/去/i:/余/v/Gg/dVi:/→/dV//i:/去/i:/余/dV/先正確朗讀這些字母，然後再練讀音素：/b//s//d//p//t//v//dV/(Readthemagainandagain,andtellSSsomethingmustbepaidattentionto.)第三組每個字母的讀音中都含有一個共同音素/e/，大家可記住母音字母e在單詞中的大多數情況都發/e/，而且這個音素和字母e同形。只要將這個音去掉，就可以得到字母f,l,m,n,s,x在單詞中的讀音。[這叫掐頭法]Ff/ef/→/e//f/去/e/余/f/Ll/el/→/e//l/去/e/余/l/Mm/em/→/e//m/去/e/余/m/Nn/en/→/e//n/去/e/余/n/Ss/es/→/e//s/去/e/余/s/Xx/eks/→/e//k//s/去/e/余/ks/先正確朗讀這些字母，然後再練讀音素：/f//l//m//n//s//ks/(HaveSSreadthemagainandagain,andtellthemsomethingmustbepaidattentionto.)注意：/l/在句首的讀音。同樣地，第四組我們只要去掉音素/eI/，即母音字母A的名稱音，即可得到字母J、K在單詞中的發音：/dV/，/k/最後，第五組，通過字母H，我們可以學會音素/tF/讀音，它前面的/eI/是字母A的名稱音，我們已熟悉。字母Qq—/kju:/中的兩個音素我們都已熟悉；字母Ww—/"dΛblju:/中只有一個/Λ/我們不熟悉，可通過此字母學會它的讀音；通過字母Yy—/waI/，我們可學到音素/w/讀音，它後面的/aI/是字母I的名稱音；通過字母Zz—/zed/，我們可學到音素/z/的讀音，另外，這個字母也讀/zi:/,我們也可以採用去尾法得出/z/的讀音。Step2:通過26個字母我們至少可以學會24個音素（即/eI/，/i:/，/aI/，/[J/，/u:/，/e/，/Λ/，/B:/，/p/,/b/,/t/,/d/,/f/,/v/,/s/,/z/,/tF/,/dV/,/l/,/m/,/n/,/k/,/j/,/w/）,佔全部英語音素的一半。因此，搞好字母教學，對語音和單詞教學大有幫助。五個母音字母是字母教學的重點，因為母音字母在單詞中出現最多，同時母音字母名稱A/eI/,E/i:/,I/aI/,O/[J/,U/ju:/又是26個字母的名稱中包含最多的音。讀准母音字母名稱，再去糾正其它字母名稱的讀音就比較容易。為了使學生牢記輔音字母的讀音，在邊學字母名稱，邊學它們的讀音之後，還要通過一些練習加以鞏固。例如，教師讀出一個輔音，要求學生快速地說出與它相對應的字母，或者教師出示一個字母卡片，要求學生讀出字母名稱，並說出它在單詞中的讀音同學們在小學已學會了漢語拼音中的「聲母與韻母相拼連讀」的方法，下面我們將就所學的這些音素進行拼讀練習。/beI//seI//deI//peI//teI//veI//dVeI//feI//leI//meI//neI//seI//keI//tFeI//weI//zeI//bi://si://di://pi://ti://vi://dVi://fi://li://mi://ni://si://ki://tFi://wi://zi://baI//saI//daI//paI//taI//vaI//dVaI//faI//laI//maI//naI//saI//kaI//tFaI//waI//zaI//b[J//s[J//d[J//p[J//t[J//v[J//dV[J//f[J//l[J//m[J//n[J//s[J//k[J//tF[J//w[J//z[J//bju://sju://dju://pju://tju://vju://dVju://fju://lju://mju://nju://sju://kju://tFju://wju://zju://bB://sB://dB://pB://tB://vB://dVB://fB://lB://mB://nB://sB://tFB://wB://zB://bΛ//sΛ//dΛ//pΛ//tΛ//vΛ//dVΛ//fΛ//lΛ//mΛ//nΛ//sΛ//tFΛ//wΛ//zΛ/Step3:單詞拼讀練習。