歌曲寫作與改編

索引1.歌曲寫作與改編（音樂學） 教學大綱 20092.歌曲寫作與改編（音樂表演）教學大綱 20093.歌曲寫作與改編（音樂學） 教學大綱 20124.歌曲寫作與改編（音樂表演）教學大綱 2012歌曲寫作與改編 （音樂學）教學大綱2009一、課程基本信息中文名稱：歌曲寫作與改編英文名稱：Song Composing and Rearranging課程編碼：0411001B課程類別：專業基礎限選課總 學 時：32學 分：2適用專業：音樂學（教師教育）先修課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲學開設系部：音樂系二、課程的性質與任務《歌曲寫作與改編》是音樂學（教師教育）專業學生學習理論作曲的一門專業基礎限選課程。通過對古今中外音樂作品的分析，以及對歌曲創作技巧方面的講授，使學生系統掌握傳統的作曲技法，提高音樂鑒賞與作品分析能力。三、課程教學內容與基本要求第一章 歌曲的體裁通過本章教學，使學生了解歌曲的體裁和功用，並能對一般聲樂作品進行分類。1、歌曲的藝術形式2、歌曲的體裁重點：歌曲的體裁難點：歌曲體裁的鑒別第二章 歌曲的表現形式使學生理解並掌握歌曲的表現形式與特點。1、表現形式的類別及特點2、其它大型的聲樂作品重點：重唱、合唱難點：有目的的進行相應的作品構思與創作第三章 人聲的分類及音域使學生理解並掌握人聲的常規分類及音域。1、男聲的分類及音域2、女聲的分類及音域重點：人生聲種的分類及特點難點：創作中人聲與音域的合理結合第四章 歌曲的主題使學生理解並掌握動機、主題樂句的定義，並能分析傳統聲樂作品中的主題，也能根據一定的音樂素材進行主題樂句的創作。1、動機2、主題樂句的構思重點：動機和主題樂句難點：以上各種要素在旋律中的靈活運用第五章 歌曲的調式、調性使學生理解並掌握調式調性在音樂中的作用，並能在歌曲中合理的進行應用。1、調式調性的定義及使用意義2、調式的種類及特點3、離調、轉調重點：各種調式音階難點：結合各調式有目的的進行歌曲創作第六章 歌曲的節奏、節拍使學生理解並掌握節奏節拍在音樂中的作用，並能在歌曲中合理的進行應用。1、節奏節拍的定義及使用意義2、常用節奏的形態及特點3、常用節拍的特點重點：節奏節拍的基本類型及變化難點：關於歌曲創作中節奏節拍的具體應用第七章 歌曲的旋律第一節 直線型旋律使學生理解並掌握旋律的定義及常用旋律型態。1、旋律的定義及使用意義2、直線型旋律重點：旋律定義及類型難點：直線型旋律的寫作第七章 歌曲的旋律第二節 曲線型旋律使學生理解並掌握曲線型旋律。1、曲線型旋律的辨別及分類2、窄幅曲線型旋律3、寬幅曲線型旋律重點：窄幅曲線型旋律難點：曲線型旋律的寫作第八章 歌曲的歌詞使學生理解並掌握歌詞的定義、歌詞的選用技巧。1、歌詞的定義及特性2、歌詞的藝術特徵3、歌詞的結構第九章 旋律與和聲的關係第一節 純粹使用和弦音構成旋律通過本章的教學，使學生理解旋律與和聲的關係，並根據此關係進行相應的創作。1、旋律與和聲的關係2、純粹使用和弦音構成旋律重點：旋律與和聲在創作中的結合難點：以和聲的思維進行旋律創作第九章 旋律與和聲的關係第二節 使用和弦外音構成旋律1、和弦外音的類型2、使用和弦外音構成旋律重點：和弦外音在旋律中應用難點：附加和弦外音創作旋律第十章 旋律的發展第一節 重複及模進通過本章的教學，使學生理解旋律的發展手法在音樂中的重要作用，並可根據相應的手法進行旋律的發展。1、常用發展手法的類型及使用意義2、重複3、模進重點：發展手法的類型鑒別難點：使用相應的發展手法進行創作第十章 旋律的發展第二節 變奏及其它發展手法通過本章的教學，使學生理解變奏及其它發展手法的應用。1、變奏2、擴展緊縮3、承遞、逆行重點：以上各發展手法的鑒別難點：使用相應的發展手法進行創作第十一章 歌曲的曲式結構第一節 樂段及單二部曲式通過本章的教學，使學生理解並掌握曲式的定義及常規曲式的結構形式。1、曲式及構成曲式的各組成部分2、樂句、樂段3、單二部曲式重點：曲式結構中各部分之間的關係難點：運用相應的曲式結構進行創作第十一章 歌曲的曲式結構第二節 單三部曲式及其它通過本章的教學，使學生理解並掌握單三部曲式的定義及應用。1、單三部曲式2、其它常用曲式結構重點：單三部曲式難點：運用單三部曲式結構進行分析與創作第十二章 歌曲的整體構思通過本章的教學，使學生理解並掌握前奏、間奏、尾聲的定義及應用。