四個小故事，輕鬆掌握如何給孩子立規矩

每一位家長都愛自己的孩子，然而很多時候，愛並不意味著能用最得當的方式教育孩子，就如何給孩子立規矩這件事上，就有一些家長們經常犯錯誤，到頭來，不僅教育效果不好，孩子哭鬧，事倍功半，到最後家長也會茫然——自己管得究竟對不對？為什麼就是起不到好效果？

接下來，我們給大家講四個小故事，這四個小故事，相信能夠幫家長給孩子更輕鬆，更有效的立規矩。

3 打麻將

明明一歲多了，還沒到上幼兒園的年紀，他的爸爸媽媽最大的愛好就是打麻將，每天晚上，明明的爸爸媽媽總會帶幾個朋友來家裡喝酒打麻將，周六日更是要整天甚至通宵的打，屋裡經常是吆五喝六，煙霧繚繞。

聰明的明明對很多事情都抱有極大的好奇心，看到一顆顆麻將牌在桌子上翻滾，又被大人們一隻只手碼成「小長城」，這極大的滿足了明明的好奇心，每天晚上，明明都喜歡坐在椅子上，看著爸爸媽媽打麻將。

這種情況多了，大人們也經常讓孩子「適當」的參與到牌局裡面，手氣不好了，就讓孩子摸張牌，認為孩子的手「壯「，牌攢成了，就拿著孩子的小手把牌推倒，教給孩子說「和了」！明明的爸爸媽媽樂在其中，其他大人看明明的爸媽自己都不在乎，也是更加無所顧忌。

兩歲半的時候，明明已經會張嘴說話了，然而最開始會喊的並不是「爸爸媽媽」，而是「和了」「碰」這種麻將術語，小明的爸爸媽媽沾沾自喜了起來，逢人就誇「看我兒子，這麼小就這麼能耐，連他爹都不認識，就認識麻將牌！」

麻將桌上大人們酒酣耳熱，玩到興奮之餘說兩句髒話常有，而這些也被明明聽進了耳朵里，有一次明明和爸爸說話，直接蹦出個「你他媽的」，結果明明的爸媽愣了一下，哈哈哈大笑起來，覺得這麼點的孩子罵街實在好玩。而明明看到媽媽如此高興，便覺得這四個字是了不得的話，可以讓大家如此開心，明明就說得更起勁了。

明明爸爸的「牌友」們聽到這個事，也一個個樂不可支，再去明明家裡的時候，他們還會故意挑逗孩子罵街：「快，罵你爸爸一句，你罵他一句叔叔給你買巧克力吃。」這時候孩子不聽，反而知道胳膊肘往裡拐罵起這位叔叔來，一眾大人更加笑得前仰後合。

就這樣，明明度過了自己的幼年時期。

可後來當孩子上幼兒園的時候，幼兒園老師沒兩天就向明明的媽媽反映，明明時常對著同學罵髒話，惹得其他小朋友都不和他玩，而且時常會因為這個發生彼此之間打起來，老師要求明明的媽媽配合幼兒園改掉孩子這一惡習。

明明的媽媽這才覺得不對勁，她嚴厲訓斥了孩子好幾次，警告他以後都不準說髒話了，可是在這時候，明明的髒話經常是說一句自動就帶出來了，怎麼管也管不過來了。

評語：

很多家長認為，孩子小時候展現出一些「大人「才有的惡習是非常有意思的事情，但實際上這是十分不可取的。

家長養育孩子的過程中，要十分用心，要經常觀察孩子的傾向，如果孩子表現出一些不好的行為，家長一定要及時制止。

孩子罵街，家長就要做到一天不理他，一旦他問起來就告訴他「我不願意和罵街的人說話「。孩子咬指甲，家長就要告訴他」指甲不幹凈有很多你看不見的蟲卵，咬指甲你肚子就會生蟲子「。總之，要想方設法建立有效機制，讓孩子放棄不良行為。

