自古聯手出少年

歷史上的名人學士，多為聯語大師，他們在少年時代就顯示出自己出眾的才華。

唐代著名詩人戴叔倫小時候很聰明。一日午後，老師領他到郊外散步，來到一個叫白店的地方，正好遇到一隻大白公雞站在高高的牆垛上伸著脖子啼鳴，老師靈感頓生，脫口道出一上聯示意戴叔倫對下聯：

白店白雞啼白晝；

戴叔倫邊走邊想，這時日已偏西，他和老師一起來到一個叫黃村的地方，忽然有一隻大黃狗從村子裡竄出來，對著他們狂叫著，戴叔倫這下可樂了，咯咯地笑了起來，他一邊比畫，一邊念出了下聯：

黃村黃犬吠黃昏。

老師聽後，爽朗一笑，竟嚇跑了狂叫的老黃狗。

相傳北宋名士劉少逸幼時，一日隨師往拜名士羅思純。羅出對曰：

家藏千卷書，不忘虞廷十六字；

劉少逸對道：

目空天下士，只讓尼山一個人。

虞廷，指舜的朝廷。相傳舜為古代明主，故常以「虞廷」作「聖朝」的代稱。十六字，指《書·大禹謨》之「人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中」。宋儒將此十六字視為堯、舜、禹心心相傳個人道德修養和治理國家的原則。尼山，本為山名，在山東曲阜，此代指孔子。聯語用了用典和借代二法。劉少逸小小年紀在前輩面前便競以此種口氣說話，令人震驚。

北宋文學家王禹稱七八歲時，就能吟詩作對。一天，他隨父親赴宴，席間主人出了一上聯讓眾人答對：

鸚鵡能言難似鳳；

坐客個個自命不凡，此時鴉雀無聲。王禹稱見此，當即吟道：

蜘蛛雖巧不如蠶。

席間頓時響起一片叫好聲。

明代大臣楊溥小時候，才華過人。一次縣令捉他父親去服勞役，他懇求縣官赦免父親。縣令以作對聯為條件答應了他的請求。縣官出的一聯為：

四口同圖，內口皆由外口管；

此聯構思奇妙，寓意貼切，言下之意，是老百姓都屬他管。

楊溥聽後，稍加思索，應聲對曰：

五人共傘，小人全仗大人遮。

這答聯，含蓄而準確地表明楊溥要縣官照應的要求。縣官點頭稱讚：「對得妙。」放了他的父親。

明代學者戴大賓，聰明多智，小小年紀就會對對。一次私塾老師指著椅子出句道：

虎皮褥蓋學士椅。

戴大賓應聲對道：

兔毫筆寫狀元文。

老師聽後，讚嘆不已。

明代狀元林大欽，少時善對。一日與塾師因貪賞春景，日色已晚，只好就近到潭清鄉借宿。村主潭再明也是飽學老秀才，見塾師帶著個童生借宿，微笑道：「兩位光臨，三生在幸，不過，我有一對子請教，對得好，迎為上賓，對不好，委屈二位草房將就。」

林大欽見狀，上前一步施禮道：「對對小事，學生請教就是，無須勞動我先生。」潭老秀才吟道：

樹高枝茂，小鳥何能歇足；

林大欽隨口答道：

潭清水淺，困龍暫且安身。

潭老秀才大喜，趕忙迎入中堂，盛情款待

明代大學士解縉，六歲時即會吟詩作對，傳為神童。九歲時，一日隨父在江邊洗澡，脫下衣服掛於江邊一棵樹上，其父觸景生情，即興作一上聯：

千年老樹為衣架；

解縉略思片刻，立即對道：

萬里長江作浴盆。

一年春節，告老還鄉的曹尚書宴請幾個權臣顯貴作詩，叫解縉前來應對，想當眾奚落他一番。 解縉來到曹府，只見大門緊閉。家人要他從小門進入，解縉硬是不走，曹尚書聞訊走出，大聲說：

