不允許孩子犯錯，才是家庭教育犯的最大錯誤

前幾天，在搬家的路上，遇到一個大概四五歲的小姑娘。她抱著一瓶果汁，小心翼翼地把嘴湊到瓶口，可能是瓶子比較重的緣故，孩子喝的時候沒有拿好，將果汁弄得滿身都是，還灑了一地。此時，一旁的孩子媽媽見了，立刻杏眼圓睜，柳眉倒豎，當眾大聲呵斥道：「你怎麼這麼笨，讓你小心些，你還是灑了，一點小事都做不好，你還會做什麼？」媽媽粗暴地奪過瓶子，而小姑娘只是默默地聽著媽媽的訓斥。

這一幕，想必很多人並不陌生，可能你也曾在路上遇見過，可能是你小時候也曾經歷過，可能現在你也這樣對待自家孩子。

喝水打翻杯子、吃飯不小心灑在桌子上、弄花了家裡的牆壁……孩子犯的這些瑣細小事，時常讓家長無名火起，抓來孩子就是一頓「愛的教育」。美名其曰這是在進行家庭教育，是為了孩子好。

可事實卻是，不允許孩子犯錯，才是家庭教育犯的最大錯誤。

犯錯是孩子成長必經的過程

從某種意義上來說，犯錯誤是孩子的權利，因為這是成長必經的一個過程體驗。孩子只有在不斷犯錯誤的過程中，才能不斷改正才會學會成長。

小姑娘媽媽的做法確實有些偏激。雖然讓孩子意識到自己犯了錯誤，但大庭廣眾斥責孩子，卻可能會導致孩子變得怯弱，不敢嘗試獨立做事，因為孩子會擔心一不小心犯錯了，又將會得到媽媽的責罵。

那不妨巧妙轉化錯誤中的消極因素，效果反而會更好哦！

將錯誤中的消極因素轉化成積極因素

孩子犯錯是難免的，身為父母的我們，並非就得要大聲呵斥去阻止孩子犯錯，而是可以多考慮，如何將孩子在犯錯過程中的不利消極因素轉化成為有利的、積極的、合理的因素，這反而會產生不一樣的效果。

1.沉默10秒鐘

對於脾氣急躁的家長來說，首先要控制自己的情緒。可以選擇先沉默10秒鐘，這並不是目的，而是一種手段。

沉默的意義是給孩子和家長都留出共同思考的時間，讓孩子反應一下，剛才發生了什麼，應該如何處理？家長再稍加引導，這既可以培養孩子獨立解決問題的能力，也能讓孩子學會承擔錯誤。

2.採用肯定式的糾正

先肯定孩子做的事情，不對結果進行評價。比如說你製造了多棒的垃圾，我從來沒見過這麼大灘的果汁，但不管怎樣，你把地板弄得一團糟，你得負責收拾。在給予孩子一定肯定後，提出下一步要求，孩子自然就會照辦了。

這樣肯定式的糾正，既能保護孩子的某些正當想法，又能接納我們的教誨。

3.共同分析錯誤原因

和孩子一起分析犯錯誤的地方，告訴他正確的做法，培養孩子對自己行為的監控與反思，這樣孩子才會在不斷地自我修正中得以成長。

沒有家長希望自己的孩子犯錯，可又沒有不出問題就能夠順利長大的孩子。台階雖然容易讓人摔倒，但卻可以讓人有痛的記憶，只有經歷過犯錯，才能教會孩子成長。當然也不是說要鼓勵孩子犯錯，只是在孩子的成長過程中，多些體驗和感知，懂得什麼是好的，什麼是壞的，才能夠更好地成長。

（圖文摘自網路）