(可到《預備教程》及7A中選擇一些單詞讓學生練習拼讀)a/eI/a.m./"eI"em/are/B:/be/bi:/bus/bΛs/art/B:t/buy/baI/big/bIɡ/aunt/B:nt/last/lB:st/book/bJk/any/"enI/after/"B:ft[/answer/"B:ns[/beautiful/"bju:tIfl/cake/keIk/car/kB:/card/kB:d/come/kΛm/day/deI/color/kΛl[/desk/desk/does/dΛz/duck/dΛk/clean/kli:n/class/klB:s/climb/klaIm/cousin/"kΛzn/dinner/"dIn[/chicken/"tFIkIn/classmate/"klB:smeIt/each/i:tF/eat/i:t/eight/eIt/e-mail/"i:meIl/feed/fi:d/feel/fi:l/fifty/"fIftI/fine/faIn/five/faIv/fly/flaI/game/ɡeIm/garden/"ɡB:dn/gate/ɡeIt/get/ɡet/up/Λp/glasses/ɡlB:sIz/(注意/h/的發音要領。)half/hB:f/he/hi:/help/help/helpful/helpfl/hi/haI/hill/hIl/his/hIz/many/"menI/see/si:/in/In/middle/"mIdl/Internet/"Int[net/is/Iz/it/It/kite/kaIt/lake/leIk/late/leIt/later/"leIt[/left/left/lesson/"lesn/let/let/light/laIt/like/laIk/listen/"lIsn/lovely/"lΛvlI/lunchtime/"lΛntFtaIm/me/mi:/milk/mIlk/mine/maIn/miss/mIs/Monday/"mΛndI/Mrs/"mIsIz/mum/mΛm/music/"mju:zIk/must/mΛst/my/maI/name/neIm/need/ni:d/new/nju:/newspaper/"nju:zpeIp[/nice/naIs/nine/naIn/number/"nΛmb[/park/pB:k/party/"pB:tI/pen/pen/pencil/"pensl/pet/pet/pick/pIk/place/pleIs/plane/pleIn/play/pleI/please/pli:z/put/pJt/seven/"sevn/sign/saIn/sister/"sIst[/sit/sIt/six/sIks/slim/slIm/some/sΛm/supper/"sΛp[/sweater/"swet[/swim/swIm/table/"teIbl/take/teIk/teacher/"ti:tF[/tell/tel/ten/ten/very/"verI/visit/"vIzIt/wait/weIt/we/wi:/why/waI/Step4:總結、布置作業。Period2利用漢語拼音學習國際音標在學習英語過程中，要將英語與漢語進行對比，找出兩種語言的相同之處，相似之處，相異之處，以確定英語學習的難點和重點，以確定自己英語學習的體系。除了通過字母、音素、音標三位一體來學習國際音標外，我們還可以通過漢語拼音來學習國際音標，發揮漢語拼音的正遷移作用。根據英國際音標和漢語拼音的異同點，可將英語音標分為四類來學習：1、與漢語拼音大致相似的輔音，包括兩組：①/b//p//m//f//d//t//n//l//ɡ//k//h//r//s/;②/F//tF//dV//ts//dz/。第一組輔音在書寫形式上與漢語拼音的聲母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（訥）、l（勒）、ɡ（哥）、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是完全一樣的。