100個孩子學奧數98個陪學

　　「中國的學校首先要弘揚中國文化，而現在很多孩子過度學數學學英語，其實100個孩子中只有2個孩子適合學奧數，98個都是陪學！」在昨天舉行的全國首屆「12歲以前的語文」教育論壇上，北京東路小學校長孫雙金直言「大多數小學生不適合學奧數」，他指出，現在奧數盛行、英語受到追捧，但是母語的學習卻被降到極低的位置，這是一種危險的教育現象。

　　談現狀

　　小學生忽視母語追捧奧數、英語很危險

　　昨天的論壇吸引了來自全國100多所學校的校長和一線語文老師共同探討小學語文教育。「現在很多家長忙著把孩子送出去學這學那，但其實學到的往往是一種枝丫型的知識，這種知識缺乏文化的根。而對小學階段的孩子來說，教育應該在孩子的心裡播種，要讓孩子學習種子型的知識，種子的知識是有生命力的，能夠讓孩子自我成長。」全國知名語文特級教師、北京東路小學孫雙金校長告訴記者，城市教育中存在的一個重要問題是只注重知識的灌輸，這種灌輸進去的東西是癟癟的種子，長不出參天大樹。

　　「據我了解，五四後成長起來的大家有一個共同的特點，就是在他們小的時候背誦了大量的國學經典，對唐詩宋詞倒背如流，對四書五經瞭然於胸，而正是文化上的深厚積澱，大大提高了他們的素養，支撐著他們成長成一代大師。」說到這裡，孫雙金對現在小學語文教育中存在的一些問題感到痛心，他指出，現在奧數盛行、英語受到追捧，但是母語的學習卻被降到極低的位置，這是一種危險的教育現象。

　　議熱點

　　拿出三分之一語文課時學經典

　　「12歲是一個分水嶺，12歲以前的孩子記憶力比較強，應引導孩子多背誦；12歲以後孩子的理解能力在加強，將側重對文學作品的領悟。」據了解，作為江蘇省「人民教育家」培養對象的孫雙金校長大膽提出重構12歲以前的語文教育體系，吸引了全國43所學校加盟研究實驗。北小全體語文教師在眾多專家的指導下，編寫了北小《12歲以前的語文》系列語文校本教材，目前已有上百家小學採用推廣。這套書共有6本，每個年級一本。每本書分為《國學篇》、《古代詩詞篇》、《現代詩歌篇》、《兒童文學篇》幾個篇章。記者翻開書發現，《弟子規》、《三字經》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學》、《中庸》等大量國學文章都編入其中。

　　對於曾經掀起的國學糟粕大討論，孫雙金校長表示，經典的文章是經過長時間檢驗的，他們在編寫教材的時候一方面注重名家名篇，另一方面也是選擇適合小學生閱讀、理解的文章編入。「國學經典是值得學生多多誦讀，甚至背誦的。無形中會培養孩子的形象思維、邏輯思維，增強語文素養。我們拿出了三分之一的語文課時讓學生學習這套校本教材，要求老師多以講故事的形式教授，不僅讓孩子記憶，而且還要有所理解。」

　　講方法

　　不背長篇大論，4個字、7個字短句記憶

　　低年級的學生一遍拍手一遍搖頭晃腦地誦讀《弟子規》、中年級的同學互相應和，聲情並茂地吟誦《笠翁對韻》、高年級的同學擲地有聲地背誦《大學》、《中庸》……昨天南京北京東路小學全校誦讀展演讓在場的來賓驚嘆不已。為什麼有的孩子背起書來一目十行，有的孩子今天背了明天忘？「每個孩子的記憶能力是不一樣的，家長千萬不要老拿別的孩子跟自己的孩子比，而是要讓孩子每天都有所增長。」對於如何背誦，孫雙金校長表示其實背誦也有一定的方法，要抓住記憶的規律來背。「首先，小孩子不能給他長篇大論來背，要多給孩子背誦古文、詩詞，因為人的大腦適合背短句，4個字、7個字都比較符合孩子的記憶密碼；其次，不要搞死記硬背，在背誦時要讓孩子也能有所理解；再次，小學生的背誦不能搞暴風疾雨式的，跟趕任務一樣，而是要讓孩子漸進、少量地背誦，達到日積月累的效果。最後，家長可以讓孩子按照周期來背。小學生記憶以一個星期為一周期。第一天背誦一首，第二天在背第二首前把第一首再過一遍，第三天在背第三首時再把前兩篇複習一遍，以此類推。到一個月的時候再把這個月所學整體過一遍，這樣的記憶就會比較牢固，理解也會比較深刻。」

　　記者劉穎

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　　孫雙金校長還說——

　　語文如何學？

　　要練「童子功」

　　孫雙金校長說，12歲以前的語文是童年的語文，積累的語文，經典的語文，綜合的語文，不求甚解的語文，逐步反芻的語文，是為一輩子奠基的語文。為什麼這樣說，他打了一個比方，一年有四季，人的一生也有四季，0—12歲是人生春季，12—40歲是人生夏季，40—70歲是人生秋季，70歲以後是人生冬季，按照自然規律，春季是播種的季節，這時候多播一些優良的文化種子無疑對以後的文化積澱大有益處。很多有建樹的大家都是從小打下了良好的文化基礎。換句話說，語文學習也要練「童子功」。大家都知道，習武之人如果練的是「童子功」，那會很厲害，出息也不一般。練功如此，學習亦如此。我們的孩子將來要有出息，首先要學好母語，如果母語的根扎不牢，在其他方面也很難有成就。這就是語文學習也要練「童子功」的道理。記者孫文