1、歌曲整體構思在歌曲創作中的意義2、前奏、間奏、尾聲及高潮的設計與創作方法重點：前奏、間奏、尾聲及高潮難點：歌曲的整體設計及處理四、有關教學環節的要求《歌曲寫作與改編》課在第三學年第一學期開設，共16周，每周2學時，計32學時。本課程以集體課講授和學生聯繫做題的形式進行教學。集體課講授應堅持理論聯繫實際原則，注意有效利用多媒體教學手段，使學生在獲得感性知識的基礎上加深對理論知識的理解。學生練習做題旨在加強學生接受歌曲創作及作品分析方面的基本功訓練，主要以課堂作業和課堂改題的方式進行。課堂作業要求學生根據所學內容進行作品分析和歌曲寫作方面的基本練習。課堂改題是對學生所做的練習進行有選擇、有目的的公開板演講評，解決共性問題。本課程考核實行平時考查和期末閉卷考試相結合的方式。平時考查以上課考勤、作業完成情況等內容為主，所得成績占學期總成績的20%；期末卷面成績占學期總成績的80%五、學時分配章節主要內容各教學環節學時分配作業題量備註講授習題討論課外小計第一章歌曲的體裁1122第二章歌曲的表現形式1121第三章人聲的分類及音域1121第四章歌曲的主題1121第五章歌曲的調式、調性1121第六章歌曲的節奏、節拍1121第七章歌曲的旋律2242第八章歌曲的歌詞1121第九章旋律與和聲的關係2242第十章旋律的發展2242第十一章歌曲的曲式結構2242第十二章歌曲的整體構思1121合 計16163217六、使用教材及主要教學參考用書目使用教材：《歌曲分析與寫作》，方智諾編著，西南師大出版社2003年第5版。參考書目：《曲式學》，（俄）斯波索賓著，上海音樂出版社1957年第1版。《作品分析》，（俄）斯克列勃科夫著，上海文藝出版社1962年3月第1版。《傳統作曲技法》，趙曉生著，上海文藝出版社2001年7月第1版。《作曲基礎教程》，楊青著，高等教育出版社1992年10月第3版。《歌曲作法與小樂隊配器》，王好亮著，高等教育出版社2003年5第1版。《歌曲寫作教程》，陳國權著，人民音樂出版社2004年第11版。《作曲基本原理》，（奧）勛伯格著，上海文藝出版社1986年3月第1版。執筆教師：張星高歌曲寫作與改編 （音樂表演）教學大綱 2009一、課程基本信息中文名稱：歌曲寫作與改編英文名稱：Song Composing and Rearranging課程編碼：0412001B課程類別：專業基礎限選課總 學 時：32學 分：2適用專業：音樂表演先修課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲學開設系部：音樂系二、課程的性質與任務《歌曲寫作與改編》是音樂表演專業學生學習理論作曲的一門專業基礎限選課程。通過對古今中外音樂作品的分析，以及對歌曲創作技巧方面的講授，使學生系統掌握傳統的作曲技法，提高音樂鑒賞與作品分析能力。三、課程教學內容與基本要求第一章 歌曲的體裁通過本章教學，使學生了解歌曲的體裁和功用，並能對一般聲樂作品進行分類。1、歌曲的藝術形式2、歌曲的體裁重點：歌曲的體裁難點：歌曲體裁的鑒別第二章 歌曲的表現形式使學生理解並掌握歌曲的表現形式與特點。1、表現形式的類別及特點2、其它大型的聲樂作品重點：重唱、合唱難點：有目的的進行相應的作品構思與創作第三章 人聲的分類及音域使學生理解並掌握人聲的常規分類及音域。1、男聲的分類及音域2、女聲的分類及音域重點：人生聲種的分類及特點難點：創作中人聲與音域的合理結合第四章 歌曲的主題使學生理解並掌握動機、主題樂句的定義，並能分析傳統聲樂作品中的主題，也能根據一定的音樂素材進行主題樂句的創作。1、動機2、主題樂句的構思重點：動機和主題樂句難點：以上各種要素在旋律中的靈活運用第五章 歌曲的調式、調性使學生理解並掌握調式調性在音樂中的作用，並能在歌曲中合理的進行應用。1、調式調性的定義及使用意義2、調式的種類及特點3、離調、轉調重點：各種調式音階難點：結合各調式有目的的進行歌曲創作第六章 歌曲的節奏、節拍使學生理解並掌握節奏節拍在音樂中的作用，並能在歌曲中合理的進行應用。1、節奏節拍的定義及使用意義2、常用節奏的形態及特點3、常用節拍的特點重點：節奏節拍的基本類型及變化難點：關於歌曲創作中節奏節拍的具體應用第七章 歌曲的旋律第一節 直線型旋律使學生理解並掌握旋律的定義及常用旋律型態。