另外，這些音素與漢語拼音的發音方法基本一致，但是在漢語拼音的教學中，為了稱呼方便，對每個音素都加了一個尾音，因此，只要把漢語拼音名稱音中的尾音（後面的韻母）去掉，同學們就可以得到它們在英語音標中大致正確的讀音。（但/r/的發音很像漢字「入」。如：read,red,ride,right,etc.）例如：bo去o留[b]le去e留[l]po去o留[p]ɡe去e留[ɡ]b（玻）→/b/；p（坡）→/p/；m（摸）→/m/；f（佛）→/f/;d（得）→/d/；t（特）→/t/；n（訥）→/n/；l（勒）→/l/;ɡ（哥）→/ɡ/；k（科）→/k/；h（喝）→/h/；r（日）→/r/;s（思）→/s/在第二組中，/∫/與漢語拼音聲母x（希）發音類似（正確的發音是在「希」和「詩」之間）、/t∫/與q（欺）發音類似（正確的發音是在「欺」和「吃」之間），/dV/和j（基）類似（正確的發音是在「基」和「知」之間），/ts/與c（雌）類似（如，cats,students）、/dz/與z（資）類似(如，beds,cards)，將相應的尾音去掉，可以發出此類似音素x（希）→/∫/；q（欺）→/t∫/；j（基）→/dV/；c（雌）→/ts/；z（資）→/dz/2、與漢語拼音大致相似的母音：/B://Λ//://[//?//e//R://D//[J//?://I//J//u:/通過比較我們可以發現，部分漢語拼音韻母和英語母音在發音上十分相似，包括B（啊）與/B:/和/Λ/、e（鵝）與/:/和/[/、ai（哀）與/?/和/e/、ao（熬）與/R:/和/D/、ou（歐）與/[J/、i（衣）與/?:/和/I/、u（屋）與/J/和/u:/。但我們要注意兩者發音的細微差別，不能將漢語拼音等同與英語音標。B（啊）→/B:/和/Λ/；e（鵝）→/:/和/[/；ai（哀）→/?/和/e/；ao（熬）→/R:/和/D/；ou（歐）→/[J/；i（衣）→/?:/和/I/；u（屋）→/J/和/u:/3、與漢語拼音差別較大的音標：①/eI//aI//RI//aJ//I[//e[//J[/;②/?//j//w//z/。此類音素包括兩組，一組為雙母音，一組為輔音。第一組中的雙母音都是由兩個不同的母音因素構成的，發音時由前一個音向後一個音滑動。這些雙母音中單獨的音素在漢語拼音中都能找到基本相似的發音（見上文），但在發音時要注意第一個音要發得清晰、響亮，第二個音要模糊短促。對於第二組中的輔音音素，可以找出漢語拼音中與之存在共同點的音素，進行比較學習，這樣可以使新知的學習建立在舊知的基礎上：①輔音/?/與Onɡ的比較：/?/的發音：軟齶下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。（很像漢語拼音中的onɡ音）onɡ的發音：舌根抵軟齶，軟齶下垂，不讓氣流從口腔通過，讓氣流從鼻腔流出，聲帶顫動。②輔音/j/與i的比較：[j]的發音：舌前部向硬齶盡量抬起，舌位升高，雙唇伸展成扁平狀。（有的學者稱之為響輔音發「衣」）i（衣）的發音：口腔開度很小，舌頭前伸，舌面上升，舌面前部接近硬齶，氣流的通路狹窄但不發生磨擦，嘴唇展開，軟齶上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。③/w/與u的比較：/w/的發音：舌後部向軟齶抬起，舌位高；雙唇收小並向前突出，聲帶振動；發音短促。（很像漢語中的「吳」。[w]屬輔音、半母音）u（烏）的發音：口腔開度很小，舌頭後縮，舌根上升接近軟齶，氣流的通路狹窄但不發生磨擦，嘴唇攏成一圓小孔；軟齶上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。④/z/與z的比較：這兩個音素在書寫形式上完全一樣，但發音方法卻大不相同。學生較易混淆，要特別注意區別。/z/的發音：舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成磨擦音，聲帶振動。也可通過字母Z/zi:/學習這個音素，即採用去尾法，去/i:/留/z/。Z（資）的發音：舌尖抵住上齒背，阻塞氣流，軟齶上升，堵塞鼻腔通道，然後舌尖稍稍離開上齒背，使氣流擠出來，形成先塞後擦的塞擦音，聲帶不顫動。