馬福龍個性化教育 - 里皮的失誤毀了一屆義大利 家長的失誤將毀掉孩子一生 - Qzone

24號義大利的意外出局，讓我這個鐵杆球迷，著實悲憤了好幾天。不過痛定思痛之後，還真有許多感慨想要抒發！義大利隊素有「藍色戰車」的美稱，其所向披靡的賽場霸氣，不僅助其多次問鼎世界盃的冠軍，也俘獲了世界億萬球迷的「芳心」。可本屆世界盃上，這支英勇之師，卻因主帥里皮接連的錯誤決策，徹底喪失了以往無堅不摧的戰鬥力，於散沙一片中，草草的被踢出了局！

在踢前兩場比賽時，義大利的陣容布局就已經開始讓我匪夷所思了。要知道「藍色軍團」可是以「鏈式防守」聞名於世的，但前兩場比賽中，明眼人都能看得出，義大利的防守出現了大問題。卡納瓦羅明顯已是廉頗老矣，可里皮卻仍舊將他放在主力中衛上，而且對陣捷克的時候仍舊沒有調整。更為甚者，在中場位置上，里皮又放棄了組織進攻天才托蒂，大器晚成的科蘇，攻守兼備的安布羅西尼，任用一個賽季沒有打過幾場比賽的卡莫拉內西，加圖索這樣的老人。前鋒線上的布防更是遭透了，里皮壓根就沒有用進球天才卡薩諾，米蘭中鋒博列諾，而是選擇了一些更為聽話，能力平平總在球場消失的前鋒。而且隊中唯一一個能進球的前鋒誇利亞雷拉只在最後一場比賽替補出場。

看來真是應了老祖宗的一句話「成也蕭何敗蕭何」！一個強大的團隊，極具天賦的隊員，如果被給予了正確的決策，能量定會被充分釋放，所向無敵；而如若遭遇錯誤決策，隊員們的各自所長不能得到充分發揮，那麼整個團隊就會如同折翼的雄鷹，銳氣與戰鬥力大受挫敗！

想到里皮錯誤決策對隊員們的巨大負面影響。出於職業本能的我，不禁聯想到了當下許多頗為自負的家長們，他們也在充當自己孩子的決策者，但他們的決策依據非但不具科學性，相反摻雜了太多的主觀臆斷和剛愎自用。

他們望子成龍，盼女成鳳的迫切心情倒是可以理解，但是在為孩子成長方向做決策時，卻太過盲目。有些家長認為「考分」大於天，其他都是不務正業，所以剝奪了孩子所有的興趣愛好，將其圈在家中學習。真想不通，整天死讀書的孩子，步入社會後，就真能成為棟樑之才嗎？我想從最近做出的1977年至今，全國高考狀元成材率幾乎為零的統計報告中，不難看出幾分端倪吧！

還有部分家長，雖然意識到了培養孩子特長的必要性，但對自己孩子的天賦特長並不了解，要麼人云亦云，別人家孩子學什麼，就給自己孩子報什麼學；要麼一味追捧社會的熱門專業，什麼熱，讓孩子學什麼，而很有可能孩子的天賦或愛好並不在這些熱門專業上！

不過在我看來，雖然以上列舉的幾類家長，為孩子做決策時存有偏頗，但還尚可正確引導，但有些家長卻是典型的頑固派，聽不進任何的建議。他們中的一些社會地位較高，事業有成，所以自認為更了解如何培養出適應社會的人才；還有一些是各個領域的專家、學者，自覺學識淵博，深諳教育之道，所以他們都習慣性地採取偏激、強勢的決策態度，一手包辦孩子的未來！

不能否認，以上兩類家長，素質較高，擁有一定的前瞻性。但要知道，每個孩子的天賦特長是不同的，如果不能因材施教，向著他們擅長的方向去發展，孩子很有可能在遭遇挫敗之後，產生厭學、自卑，甚至扭曲的心理，並最終事與願違，成為一塊「廢材」。就像老狐狸里皮在布防球員時，竟然在中鋒線上，放棄了進攻天才托蒂等人，換上了力不能及的卡莫拉內西和加圖索，以致於托蒂等人的天賦被埋沒，莫拉內西的專長被錯用，最終給了對手許多中場上的可乘之機！

其實，正如李白所言「天生我材必有用」，專家們已經研究表明，人是具有１５種能力的，這些能力包括：歸納、分析思考、數字敏感、使用小型工具、觀察力、設計圖記憶、音樂、語言、文字、創意思維、結構視覺化等等，而且正常人都會擁有其中的3到4種極強的能力，如果具有7種很強的能力就是全才了。因而，對於每個孩子來說，都會擁有幾項天賦和才能的，只要準確的發掘和鍛煉，他們一定會在自己擅長方面有所建樹！

也正是意識到了這一點，多年來，我也一直秉承著對孩子個性化的培養理念。每當有新學生踏入我們的校園，我都會組織專門的專家團隊，對他進行個性天賦的科學測試，並結合他的天賦特點，配備專門的個性化教學方案，鼓勵他參加學校組織的個性化興趣小組，以此最大程度地挖掘和培養他的天賦特長，進而走上成才之路！

可非常遺憾的是，我們現在的許多家長，在為孩子做成長決策時，並沒有尋求科學的方法和手段；相反與里皮一樣，過於剛愎自用和主觀臆斷。可我想說的是，里皮的此次錯誤決策可能影響的只是一屆義大利的世界盃，相信英勇的「藍色戰車」還能捲土重來；可我們的孩子呢？在受到錯誤的決策引導之後，會不會一生都在朝著錯誤的方向痛苦掙扎著呢？

所以真誠的希望家長們，在為孩子做培養決策時，一定不要摻雜過多的主觀臆斷，否則很有可能毀掉孩子的一生。如果沒有足夠的把握，不妨求助相關的教育專家或擁有科學評測方法的專業機構，準確地找出孩子的天賦所在，再有針對性地做出教育決策！