青少年厭學心理的產生(轉帖)

患有厭學症的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣；不認真聽課，不完成作業，不參加體育活動，怕考試，怕排名；甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學；嚴重者一提到學習就如頭昏、頭痛、噁心嘔吐、腹痛、尿頻、食慾下降、睡眠易驚、脾氣暴躁，甚至出現抑鬱，焦慮，強迫等神經癥狀。其主要產生原因，可概括為以下幾點：1、應試教育的壓力：由於青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，來自分數的壓力蔓延，加之時間的緊迫，屬於青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。2、出現強迫症：如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊塗。3、抑鬱症：在整個兒童期到成人以前，是抑鬱症的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由於現在的家長老師多不注意孩子的性情變化，要麼一味追求高成績，要麼逼著孩子拿這級那級的證書，凈是些孩子不願去做的事，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑鬱而輕生，更別說厭學。4、青春期性心理衝突。發生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現初潮和男孩首次遺精時，由於神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，通過棄學暫緩了「不被人發現」、「不知如何是好」這種潛在的性心理壓力。再者，現在的孩子普遍早熟，對異性的渴望提前出現，在15-19歲之間，是渴求異性的高潮期，而世俗的觀點又不能認可這個年齡段的過度交往，也會導致青少年心理空虛而厭學。5、考試遭受失敗：學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。
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