老人言，吃虧，眼前，眼後

不是哲學話題，而是教育話題，具體地說是有關幼兒教育的話題。

且說侄兒今年五歲，小名順順，幼兒園大班即將畢業，下半年進入小學一年級，平時在家基本上由爺爺奶奶照看著。我有時候回老家，注意到老人家照看順順時，總是這也不行那也不行，似乎順順只有規規矩矩坐著不動才行。然而小孩好動，不可能規規矩矩安靜坐著，如今用棍棒教育小孩的方式越來越不合乎時代，尤其是隔代帶小孩，幾乎不可能用棍棒，最多就是口頭嚇唬幾句，所以，老人家在照看過程中就一直在順順身邊吆喝著。在老人家眼裡，似乎順順的一切行為都不合乎規範。

春節期間，兄弟們都回到家，老人家可以暫時休息，因為順順有父母照看。年青人照看小孩可能沒有老人家仔細，只要小孩不要去危險環境，一般是不管的。有一次我去鄰居家聊天，坐在鄰居家門口看見順順一個人在沙堆里不知道刨什麼，我叫了一句順順，算是打了招呼，沒有干涉他。順順也只應了我一聲，繼續刨他的。我和鄰居一邊聊天，一邊偷偷注意順順，不禁想起牛頓的一句話：「……一個在海邊玩耍的孩子，偶爾拾到一個美麗的貝殼，然而真理的大海……」

一會兒順順的爸爸也過來聊天，看到順順，大聲叱喝說：「順順，你看，早晨剛換的乾淨衣服，不到兩個小時，就弄得滿身灰土，你還講衛生不？趕快回去，找奶奶把手洗乾淨，把身上的灰土擦乾淨！」

我接著說：「人家是小孩子，他想怎麼玩就讓他怎麼玩，你們大人管那麼多幹什麼？」

我弟弟，也就是順順的爸爸，反駁說：「都像你這樣教育小孩，那小孩不無法無天了？」

我說：「人家在沙堆里玩得正高興，違法了嗎？世界上很多小孩子本來不蠢，結果被教育蠢了。」

順順還是被爸爸牽了回去，又遭到媽媽的一頓叱喝，說把乾淨衣服弄髒了。奶奶邊倒熱水也邊責備順順不聽話，只是語氣沒有媽媽那麼強烈。我不知道順順生活在「這也不行那也不行」的訓導中，是否快樂。

順順的爸媽不在家，爺爺奶奶去割豬菜，順順自然由我照看。與其說是照看，不如說是欣賞，欣賞小孩子怎麼玩耍。順順搬出童車在曬穀坪里轉來轉去，我把順順引導到一個不長的斜坡邊，叫順順從坡上溜下去，我站在坡下看著。

斜坡平時沒人走，並不平坦，溜下去有摔跤的可能，但是是土坡，沒有石頭，即使摔跤了也不會受傷。順順第一次摔跤了，人仰車翻，我並沒有去扶，他也沒有叫我去扶，而是自己笑眯眯地爬起來，搬著童車走上去又來第二次。如此反覆，多次被摔得哈哈大笑^_^。慢慢地，順順似乎把握了溜坡的要領，很多次能順利溜到坡下。每次溜到我的腳邊，順順總是發出爽朗的笑聲，不知道是為自己的成功而笑還是怎麼的，反正很快樂。我覺得整個過程不僅是一次快樂的玩耍，而且是一次成功的歷練。

爺爺奶奶割豬菜回來了，看到正在溜坡的順順，不顧順順正在興頭上，立即制止，把順順連人帶車，一起抱進屋裡。我不好和老人家爭辯什麼幼兒教育問題，就回屋裡看書。

老人家和順順在偏屋裡不知道咿呀咿呀一些什麼，估計是這也不行那也不行之類。我邊看書邊想，俗話說不聽老人言吃虧在眼前，或許是對的，然而眼後呢，有人想過么？如果依老人家的標準，把小孩教育得像溫順的綿羊，眼前雖然平平安安，但眼後小孩長大了，如何面對生活的挑戰和生活的風險呢？

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