4、在漢語拼音中缺乏對應音素的音標：雖然漢語拼音與英語音標有著很大的聯繫，但是英語音標中仍然有一小部分音素是漢語拼音中所沒有的，包括：/θ//e//v//V//tr//dr/。這些漢語中沒有的音素，學習起來比較困難，但可以藉助漢語拼音或者已經學過的其它音素，化難為易，變陌生為熟悉。現逐一說明發音方法。/θ/和/e/發音難點在於口型的掌握，可以通過與拼音中s或者與音標/s/和/z/的比較來學習（發音要領：由舌尖和牙齒形成阻礙，氣流通過時發生磨擦，發出此音。發音時把舌尖放在兩齒之間，但注意不要咬緊）；利用已經學過的輔音音素/f/和/F/，發音部位不變，聲帶振動，就學到了/v/（屋）和/V/（日）的發音；對於/tr/（發音類似於「出」）和/dr/（發音類似於「朱」），可以採用將整體的音標先分成兩個音素，然後再合成一個整體的辦法。也就是舌尖貼齒齦後部，氣流衝破阻礙發出短促的前一個音素/t/，然後立刻發後一個音素/r/。兩者區別在於/tr/是清輔音，/dr/是濁輔音。英語中的輔音都是清濁成對的，只要能正確地發出清輔音，濁輔音就很容易發出。請試讀下面音素：/p/→/b//t/→/d//k/→/ɡ//f/→/v//s/→/z//θ/→/e//tF/→/dV//tr/→/dr//ts/→/dz/單詞拼讀練習：（可直接採用教材後面的辭彙表中的部分單詞進行練習）an/[n/all/R:l/and/?nd/at/?t/ask/B:sk║?sk/back/b?k/bad/b?d/bag/b?ɡ/ball/bR:l/be/bi:/bed/bed/big/bIɡ/bike/baIk/bird/b:d/black/bl?k/blouse/blaJz║blaJs/blue/blu:/boat/b[Jt/book/bJk/box/bDks/boy/bRI/bus/bлs/but/bлt/broom/bru:m/cake/keIk/call/kR:l/can/k?n/cap/k?p/car/kB:/cat/k?t/chair/tFe[/class/klB:s║kl?s/clean/kli:n/clock/klDk/close/kl[Jz/coa/k[Jt/come/kлm/cup/kлp/通過遊戲及一些自編材料幫助學生學習和鞏固音標：1、編一段話，裡面含48個音標LookatKate』spicture.Somebirdsareinanorangetree.Ayoungwomaninareddressisunderthetree.Ithinksheisateacher.Oh,thereisapoorgirloverthere.Shelookslikeaboy.Perhapssheisfive.What』smore,thereisacownearher.2、自編一些Rhyme如為了鞏固/eI/,/i:/,/aI/的發音，可利用下面這個材料讓學生吟誦。/eI/Name,name,what』syourname?Game,game,let』splayagame.Lake,lake,thisisalake.Plane,plane,isthataplane?Grade,grade,I』minGradeOne.Make,make,Icanmakeapaperplane./i:/Yousee,I』malittlebee.Flyingoverthetree.Whenyoueatsweetswithtea,don』tforgetme,don』tforgetme./aI/Sleepatnight,Idno』tknowwhy.Say「Goodnight」,itispolite.Inthemorninglight,todowhatisright,withallyourmight.3、自編歌曲如開閉音節歌（「小松鼠」旋律）開音節，音節開，一元字母在後排；不怕一輔堵後門，還有啞e在門外；A，E，I，O，U，就發/eI//i://aI//[J//ju:/；閉音節，音節閉，一元字母生悶氣；輔音字母堵後門，一元字母音短急；A，E，I，O，U，就發/A//e//I//D//Λ/。