背誦《聖經》，解密猶太人聰明的原因
猶太人早教方法-孩子從一歲半起就背誦《聖經》
猶太人被公認為是非常聰明的民族，諾貝爾獎獲獎者中大約30%是猶太人，從這一點就可以看出他們智力超群。
猶太人為什麼特別聰明呢？這是因為猶太人非常重視學習。特別值得一提的是，從孩子一歲半起，他們就對孩子進行記憶訓練。
猶太人在孩子剛會說話時就開始教他們背誦《聖經》，如果有哪個家長以孩子還不能理解內容的具體含義為由疏於教授，則會被看做是過度保護孩子。
猶太人認為經書的具體含義可以在孩子記住之後再慢慢理解，但是要儘早在孩子心裡埋下好的種子，所以從很小的時候就開始教他們背誦《聖經》。
有意識的記憶訓練是從孩子一歲半開始的。到了三四歲的時候，孩子會被送到清真寺里學習。一進人教室，孩子就會受到大家的鼓掌歡迎，目的是使他感到學習是一件充滿快樂的事。翻開的書上有時還會放著葡萄，這是為了讓孩子覺得學習還是件甜美的事情。
猶太人認為，越早學習越好。他們從孩子四歲起就開始培養他們的獨立思考能為，並教育孩子說，沒有絕對正確的答案。他們從不把某種想法強加給孩子，而是培養他們發散性的思維方式。
在希伯來語中，學習讀做「密修納」，意思是反覆練習，這就是猶太人獨特的學習方法。他們的教育還有一個特點，那就是教育孩子，學習不是為了自己，而是為了奉獻。奉獻才是人類真正的生活方式。
在猶太人看來，聖人是可以體諒別人、為別人奉獻的人。為了奉獻就必須持續學習，從出生一直學習到死亡，這一點與應試教育有很大的不同。
自從1892年設立諾貝爾獎以來，猶太人獲得這個獎是最多的。他們的人口佔0.3%，但獲此獎項的人數佔17％，這個比例是其他民族的100倍。
馬克思、愛因斯坦和弗洛伊德被譽為影響世界歷史的三位偉人。他們都是猶太人。
據社會學家的統計，對美國人最有影響的200位文化名人中，有一半是猶太人。到20世紀80年代初，在獲得諾貝爾獎的100多位美國學者中，也有近半數是猶太人及其後裔。在美國東部的名牌大學中，30％的教授是猶太人。
猶太科學家中除了愛因斯坦外，尼爾斯·玻爾、「核和平之父」西拉德、「原子彈之父」奧本海默、「氫彈之父」特勒、天才物理學家理查德·費曼、「控制論之父」維納、「世界語之父「柴門霍夫、「細胞吞噬者」梅契尼科夫等都是猶太人。
美聯儲主席格林斯潘是當今最著名的猶太人。在美國前400名巨富中，猶太人佔了近三成。
耶穌是基督，是神成為人，但祂卻是地地道道的猶太人，祂對人類社會產生的巨大而深刻的影響，是其他任何人所不能相比的。世界上還有很多哲學家是猶太人，如「泛神論大師」斯賓諾沙，「現象學大師」胡塞爾，「新弗洛伊德主義者」弗洛姆，「哲學大師」維特根斯坦，「符號學大師」卡西爾。
著名的猶太畫家有畢加索、拉斐爾、愛潑斯坦等。猶太音樂家有門德爾松、梅紐因等。著名的猶太裔作家有海涅、茨威格、卡夫卡、愛倫堡等。在當代美國的一流作家中，猶太裔作家佔了60％以上。
政壇上，比較有影響的如富蘭克林·羅斯福總統任內的財政部長亨利·摩根索，尼克松和福特兩位總統任內的國務卿亨利·基辛格，卡特總統任內的財政部長邁可·布盧門撒爾。
華爾街的精英中近一半有猶太血統，律師中30％是猶太人；科技人員中一半以上是猶太人；猶太人執掌著《紐約時報》、《華盛頓時報》、《新聞周刊》、《華爾街日報》以及美國三大電視網ABC、CBS、NBC的帥印，時代華納公司、米高梅公司、福克斯公司、派克公司也都是猶太人開拓的。
