能力訓練從手開始

注意力、記憶力、觀察力、理解力、思維能力和動手能力是創造力的主要內容，也是能力訓練的重點目標。能力訓練需要從幼兒開始，他們除了有巨大的尚未開發的潛能以外，還未沾污上人世間的惡習慣和固定思維，而且身心正處於高度、急速成長的黃金時期，就如同一張白紙上最容易染上各種漂亮的顏色。但他們缺乏一定的基礎，接受能力也受到一些限制。因此能力訓練要從何處開始？

思維能力是能力訓練的核心，由於手與大腦有密切關係。因此，手部的訓練是能力訓練的突破口，正如中國工程院顧院士在題為「動動你的手，練練你的腦」一文中指出：「人類身體中最精巧的部分是手部19塊小肌肉，也是手的最寶貴的部分。」又指出「人和大鼠的基因結構大體相同，僅有3%的差異，但在手擁有的神經纖維的數量卻相差很多，大鼠的爪上有3萬根纖維，而人的手上有100萬根。實驗證實，當人的手指活動時，腦血流量會增加35%以上，這有利於思維的敏捷。從人的大腦皮層顯示的信息來看，手在大腦皮層上所佔的面積是最大的，幾乎達到1/4---1/3，因此手的高度靈活是和大腦聯繫在一起，手是第二大腦。可以預言，至少100年內，人類仍造不出像手一樣的機器。人手太複雜太精細，19塊手內部肌和人的19塊手外部肌，構成了多少種變化！「，他最後指出：「手的動作形成大腦新的興奮點，產生一個新的聯繫，有利於理解、有利於記憶、思考。」

從我們的能力訓練的經驗來看，幼兒的能力訓練最適於從手部訓練，特別是手的精細動作訓練開始。如穿珠子、剪紙、擺圖、舉牌、撕紙等遊戲和訓練，都能使幼兒有興趣，坐得住、聽得見、玩得動，想得開，也只有在這個基礎上才能逐步開展各項訓練，不斷提高他們的各項能力。