4、做遊戲鞏固音標音標接龍教師在黑板上畫一個男孩、一個女孩，然後拿出一個母音卡片，如/eI/，教師先用這個母音組成一個尾音是輔音的音，如/leIk/,讓學生用/k/這個尾音再組音，可能是/keIt//teIp//peIs//seIm//meId/等等，男女生以搶答形式，不重複別人的音。一節課可以練習5~6個母音和全部學過的輔音。這樣學生不但提高了學習音標的積極性，而且學到了用母音組音的能力。*Bingo遊戲。三、英語母音與輔音發音要領1、母音和輔音的定義：發音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為母音。不論聲帶振動與否，發音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。發音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音；發音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。2、母音概述：母音是有噪音的語音。形成母音時，聲帶振動，氣流經由咽腔和口腔逸出時，不受到任何阻礙，沒有可以聽得到的摩擦聲。英語里共有20個母音（單母音１２個，雙母音８個）。母音之間的差異，是由發音時各發音器官所採取的不同位置形成的。所謂「不同位置」，指的是舌頭的高低與前後，牙床的開合程度，以及唇形的大小和圓扁。但其中決定的因素是舌頭的位置：舌頭是在口腔的前部、中部或者後部，決定所發的音是前母音、中母音還是後母音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，決定發出的母音是開口母音、半開母音、合口母音、還是半合母音。牙床開合的程度是由舌位的高低所決定的，而雙唇的圓扁和大小對形成不同的母音也有相當的影響。因此，描述一個母音的發音部位，主要是描述它的舌位和唇形。（1）單母音和雙母音：單母音在發音時唇形和舌頭不變。雙母音由兩個母音組成，發音時由一個母音向另一個母音滑動，唇形和舌位要作相應變化。①單母音的特點。單母音分前母音、中母音和後母音（共12個）前母音（4個：／i:／，／I／，／e／，／?／）的特點A、舌尖抵住下齒。B、舌前部向硬顎抬起，中間留出空隙，發／i:／時舌前部抬得最高，所留空隙最小，發／?／時舌前部最低，所留空隙最大。C、使用扁唇，發／i:／時牙床開得最小，發／?／時牙床開得最大。D、／i:／是長音，其它都是短音。母音舌身隆起部分唇形牙床開合程度／i:／舌前的中部扁窄，接近於合／I／舌前的後部扁窄到中等，接近於半合／e／舌前扁或正常中等，半合與半開之間／?／舌前正常寬，半開與開之間／i:／口形略微開一些，嘴唇扁平，舌頭略微抬高一點。此音是長母音，發此音時應持續時間較長。／I／口形比發／i:／時稍開，嘴唇稍扁。發／I／時肌肉鬆懈。此音是短母音。／e／口形稍扁,舌位處於半高半低之間。注意不要把／e／發成／aI／。／?／嘴要張大，舌位抬到半低與低之間；發此音時，要注意舌頭不要滑動，不要把／?／發成／aI／。中母音（3個：／:／，／[／，／л／）的特點A、舌尖輕抵下齒，或略微離開下齒。B、舌身的中部隆起。舌的兩側不接觸上顎。C、使用扁唇或中常唇形。母音舌身隆起部分唇形牙床開合程度／:／舌身的中部，即舌前與舌後交界部分扁，與／i:／的唇形一樣窄，半開與半合之間／[／舌身的中部比／:／略後扁或正常中等，接近半開／л／舌身的中部略偏前扁寬，半開與開之間／:／口腔在半開半閉之間，唇成自然狀態。此音是長母音。／[／口腔在半開半閉之間，口形和唇成自然狀態，肌肉放鬆。此音是短母音。／л／口腔幾乎全開，唇成自然狀態。此音是短母音。後母音（5個：／B:／／D／／R:／／J／／u:／）的特點A、舌身後縮，舌尖不觸下齒。B、舌後部向顎抬起，舌的兩側不接觸上顎。C、／B:／用中常唇形，其餘均用圓唇。母音舌身隆起部分唇形牙床開合程度／B:／舌後之中部正常寬，全開／D／舌後開圓唇中等到寬，全開／R:／舌後圓唇，介於開合之間中等，稍大於半開／J／舌後之前部圓唇，接近於合中等，稍大於半合／u:／舌後合圓唇窄，接近於合／B:／ 嘴全開，嘴唇成自然狀，不扁也不圓。