1、旋律的定義及使用意義2、直線型旋律重點：旋律定義及類型難點：直線型旋律的寫作第七章 歌曲的旋律第二節 曲線型旋律使學生理解並掌握曲線型旋律。1、曲線型旋律的辨別及分類2、窄幅曲線型旋律3、寬幅曲線型旋律重點：窄幅曲線型旋律難點：曲線型旋律的寫作第八章 歌曲的歌詞使學生理解並掌握歌詞的定義、歌詞的選用技巧。1、歌詞的定義及特性2、歌詞的藝術特徵3、歌詞的結構第九章 旋律與和聲的關係第一節 純粹使用和弦音構成旋律通過本章的教學，使學生理解旋律與和聲的關係，並根據此關係進行相應的創作。1、旋律與和聲的關係2、純粹使用和弦音構成旋律重點：旋律與和聲在創作中的結合難點：以和聲的思維進行旋律創作第九章 旋律與和聲的關係第二節 使用和弦外音構成旋律1、和弦外音的類型2、使用和弦外音構成旋律重點：和弦外音在旋律中應用難點：附加和弦外音創作旋律第十章 旋律的發展第一節 重複及模進通過本章的教學，使學生理解旋律的發展手法在音樂中的重要作用，並可根據相應的手法進行旋律的發展。1、常用發展手法的類型及使用意義2、重複3、模進重點：發展手法的類型鑒別難點：使用相應的發展手法進行創作第十章 旋律的發展第二節 變奏及其它發展手法通過本章的教學，使學生理解變奏及其它發展手法的應用。1、變奏2、擴展緊縮3、承遞、逆行重點：以上各發展手法的鑒別難點：使用相應的發展手法進行創作第十一章 歌曲的曲式結構第一節 樂段及單二部曲式通過本章的教學，使學生理解並掌握曲式的定義及常規曲式的結構形式。1、曲式及構成曲式的各組成部分2、樂句、樂段3、單二部曲式重點：曲式結構中各部分之間的關係難點：運用相應的曲式結構進行創作第十一章 歌曲的曲式結構第二節 單三部曲式及其它通過本章的教學，使學生理解並掌握單三部曲式的定義及應用。1、單三部曲式2、其它常用曲式結構重點：單三部曲式難點：運用單三部曲式結構進行分析與創作第十二章 歌曲的整體構思通過本章的教學，使學生理解並掌握前奏、間奏、尾聲的定義及應用。1、歌曲整體構思在歌曲創作中的意義2、前奏、間奏、尾聲及高潮的設計與創作方法重點：前奏、間奏、尾聲及高潮難點：歌曲的整體設計及處理四、有關教學環節的要求《歌曲寫作與改編》課在第三學年第一學期開設，共16周，每周2學時，計32學時。本課程以集體課講授和學生聯繫做題的形式進行教學。集體課講授應堅持理論聯繫實際原則，注意有效利用多媒體教學手段，使學生在獲得感性知識的基礎上加深對理論知識的理解。學生練習做題旨在加強學生接受歌曲創作及作品分析方面的基本功訓練，主要以課堂作業和課堂改題的方式進行。課堂作業要求學生根據所學內容進行作品分析和歌曲寫作方面的基本練習。課堂改題是對學生所做的練習進行有選擇、有目的的公開板演講評，解決共性問題。本課程考核實行平時考查和期末閉卷考試相結合的方式。平時考查以上課考勤、作業完成情況等內容為主，所得成績占學期總成績的20%；期末卷面成績占學期總成績的80%五、學時分配章節主要內容各教學環節學時分配作業題量備註講授習題討論課外小計第一章歌曲的體裁1122第二章歌曲的表現形式1121第三章人聲的分類及音域1121第四章歌曲的主題1121第五章歌曲的調式、調性1121第六章歌曲的節奏、節拍1121第七章歌曲的旋律2242第八章歌曲的歌詞1121第九章旋律與和聲的關係2242第十章旋律的發展2242第十一章歌曲的曲式結構2242第十二章歌曲的整體構思1121合 計16163217六、使用教材及主要教學參考用書目使用教材：《歌曲分析與寫作》，方智諾編著，西南師大出版社2003年第5版。參考書目：《曲式學》，（俄）斯波索賓著，上海音樂出版社1957年第1版。《作品分析》，（俄）斯克列勃科夫著，上海文藝出版社1962年3月第1版。《傳統作曲技法》，趙曉生著，上海文藝出版社2001年7月第1版。《作曲基礎教程》，楊青著，高等教育出版社1992年10月第3版。《歌曲作法與小樂隊配器》，王好亮著，高等教育出版社2003年5第1版。《歌曲寫作教程》，陳國權著，人民音樂出版社2004年第11版。《作曲基本原理》，（奧）勛伯格著，上海文藝出版社1986年3月第1版。執筆教師：張星高

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