小子無才嫌地狹；

解縉答道：

大鵬展翅恨天低。

尚書聽了大吃一驚，忙命人打開中門相迎。席上尚書想奚落解縉，就用手往天上一指，自鳴得意地說：

天作棋盤星作子，誰人敢下？

解縉聽罷，用腳在地上一頓，說：

地作琵琶路作弦，哪個能彈！

尚書奈何不得，只好認輸。

明代畫家唐伯虎，少時有次家中來客，父親以甜瓜、炒豆招待，客人見他聰明可愛，以「炒豆」為題出一上聯試之：

炒豆捻開，拋下一雙金龜甲；

唐伯虎即刻以「甜瓜」對之：

甜瓜切破，分成兩片玉玻璃。

北宋文學家歐陽修12歲那年的一天，他身背書囊，匆匆行至襄陽城下，見城門已關，抬頭望見城頭有一個老兵把守，便拱手施禮道：「煩請老伯開門，放學生進城好嗎？」老兵本不敢違例開城門，但聽出是個很懂禮貌的小學生，頓起愛憐之心，說道：「既是書生，我出一聯，對得出，放你進城；對不出，明晨再進。」歐陽修答道：「遵命。」老兵念道：

開關早，關關遲，放過客過關；

這上聯看似隨便說出，其實疊字連用，暗藏機巧。歐陽修靈機一動，對出了下聯：

出對易，對對難，請先生先對。

清代著名學士李調元的老師多次出對考他，未能難住他，其中有一次，他將老師的名字嵌在聯中，父親很不高興，便親自考他，藉以請老師原諒，父親出的上聯是：

蜘蛛有網難落雀；

意思是說，你小小年紀有多大學問？可李調元以為在問他的抱負，便興沖沖地對道：

蚯蚓無鱗欲成龍。

他的老師和父親相視而笑。

清代學者王爾烈小時候，在寺廟當雜工，一有空就向有學問的和尚請教詩文之道。有一年冬天下大雪，小和尚和雜工都來掃雪，他們連掃帶玩，用雪塑了個觀世音菩薩像。這時老和尚來到跟前，就以此為題，出了個上聯：

雪積觀音，日出化身歸南海；

讓小和尚對出下聯。小和尚一個個搔頭撓耳，無以答對。王爾烈卻自告奮勇對出：

雲成羅漢，風吹漫步到西天。

王爾烈以「雪」聯想到「雲」，便以「雲成羅漢」對「雪積觀音」。形象生動，對得巧妙。老和尚一聽連念「阿彌陀佛！」打那以後，他收王爾烈為身邊茶童。

清乾隆年間的大學士紀曉嵐，從小就有「神童」之譽。一日在街上他與同伴們玩球，不巧球扔進太守的官轎。別的孩子早四處逃散，他居然上前攔轎索球。太守見他憨態可掬，於是說：「我有一聯，如果你能對上，就把球還你，否則就歸我。」紀曉嵐同意了。太守出上聯：

童子六七人，唯汝狡；

紀曉嵐不加思索地答道：

太守二千石，獨公……

最後一個字遲遲不說。太守問他「何以不說出末一字？」他回答說：「太守若將球還我，就是『廉』字；若不還，便是『貪』了。」太守不禁大笑，把球還他了。

清末洋務派首領張之洞，年幼讀書時，教師為考其文才，即景出了一上聯：

駝背桃樹倒開花，黃蜂仰采；

張之洞立即對道：

瘦腳蓮蓬歪結子，白鷺斜觀。

近代資產階級改良運動領導人梁啟超十歲那年，隨父去作客，見主人院中杏花盛開，順手摘了一枝。適逢父親出門，他怕父親責備，將杏花藏入袖中，但被父親看見。父親出了一副對聯要他對，說如果對不出就要處罰。其上聯為：

袖裡籠花，小子暗藏春色；

梁啟超一抬頭，看見廳堂里拄著一塊鏡子，靈機一動，便答道：

堂前懸鏡，大人明察秋毫。

其父的朋友贊稱不已，父親父親高興地點了點頭。

魯迅自幼聰明好學，一次上「對課」，先生出一上聯要學生對：

獨腳獸；

有的對「一頭蛇」，有的對「八腳蟲「，還有的對」九頭鳥「，先生都不滿意，這時魯迅站起來對道：

比目魚。

先生聽後高興地說：「『獨』不是數，是『單』的意思，『比』不是數，是『雙』的意思，可見是用心思對出來的」。

革命烈士鄧中夏小時候，父親為了鼓勵他勤奮學習，有一次出了一下聯，讓他對出上聯。他父親出的下聯是：

青山不老，為雪白頭；

鄧中夏沉吟片刻，便對出上聯：

綠水無憂，因風皺面。