此音是長母音。／D／ 舌尖離開下齒齦，口形成橢圓。此音是短母音。／R:／舌尖離開下齒齦，口形成圓形，往前噘；口形在半開半閉之間。此音是長母音。／J／舌尖離開下齒齦，舌後部向軟顎抬起；口腔半閉，唇較圓。此音是短母音。／u:／舌尖離開下齒,舌後部向軟顎抬起,雙唇收圓，成圓孔狀，舌位略微比／J／低一些，肌肉比發／J／時緊張。此音是長母音。②雙母音的特點。（共8個）A、由兩個母音組成，發音時由第一個母音向第二個母音的部位滑動，但不完全到達第二個母音的部位。發音過程中唇形、舌位及牙床開合程度均有相應的變化。B、前重後輕。第一個母音響亮清晰，第二個母音輕弱模糊。C、前長後短。第一個母音較長，第二個母音較短促。雙母音／eI／ 由／e／向／I／滑動，但不到／I／部位就停止發音。發音過程中下顎和下唇向上移動，舌位也隨之抬高。雙母音／[J／由／[／向／J／滑動，雙唇由扁到略微收圓，不到／J／的部位就停止發音。雙母音／aI／ ／a／是個前母音（不是後母音／B:／），發音時舌尖抵住下齒，舌位很低，舌前部隆起，用扁唇或正常唇形，牙床開合度寬。從／a／的部位向／I／滑動，不到／I／的部位就停止發音。雙母音／aJ／開始部分和／aI／中的／a／相同；由／a／向／J／滑動時，把雙唇逐漸收圓，舌後部隨之稍稍抬起。防止一開始就把雙唇收圓，把／aJ／發成／RJ／。雙母音／RI／ 開始部分舌位在／R／和／R：/之間，由上述部位向／I／滑動，由圓唇變成扁唇。舌前部隨之稍稍抬起。雙母音／I[／ 發／I／時注意用扁唇，嘴不要張得太大，以免發成／e／或／?／。舌身稍向後縮，由／I／很快滑向／[／。雙母音／e[／ 從／e／開始向／[／滑動，唇由扁到開。雙母音／J[／ 舌位從／J／向／[／滑動，口形由微圓到開。3、英語各個輔音的描述輔音共有28個，可分為：爆破音（6個）：/p，b；t，d；k，g/摩擦音（12個）：/w；f，v；W，T；s，z；r；F，V；j;h/鼻音（3個）：/m，n，N/舌側音（1個）：/l/破擦音（6個）：/ts，dz；tr，dr；tF，dV/其中摩擦音/j/，/w/又稱半母音。英語輔音分清輔音與濁輔音，發音時聲帶不振動的是清輔音；發音時聲帶振動的是濁輔音。英語中清濁成對的輔音共有10組：p→bt→dk→g（此3組為爆破音）f→vW→Ts→zF→V（此4組為摩擦音）ts→dztr→drtF→dV（此3組為破擦音）（1）爆破音的特點①爆破音是用下列方式形成的：參加發音的器官互相接觸形成阻隔，將氣流逼住，然後突然取消阻隔，使氣流衝出，形成爆破音。②英語里共有六個爆破音，即/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/p/，/b/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；發音形成的部位是由雙唇形成阻礙，雙唇緊閉，逼住氣流，然後突然分開，氣流衝出口腔，形成清輔音/p/或濁輔音/b/。/t/，/d/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌尖與上齒齦形成阻礙，舌尖緊貼上齒齦、憋住氣流，然後舌尖突然下降，氣流衝出口腔，形成清輔音/t/或濁輔音/d/。/k/，/g/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌後部抵住軟顎形成阻礙，舌後部同時隆起，緊貼軟顎的前部，憋住氣流，然後突然離開，氣流衝出口腔，形成清輔音/k/或濁輔音/g/。（2）摩擦音的特點①參加發音的器官形成狹窄的氣流通道，並不完全阻塞。氣流逸出時摩擦或振動成音。摩擦音可以延長而發音部位不變。②英語的摩擦音共有/w/，/f/，/v/，/W/，/T/，/s/，/z/，/r/，/F/，/V/，/j/，/h/等12個，其中/w/，/j/又稱半母音。半母音既不是完全的母音，也不是完全的輔音，發音時口腔通道的窄度不足以產生清晰的摩擦聲，而發音的時間又短暫，不足以形成母音。/f/，/v/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；下唇接觸上齒，氣流由齒唇間的空隙通過，引起摩擦，形成清輔音/f/或濁輔音/v/。