成長的過程中最重要的就是「防微杜漸」，一旦形成習慣，到時候再改起來難度要加大不知道多少倍。

4 嚴厲的爸爸

程程很苦惱，因為他的爸爸和別人的爸爸不一樣。

這次評優，程程獲得了幼兒園評選的「行為模範標兵」，獲得了幼兒園頒發的榮譽獎狀和一個鉛筆盒，他興高采烈的回到家，給爸爸看了獎狀和鉛筆盒：「爸爸，你看，這是我在幼兒園獲的獎。」然而程程的爸爸似乎並不感興趣，也沒表現出高興的樣子，只是淡淡一句：「恩，挺好。」便繼續去忙了。

程程心裡很不高興，他不理解爸爸為什麼要這樣，別人的爸爸總是一副很慈祥很活潑的樣子，然而自己的爸爸總是板著臉，讓人親近不起來。

其實程程的爸爸也不是不管程程，程程爸有一套自己教育孩子的理念，他認為父親要有「威嚴」，和小孩子沒大沒小是國外的做法，中國的家長不合適用這套，他小的時候，程程爺爺也是每天高高在上的樣子，程程爸習慣了這樣做兒子，便也覺得這樣沒什麼不妥。

程程爸給程程制定了很多規矩：如：吃飯的時候不許掉筷子，只要筷子掉在地上，爸爸就會嗦一下吃飯一端的筷子頭，然後結結實實「啪」的一聲打在程程頭上，每次程程的頭都鑽心的疼，淚花兒在眼窩裡打轉，然而還不敢哭，因為爸爸最討厭自己哭，他說男兒有淚不輕彈，男孩子哭是懦弱的表現，所以只要看到程程哭了，立刻就還要打。

程程並不知道掉筷子有什麼錯，他手很小，筷子對他來說又太大，實在很難以拿穩，然而他不敢不拿穩。

程程爸爸的規矩還有很多，出去玩不準弄髒衣服，吃飯的時候不能把菜湯弄到衣服上，開家長會的時候不能聽到任何負面消息，只要發現有哪裡不乖，輕則一頓訓斥重則打幾巴掌。

程程越來越不喜歡爸爸，他覺得自己的爸爸除了會打自己什麼都不會，程程爸也越來越煩程程，他覺得自己每天那麼辛苦，該管孩子的時候也沒有放鬆，可是程程這孩子越來越叛逆了。

評語：

家長在給孩子立規矩的同時，也要充分的考慮孩子的感受。

小孩子活潑好動調皮是天性，過了這個年齡段，家長就是想看到他調皮搗蛋也看不到了，只要孩子做的無害於自身健康發展，不會打擾到他人就可以，沒必要管太多，很多家長喜歡把孩子管得規規矩矩，認為這是「有家教」的表現，實則並沒有思考清楚什麼該管什麼不該管。

這樣做的害處，一是長期高壓之下孩子容易變得謹小慎微，不越雷池一步，越管越傻，二來孩子漸漸會自己悟出事理，如果爸媽的管教不當，孩子會很自然的生出逆反心理。

而且，家長保持一個「威嚴「的形象，實則不利於親子溝通，孩子喜歡的是活潑，貼心，有情趣，講道理，能和自己成為朋友的家長。

誰不喜歡平等的交流呢？誰願意每天被呵斥來呵斥去呢？如果每次家長都和孩子講道理，不用強權和身份去壓制孩子，孩子即使是長大了也不會產生對家長的逆反心理。

結語

教育孩子，給孩子立規矩，從來不是一件簡單的事情。

家長首先要注意孩子的一舉一動，凡是孩子有不良行為的苗頭，則一定要及時建立有效機制遏制住，清楚該管什麼不該管什麼，該管的時候一定做到不妥協不心軟，要講道理，不由著脾氣打孩子，讓孩子把自己當做無話不說，又能給自己人生指導的朋友一樣。

只要這樣，將來無論什麼事情孩子都願意聽家長的，即使長大之後也會更加孝順，更加的親近父母。

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