正視孩子的過失

正視孩子的過失

看到有人賣氫氣球，各式各樣、五顏六色的，女兒很想要，我就給她買了一個。她牽著氣球非常高興，我一路上叮嚀：「不能鬆手，一鬆手就會飛走。」剛到樓梯口，一不小心氣球從手中飛走了，任女兒哭著喊著，漂亮的氣球晃晃悠悠，越飛越高。看著遠去的氣球，我埋怨道：「告訴你別撒手，飛走了吧！」女兒眼淚汪汪：「那怎麼辦？我還想要。」我對她說：「你知道氣球為什麼會飛走嗎？」她看著我搖了搖頭，緊接著追問：「媽媽，它為什麼會飛？」於是我給她講氫氣比空氣輕，輕的東西就會往高處飛，她似懂非懂地點著頭。第二天我又給她買了一個氣球。這次，她死死地攥著手中的線，恐怕氣球再次飛走。看著女兒的認真勁兒，出於幼兒教師的職業敏感，我對她說：「你這樣攥著多累呀！咱們可以想想辦法，不用手攥著，它也飛不走。」於是，我們圍繞著怎樣不讓氣球飛走討論起來，在我的引導下她想出了很多辦法，把氣球拴在胳膊上，把鑰匙拴在繩子上，把氣球拴在我的包上……

孩子對周圍的事物充滿好奇，對新鮮的玩具或物品總想動一動、摸一摸，但由於其動作發育還不完善，知識經驗有限，常會出現一些「破壞」行為。正是在這些「過失」中，他們懂得了什麼是可以做的，如何做；什麼是不能做的，為什麼不能做，從而獲得知識經驗。作為家長應從孩子的角度體諒他們，設身處地為孩子著想，引導孩子認識錯誤、分析原因，只有這樣，才能使孩子分辨正確與錯誤，使孩子不斷成長。