/W/，/T/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；它們是由舌尖和牙齒形成阻礙，氣流通過時發生摩擦，發出此音。舌尖輕觸上齒背，形成微小縫隙，氣流由縫隙逸出，引起摩擦，形成清輔音/W/或濁輔音/T/。也可把舌尖放在兩齒之間發此音，但注意不要咬緊。/s/，/z/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；舌端及舌尖靠近上齒齦，但不要接觸，上下齒靠攏，但不要咬住，氣流由舌端與上齒齦之間逸出，引起摩擦，形成清輔音/s/或濁輔音/z/。/F/，/V/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；舌尖和舌端抬向上齒齦較後部分，舌身兩側緊貼上顎，中央形成一條狹窄的通道，上下齒靠攏或靠近，但不要咬住；氣流由舌端與上齒齦較後部分間逸出，引起摩擦，形成清輔音/F/或濁輔音/V/。發這兩個音時舌尖與上齒齦之間的空隙較發/s/，/z/時為大，但舌身與硬顎間的通道較發/s/，/z/時為窄。雙唇突出。/r/舌尖向上齒齦後部抬起，舌前對硬顎呈凹形。舌身兩側緊貼上顎。雙唇略突出，氣流由舌面與硬顎間逸出。牙床開合程度大與小均可。軟顎升起，聲帶振動。/h/發這個音時，發音器官呈發母音的姿勢，聲門張開，氣流不受阻礙，自由逸出口腔，聲帶不振動，只是在通過聲門時形成輕微的摩擦。口形不定，隨後面的母音而變化。發音時舌後部的軟顎間不產生摩擦，即不要發成漢語「赫」字的聲母。/w/舌身和雙唇呈發／u:／的姿勢，舌後向軟顎抬起，聲帶振動。發音急促短暫，一經發出，立即向後面的母音滑動。/j/舌身和雙唇呈發／I／的姿勢，舌前部向硬顎抬起，雙唇向兩旁伸展成扁平形，聲帶振動。發音急促短暫，一經發出，立即向後面的母音滑動。（3）鼻音的特點①軟顎下垂，口腔通道完全阻塞，氣流從鼻腔逸出。聲帶振動。鼻輔音在詞末時，發音略微延長。②英語共有三個鼻音，即／m/，/n/，/N／。/m/雙唇緊閉，舌身平放，軟顎下垂，氣流從鼻腔逸出。/n/舌尖緊貼上齒齦形成阻礙，雙唇不閉，軟顎下垂，氣流從鼻腔逸出。/N/舌尖和發/k/，/g/時相同，發/N/音時嘴張的比發/n/時大，舌的後部用力向軟顎靠，或者是軟顎略微下垂，然後從鼻腔發出此音。（4）破擦音的特點①破擦音是爆破音和摩擦音的組合，發這種爆破音時，憋住氣流的發音器官（舌尖和上齒齦）分開得比較緩慢，而且立即跟著發一個發音部位相似的摩擦音。發破擦音時，先形成阻礙，在解除阻礙的同時舌尖向摩擦音的部位滑動，發出摩擦音。但這兩步動作是緊密相連的，由一次送氣來完成，不可發成兩個獨立的音。②英語的破擦音共有六個，即/tF/，/dV/；/ts/，/dz/；/tr/，/dr/。/tF/，/dV/軟顎抬起，舌身形成發/F/音的姿勢，但舌尖和舌端抵住上齒齦，形成阻礙。發音時舌尖和舌端以發/F/或/V/的動作解除這個阻礙，使爆破音與/F/或/V/音幾乎同時發出。由此產生清輔音/tF/或濁輔音/dV/。/tr/，/dr/軟顎抬起，舌身作發/r/的姿勢，但舌尖抵上齒齦後部，以形成阻礙。發音時，舌尖以發/r/的動作解除阻礙，使爆破音/t/或/d/與/r/幾乎同時發出，由此產生清輔音/tr/或濁輔音/dr/。/ts/，/dz/這兩個輔音作為破擦音在英語中主要出現在以t,d結尾的單詞加字母s時。（5）舌側音的特點①舌端緊抵上齒齦，氣流從舌的一側或兩側逸出。②英語舌側音只有一個，即，/l/，還有它的變體。/l//l/即所謂清晰/l/，發音時，舌前部向硬顎抬起，舌尖抵上齒齦，舌身平直，氣流從舌的一側或兩側逸出。為了發音方便可以在／l／的後面加一個／[／，發成／l[／。此音一般出現在母音前，如，like。即所謂含糊/l/，發音時，舌尖抵上齒齦，但舌前部不上抬，而是舌後部向軟顎抬起，舌身成凹形，氣流從舌的一側或兩側逸出。此音一般出現在輔音或母音後，如，table,small。音標教學中應注意的幾個問題1、音標與字母在書寫形式上的異同教師應引導學生對音標與英語字母的書寫形式加以分析，找出他們的異同，以避免兩者之間的混淆。