猶太民族為什麼這麼優秀？
他們重視教育，特別是重視早期教育；童年教育中的背誦極大地開發了孩子的智力與潛能。
猶太教有三部經典：
一是《聖經》。
二是《塔木德》。
三是《米德拉什》。
《塔木德》是猶太人的智慧寶庫。在猶太人心目中其權威性僅次於《聖經·舊約全書》。《塔木德》全書共20卷，12000頁，250萬字，內容幾乎涉及人生的所有問題，而且對每一個問題都作了詳細論述，是猶太民族三千多年智慧的結晶，是猶太人超凡智慧的源泉。
5歲開始學習《聖經·舊約全書》，大約50萬字，10歲誦讀《密西拿》，幾十萬字，13歲接受誡命，15歲研讀《塔木德》，250萬字。通用的教學方法是背誦，先熟記後理解，有所謂「讀10l遍比讀100遍好」的說法。教師在學生熟記後逐段講解，有時也採用討論的方法，鞏固所學的知識。
1.起步早
以色列的教育從幼兒開始，目的是使兒童的教育有「先起步」的優勢。
一般情況下，幼兒從2歲開始接受教育，主要培養幼兒的語言表達能力、身體運動能力及對周圍環境的認知能力。3歲～4歲的兒童要進入系統的知識訓練。
國家為5歲兒童提供的幼兒園是免費和義務教育性質的。
國際教育機構指出，以色列的幼兒教育系統最為完善，其數量與質量均令人滿意。
猶太人認為，教育的目標就是使兒童的潛能達到最高，並得以充分發揮，只要充分發揮出這種潛在能力，他們就能做出不平凡的事業來。
如何塑造天才？猶太人認為，從孩子出生的那一天起，從生活的方方面面做起，儘早挖掘出孩子的潛能。
猶太教育家認為，6歲以前的記憶能力可以說最為發達，學習的效果也可以說是事半功倍，最為理想。
2.豐富的語言刺激提高孩子的智力
猶太教育專家認為，儘早地教會孩子說話，是發展孩子頭腦靈活的有效手段。因此，父母必須早日發展幼兒的語言能力，因為語言能力乃是一切學習的基礎和工具，語言能力的高低與智力測驗的成績關係極為密切，語言能力愈高將來大都能夠學得更多、更快，而且不管做什麼事都比較容易成功。
3.創建天才的記憶系統
為什麼猶太人有這麼多天才昵?
答案很簡單，因為猶太人是擅長記憶的民族。猶太人在幼兒教育時，就注意把記憶與思考結合起來。
背誦、記憶是古希伯來教育最通用的教學方法。在學者們當中，能一字不差地背誦《聖經》是最值得誇耀的事。
孩子的記憶能力是猶太人早期教育的最好結果，是猶太人的父母和老師幫助孩子建立了最先進的記憶系統。
當猶太人的孩子到了3歲時，他們就會被帶到類似私塾的地方，教導他們希伯來語。
接下來他們會讓小孩背誦通用祈禱文，他們不要求他們理解文章的意思，只是教他們去讀書，而且以背誦為目標。
猶太人認為這個時候如果沒有創建起記憶力的基礎的話，那麼以後就沒有辦法學到其他知識。
到了5歲，他們就開始背誦聖經、摩西律法。
在7歲前，他們必須背誦「摩西五書」當中的《創世紀》、《出埃及記》、《利未記》、《民數記》、《申命記》，他們配合著旋律，反覆朗誦幾百遍。
到了7歲，則學習舊約聖經的剩餘部分以及猶太教法典。猶太人在滿13歲接受成人典禮之前，就已經全部會背誦最基本的學問了。
猶太教徒早上的禮拜祈禱書大約有150頁，每天早上都必須要朗讀，而且每一個人都能背誦。
人的大腦的細胞有140億個，其中真正被我們使用的只有百分之幾。假如人腦所使用的細胞數再增加l％，情況就會難以想像。
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