關於每一個人的教養問題

俗話說，性格決定命運。一個人的性格形成是一個長期的、潛移默化的過程，而性格是人格的組成部分，雖然也有遺傳和自然條件的影響，但主要影響仍在於後天的教育和環境影響，性格的主要形成時期是在幼兒和兒童時期，很多父母認為孩子小不懂事，等他長大了就會好的，但是當性格一旦形成，改變卻非常緩慢而艱難，往往當父母意識到需要改變時，為時已晚。所以，應該從自己做起，從孩子小時候做起，從生活中的點點滴滴小事做起，為孩子創造良好的成長環境，塑造良好的人格和優秀的品質，才能讓孩子在日後的社會生活中擁有收穫幸福和成功的能力。

一、父母教養方式

父母教養方式千差萬別，受影響的因素也很多，比如：父母原生家庭的教養方式；父母自身的人生經驗、受教育程度、人格特點；環境影響；生活重大事件和刺激的影響等等。 教養方式按態度和干涉程度，就對孩子人格影響的角度，典型的有以下幾種類型：

1、家庭氣氛和諧，情感溫暖，互相理解，處事民主、講道理、是非分明，約束、管制孩子態度堅定但不蠻橫；

2、以懲罰和嚴厲地管教為主要手段，認為一天不打、上房揭瓦，非要讓孩子怕誰，才可以管教等；

3、對孩子的事情過度干涉或是過度保護，把本該孩子自己完成的事情也給予包辦；

4、在多個孩子的家庭中，對某個孩子特別偏愛；

5、拒絕接近孩子，對孩子不滿意，否認孩子的成長和進步，比如經常在別人面前說自己孩子的不是，不管孩子是否努力總是不滿意，簡單地拒絕孩子正常要求等等。

上述幾種類型常常還會存在並存的現象，在同一個家庭中也會有不同的家長採取不同的教養方式，比如父親嚴厲而母親溺愛，父母過度干涉而帶孩子的祖父母卻放任自流等等，這些方式都會對兒童的人格形成有不同程度的影響。

二、人格

從心理學角度講，人格包括兩部分，即性格與氣質。性格是人穩定個性的心理特徵，表現在人對現實的態度和相應的行為方式上。性格從本質上表現了人的特徵，而氣質就好像是給人格打上了一種色彩、一個標記。氣質是指人的心理活動和行為模式方面的特點，賦予性格光澤。同樣是熱愛勞動的人，可是氣質不同的人表現就不同：有的人表現為動作迅速，但粗糙一些，這可能是膽汁質的人；有的人很細緻，但動作緩慢，可能是黏液質的人。氣質和性格這樣構成了人格。

影響人格的因素也有很多：有生物遺傳因素、社會文化因素、家庭環境因素、早期童年經驗、自然物理因素、學校教育因素等等，這些影響因素中，家庭環境因素和早期童年經驗都與父母教養方式有關，並且對其他影響因素也有輻射影響。

根據艾森克的人格結構理論，從精神質、內外向、神經質三個維度對人格進行區分： 內外向：外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險，情感易於衝動。內向，如好靜，富於內省，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩定。 神經質：高神經質表示焦慮、憂心仲仲、常鬱鬱不樂，有強烈情緒反應，甚至出現不夠理智的行為。低神經質表示情緒穩定。

精神質：高精神質表示可能是孤獨、不關心他人，難以適應外部環境，不近人情，與別人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，並且不顧危險。

各維度的典型人格特徵

（1）典型外向 表現為：愛社交、朋友多、喜歡冒險、追求剌激、不甘寂寞、好談笑、衝動行事不愛做研究工作，喜歡實際的工作，反應迅速，隨和，但情緒容易失去控制，做事粗心，從外表看似乎是一個不太可靠的人。 生活中：可能喜歡吃剌激性和昧重的食物，抽煙、喝灑的多； 審美：喜歡深顏色

（2）典型內向 表現：保守，交際不廣，但有摯友，好靜，做事瞻前顧後，行為不易受衝動的影響，不喜歡剌激，喜歡有秩序的生活和工作，極少發脾氣，做事有計劃，情緒傾向於悲觀 審美：喜歡淺色

（3）典型的情緒不穩 表現為：焦慮、緊張，易怒，往往又有抑鬱，對各種剌激的反應都過於強烈，情緒被激發後以很難平復下來，好抱偏見，常患有多種心身障礙。

（4）情緒極穩 表現為：情緒反應緩慢，不強烈，而且容易平復，很難生氣，在一般人難以忍耐的剌激下也有所反應，但不強烈。

（5）高精神質 表現為：獨身，不關心人，常到哪裡都覺得不合適，有的可能表現為殘忍，不人道，缺乏同情心，對人常抱有敵意，攻擊性強，喜惡作劇。 兒童：好惡作劇，很麻煩，缺乏是非感，令人討厭的調皮。

三、父母教養方式對孩子人格的影響

根據本人參與的一項調查研究分析表明，父母的教養方式不同，對孩子人格的形成會有顯著的影響，特別是對孩子的情緒穩定和精神質的影響，會更加明顯。

1、在內外向上，懲罰性教養家庭中成長的孩子，普遍會比較內向，孩子變得不善於交流感情和想法，並且比較悲觀。

2、神經質即情緒穩定性上，家庭氣氛和諧、情感溫暖、互相理解的環境下成長的孩子情緒比較穩定；其他諸如懲罰、嚴厲管教、過度干涉、過度保護、拒絕親近孩子等家庭中，則情緒穩定性較差。

3、在精神質方面，除了理解型的家庭對孩子的精神質有良性影響外，懲罰、干涉和拒絕親近等教養方式對孩子的精神質都有不利的影響，也就是說，這樣的孩子更容易不合群、偏激、調皮並富有攻擊性。

綜上所述，要為孩子的人格培養形成一個良好的家庭氛圍，從而對孩子的一生產生積極的影響，為人父母者必須從自身做起，給孩子一個溫暖的家庭，理解孩子，走進孩子的內心世界並與他們共同成長，教育孩子嚴格而不嚴厲、關注而不過度干涉、保護成長而不過度溺愛，孩子從中汲取的人格營養，將會受用終生且取之不盡。