母音音標/i:/與小寫字母i相同，後面加上長音符號「：」；/I/與大寫字母I相同；/e/與小寫字母e相同;/A/是字母a和e的結合；/Λ/是v印刷體小寫形式的倒寫；/B:/與母音字母a的手寫體小寫形式相同，後面加上長音符號「：」；/D/與字母d的大寫形式基本相同；/R:/是c印刷體小寫形式的反寫,後面加上長音符號「：」；/J/很像物理中表示歐姆的符號Ω的倒寫，但開口似大些；/u:/與母音字母u的印刷體小寫形式相同，後面加上長音符號「：」；/:/相當於阿拉伯數字3後面加上長音符號「：」；/[/是e印刷體小寫形式的倒寫。雙母音都是由兩個單母音合併而成，注意雙母音/aI/和/aJ/中的/a/不能寫成/B/。輔音音標輔音音標有16個和輔音字母的印刷體小寫形式相同，它們是：/p/,/b/,/t/,/d/,/f/,/v/,/s/,/z/,/k/,/m/,/n/,/l/,/r/,/h/,/w/,/j/,/g/和輔音字母G的手寫體小寫形式相同。/tr/,/dr/,/ts/,/dz/均能找到相對應的字母，新的符號有5個：/W/，/T/，/F/，/V/，/N/。英語的21個輔音字母中只有4個（c,q,x,y）未用作音標。2、音標和字母的關係字母是用來記錄語言的文字元號，是拼音文字最小的書寫單位。音標是用來精確地表示語音的符號，是幫助教學發音的工具。3、中國學生學習英語音素常見的問題如果了解英語音素和漢語音素有哪些相同和相異的地方，就可以預見學生在學習英語音素時的難點和重點，從而在教學中採取相應的措施，使他們學好每一個音素。現將英語音素與漢語普通話的音素作一簡要的比較，供大家參考。（1）母音英語的母音與漢語普通話的韻母相比，大致有以下異同：①英語的長母音/i:/,/:/,/R:/,/u:/分別與漢語韻母i,e,ao,u相當，但由於漢語韻母的長短區別不明顯，中國學生髮這些英語的長母音時，往往不夠長。②英語的短母音/I/，/A/，/D/，/J/，/Λ/在漢語普通話里沒有相對應的韻母，中國學生學起來一般比較困難，特別是在發音時間上不夠短。③發漢語的韻母時，一般都開口不大，連開大口的韻母B的開口程度也沒有英語開母音/A/，/D/和/B:/那麼大。因此，中國學生髮英語的/A/，/D/和/B:/時，往往口張得不夠大。④英語的中母音/[/與漢語韻母的輕聲e相近。前母音/e/漢語中無對應音。⑤英語雙母音/eI/，/aI/，/aJ/，/[J/比漢語中相應的複韻母ei,ai,ao,ou讀得長。其它4個雙母音/RI/，/I[/，/e[/，/J[/，漢語普通話里沒有相對應的音。我國學生在學習這些音時，要特別注意它們的發音部位和方法。（2）輔音中國學生學習英語輔音時，困難沒有學英語母音那麼大。英語28個輔音，除/θ//e//v//V//tr//dr/與漢語拼音無聯繫外，其餘的與漢語拼音均有聯繫。①在教英語濁音時，一定要求學生用勁，使聲帶振動。②漢語普通話，除用n和ng構成的鼻音韻母外，沒有用輔音收尾的音節。而英語里除/w/,/j/,/h/,/r/,/tr/,/dr/外，有22個輔音可作尾輔音，所以英語帶尾輔音的音節特別多，可以說英語大部分的詞是帶尾輔音的。中國學生往往在讀英語的尾輔音時，習慣上在它的後面加上母音，如在爆破音後面加/[/,Isthisabook?把book/bJk/讀成/bJk[/。在/f/,/v/,/m/後面加/u:/。因此，教師要經常提醒學生：要把輔音念得又短又輕，不要拖長或加上母音。③漢語普通話里沒有輔音連綴現象，而英語里輔音連綴很普遍，可以出現在詞首、詞中和詞尾。如：cry,grade,black,clothes,please,floor,three,twelve,friend,brother,school,spring,street,strict,question,English,texts,desks。中國學生初學輔音連綴時，往往在兩個輔音之間加上一個母音，如把black讀成/b["lAk/，把bring讀成/bJ"riN/，等。要指導學生將連綴的輔音連著快讀，中間不要加母音。
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