招教考試教育基礎知識高頻考點解讀之學生常見的心理健康問題

06-29

中小學教師職業道德規範教師招聘考試試題及答案

教師這個職業可以說在越來越多的人眼中都是比較神聖的。教育學之父，誇美紐斯就這樣評價過：天陽底下最光輝的職業!對於教師招聘的筆試考試首先要考察的就是教育基礎知識，這是各級別教師考試時候都需要考察的。除此之外還有的地方還會在加考公共基礎知識和專業知識。而教育基礎知識是屬於教育類考試中逢考必出的知識點，包括事業單位的教師招聘、三支一扶的教育崗以及特崗教師的筆試考試。所以很明顯國家對教師的重視已經越來越顯而易見了。那對於教育基礎知識，中公教育易曉雨老師為大家講解考點之一，學生常見的心理健康問題及矯正方法。

學生常見的心理健康問題

(一)焦慮症

焦慮症的含義：焦慮症是個體不能達成目標或不能克服困難的威脅，致使自尊心，自信心受挫，或使失敗感和內疚感增加，形成一種緊張不安，帶有恐懼的情緒狀態。這是將焦慮作為一種獨立的神經症來看。另一方面，焦慮也是包括焦慮症、抑鬱症、強迫症、恐怖症等在內的各種神經症的共同特徵。

焦慮症的表現：緊張不安，憂心忡忡，集中注意困難，極端敏感，對輕微刺激作過度反應，難以作決定。在軀體癥狀方面，心跳加快、過度出汗、肌肉持續性緊張、尿頻尿急、睡眠障礙等不適反應。

學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試臨近，心情極度緊張。考試時不能集中注意，知覺範圍變窄，思維刻板，出現慌亂，無法發揮正常水平。考試後又持久地不能鬆弛下來。

焦慮症的矯正：採用肌肉放鬆、系統脫敏方法，運用自助性認知矯正程序，指導學生在考試中使用正向的自我對話。如「我能應付這個考試」，「成績並不重要，學會才是重要的」，「無論考試的結果如何，都將不會是最後一次」，對於緩解學生的考試焦慮，都有較好的效果。

(二)抑鬱症

抑鬱症的含義：以持久性的心境低落為特徵的神經症。過度的抑鬱反應，通常伴隨著嚴重的焦慮症。焦慮是個人對緊張情景的最先反應，如果一個人確信這種情景不能改變或控制時，抑鬱就取代焦慮成為主要癥狀。

抑鬱症的表現：一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活樂趣；二是消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，好責難自己，對未來不抱多大希望；三是動機缺失、被動，缺少熱情；四是軀體上疲勞、失眠、食欲不振等。

抑鬱症的矯正：在對有抑鬱癥狀的學生進行輔導時，首先要注意給當事人以情感支持和鼓勵，以堅定而溫和的態度激勵學生做一些力所能及的事情，積極行動起來，從活動中體驗到成功與人際交往的樂趣。也可以採用認知行為療法，改變學生已習慣的自貶性的思維方式和不適當的成敗歸因模式，發展對自己、對未來更為積極的看法。服用抗抑鬱藥物可以緩解癥狀。