哲學：每天都會問自己三大哲學終極問題……

　　是的，你沒有看錯，小編今天要給大家介紹的就是「哲學」，我想很多同學就會側目，表示完全沒有講的必要嘛，根本不回去報。可是小編會反問「為什麼沒必要講？」用哲學的語言說就是——存在即合理。哲學是人類智慧的結晶，很多混沌不堪的問題用哲學的幾句話就可以解釋清楚。有人說學哲學沒有用，可我們尊崇的思想家、聖人都是偉大的哲學家；運用哲學理論，我們的疑惑可以得到解答。零點高三在這裡並不是想說哲學有多好，只是想讓大家了解哲學，知道它的存在是有價值的，也希望喜歡哲學的同學們不要因為別人的眼光，錯過了這樣一個選擇。

　　一、專業概述

　　哲學是通過對一系列關乎宇宙和人生的一般本質和普通規律問題的思考而形成的一門學科。英語的哲學一詞源自於希臘語，意思是「熱愛智慧」。「哲」一詞在中國起源的很早，歷史非常久遠。

　　例如「古聖先哲」「孔門十哲」等詞，「哲」或者「哲人」，特指那些善於思辨，學問精深的人，這跟西方「哲學家」「思想家」的稱呼相近。一般認為中國哲學起源東周時期，以老子的道家、孔子的儒家、墨子的墨家及晚期的法家為代表，而實際上在這之前的《易經》與「河圖」「洛書」當中，已經開始討論哲學問題。

　　在東方，哲學一詞通常用來說明一個人對生活的某種看法，例如某人的「人生哲學」和基本原則，例如價值觀、思想、行為，而在學術上的哲學，就是對這些基本原則的理性根據的質疑、反思，並試圖對這些基本原則進行理性的重建。

　　哲學的基本問題存在兩個方面的內容。第一方面的思維和存在、意識和物質何者為本源的問題。另一個方面是思維和存在的同一性問題。

　　大學中所學的哲學與高中所學的哲學最大的區別在於，高中哲學只學馬克思主義哲學，是一種意識形態的教育，而大學的哲學則只將馬克思主義哲學當成哲學流派當中的一個，不再以之限制自己的哲學思考。高中注重的是馬哲，大學注重的是中西方哲學系統結合。

　　二、師兄師姐學習經驗及建議

　　1、學習本專業的體會

　　哲學系下設了兩個專業，除了哲學專業以外還有邏輯學專業。兩者可能最大的不同在於邏輯學專業需要學習數學分析、幾何與代數等課程，而哲學專業只需要學習文科數學、分別面向理科生和文科生招生。

　　「哲學是什麼呢？」這是大家最關心而且最疑惑的問題。從字面上的意思理解，哲學的本義是愛智慧，哲學不是一種具體確定的世界觀，但又是一種「世界觀」；它特別注重的是問題意識與使人信服的論證問題答案的方式。哲學研究什麼呢？高中政治必修似乎說的太玄乎，哲學所研究的問題是很樸素的，套用黑格爾的話來說，哲學就是兩個最根本的問題：A.我是誰？B.這是什麼？這就幾乎可以概括哲學研究的內容了。

　　好比自然科學追求事物運動變化的規律那樣，哲學也在追求人、社會和世界的道理。人的意識是怎麼運作的？人是如何認識的？世界上有什麼？道德是如何產生的？什麼東西值得追求？等等。哲學問題是對世界的追問，是對人的關懷。

　　從細節的角度上說，哲學就是解決問題的學問。那哲學能夠解決什麼問題呢？打個比方，問，為什麼蘋果會掉在地上？這是科學問題；我們說是因為受到重力。但如果再問，力是獨立存在的事物，還是物體之間的關係？這就半條腿踏入了哲學的問題域。

　　如果繼續追問，物體之間的關係是獨立於物體存在的事物嗎？這就是哲學問題了。哲學就是為了理清和解決這些問題而生的。為了解決這些問題，哲學家們發明了許多技術上的方法，成就了許許多多的這些理論。這就是說哲學是解決問題的學問的意思。

　　2、大學四年的學習生活

　　哲學導論是大一第一學期的重頭，也是哲學入門最基礎最重要的課程，老師的授課僅僅用「出色」二字完全不能充分表達對它的讚美。在哲學導論課上，老師為我們講述了四個課題，剛好是每個月一個課題。

　　哲導老師的授課極具魅力，印象中最深刻的是，當他評論密爾的名句：「某物是可欲的，當且僅當我們欲求它；正如某物是可見的，當且僅當我們看見它。」老師問我們，這句話是對的還是錯的。沉默許久之後，他笑道：「這不明顯是錯的嘛。」在此之前，他已經講述了休謨「實然推不出應然」的理論，而我們卻還未把握精髓。

　　西方哲學史是大一下學期的一門專業必修課，有一定難度，老師講課喜歡用特立獨行的翻譯，比如令人印象深刻的「先驗的」或者「超越論的」這個詞，老是喜歡翻譯的「超絕的」。另外，他用皮亞傑的發生認識論來刻畫古希臘前蘇格拉底的哲學史，又以他的超絕概念刻畫柏拉圖以來的哲學史，這麼做的學者恐怕不多。

　　然而，現在回想起來，還是覺得當時老師講的哲學史，那才是真正的哲學史。許多哲學史的普及類讀物，往往只是羅列哲學史實，說某某哲學家生平如何、主張什麼觀點云云，還遠遠談不上是一部哲學史。

　　最後，老師有一句讓我印象深刻的話，我覺得可以把它看作是對哲學最根本的特性的刻畫，值得各位熱愛哲學的同學們好好學習：「觀點不重要，重要的是論證。」

　　倫理學亦是大一下學期開設的課程，授課老師是香港人，為人與學風很好，學術態度十分認真，對這個領域內的幾個主流理論的講解深人淺出，倫理學涉及的許多道德問題都是十分有趣的，學習倫理學有助於提高自身的思辨能力。

　　中國哲學史是大二上學期四個學分的專業必修課，當時本學期重點。授課老師的講課風格明快，節奏也比較跳躍，內容主要從古代目錄學的學科分類開始講起，認為那就是刻畫中國哲學發展脈絡的框架。目錄當然就是後人對前人的評述了，分類並不見得就是正確的，但是把它作為刻畫中國哲學發展脈絡的想法，倒真是挺新鮮的。

　　西方倫理學原著選讀在大三分兩個學期開設，有老師帶著一起精讀文本，選讀著作是亞里士多德的《尼各馬可倫理學》。

　　哲學系大部分同學的課程在大三結束時就基本修完了，大四一年我們還需要選擇自己感興趣的方向與導師一起討論如何寫讀書報告及畢業論文，期間還需要主動參與一些社會實踐活動。此時也是決定大家未來走向的關鍵時刻，無論是保研、考研、出國還是找工作都需要儘早做好充分準備，多與有經驗的師兄師姐交流，以免錯失機會後悔莫及。

　　3、學習本專業後的能力提升

　　學哲學有什麼用？可提高思維能力、語言能力、寫作能力；增加學習的耐心，人更容易靜下來思考，並且思考會更有深度；善於發現問題，並學會多角度看問題。

　　高中生對哲學的顧慮，大多來自這兩個方面。高中生們可能認為，哲學講的東西太虛，不切實際，沒有啥用，走到社會上也沒法兒就業，混飯吃都成問題。不過家長們可能更加憂慮這一點，我們自己報考哲學也是跟家裡人舌戰過一番的。要說服家長，不能光強調理想和興趣，要說點實際的事情。

　　前面說過，哲學是解決問題的學問，學哲學能夠提高思維能力。我在哲學吧裡頭看到有人說學哲學越學越笨，那肯定是因為他沒有學精，等學到分析哲學、現象學等處，嚴密的推理、龐雜的概念體系，想不提高思維能力都不行。思維能力得到提高，做事情多能順順利利，畢竟沒什麼是不需要動腦的。許多哲學專業的學生畢業後去考其他專業的研究生，都能如魚得水。

　　三、專家提醒

　　哲學並不關注各門學科中實例、概念或定理的具體內容，它所關注的，是這些具體科學的基本常識，或是其中被人們慣常使用因而視作理所當然的概念、準則、定律等。

　　許多人認為哲學與現實生活相距甚遠，事實上，哲學雖不提供操作性的知識體系，哲學還注重培養一種縝密、發散、智慧的思維方式，通過提高認識而提高心靈的境界，使人能在更高的層面上找到解決問題的好辦法。真正的哲學作為人類智慧的集中體現，並非純粹的知識體系，它還要在科學認識的基礎上，為人們提供理想、信仰和價值導向。

　　雖然學習哲學有諸多好處，但是在實際報考的過程中，第一志願報考哲學的很少，多數生源都來自於其他專業調劑。這樣的招生困境普遍存在於高校的哲學系中，主要是因為畢業生的就業定位一直在困擾學生和家長。不過，哲學類專業的培養具有長線優勢，如果你對哲學有興趣，畢業後願意繼續深造，那麼不僅報考時佔有一定優勢，而且以後一定會有很好的前景。

　　總而言之，哲學專業很枯燥也並不熱門，但是學好哲學，你將受益無窮。

　　————————