早教花費與大學相當是種教育災難

一節課竟要200元，一年要花費1萬多元！這就是目前不少杭州市早教機構開出的天價培訓費。但如此高昂的價格卻沒有讓家長們望而卻步，不少年輕家長趨之若鶩，希望孩子贏在起跑線上，紛紛把一點點大的小孩子送到早教機構。按三個月一個周期，每周兩節課，每節課45分鐘，收費115元計算(如聘請外教進行雙語教學，每節課的費用高達200元) ，僅三個月就要花2000多元，一年相當於讀大學的費用。(11月12日《今日早報》) >>>點擊詳細

匪夷所思，中小學實施免費義務教育，早教與高教這兩極則實行天價教育，這一畸形的教育鏈條正好折射出一種病態的教育生態。不說高等教育，就以這早教而言，家長不惜血本將0到3歲的小孩送到早教機構，目的最清楚不過，就是為了提早開發孩子的智力，以便不輸在起跑線上。但事實證明，這種培養模式除了讓那些旨在牟取暴利的早教機構賺得盆滿缽滿外，給孩子則造成了諸多傷害。

在「2006上海優生優育生殖保健用品國際博覽會」上，一些會背唐詩會數數的「神童」寶寶吸引了很多人的注意，但人們隨後驚奇地發現這些寶寶居然會走不會爬。(2006年10月16日《北京青年報》)人的最初的生命歷程是：先會爬再會走然後呀呀學語再然後背詩數數，但在我們這裡，一些家長配合早教老師竟可以將此顛倒著來，忽略許多必經的人生階段，直接將其培養為「神童」(其實是怪胎)。斗大的漢字認不得幾個，就要聘請老外對寶寶進行雙語教學，一些家長的頭腦一定是進水了。

從中可知，早教存在的誤區何等嚴重。疏理一下諸多早教誤區，如企望「神童化」教育，片面強調智力開發，早教越早越好，貪多求全，熱衷備考，追求考級考證等，其實都可以歸結為一點，即歸根結底是為了對孩子實行工具理性教育。這種單維度的教育指向很明確，就是要讓孩子儘早練就參與未來社會競爭的的功夫，在各級考試中力拔頭籌，至於體能訓練、人際交往、人格培養、公民修養等不在考慮之內。說白了，多數家長是把早教與智力早開發劃等號，認為寶寶會提前認字、提前背詩、提前數數就算是教育成功，就能在未來人生的激烈競爭中立於不敗之地。

一定要改變此種錯誤的家教認識。北京師範大學教授趙忠心指出，一定要澄清家長對早期教育在開發孩子智力上的認識誤區。他說：「不要一提開發智力，就必須是教孩子認字學知識，其實教孩子玩耍也是在開發孩子的智力。0到3歲孩子智力的開發，就應該是蹦蹦跳跳、聽音樂、走直線、卷地毯等。」應該重新定義幼兒智能的高低，不能用幼兒能背多少唐詩、會數多少數作為衡量其智能的標準，而是應把他們怎麼玩、玩出多少花樣，在玩中掌握了多少解決問題的能力作為評價依據。就是要讓幼兒在活動過程中，學會運動的技巧，使體能得到增強，人際協調合作能力得以發展，逐漸培養起他們獨立、積極、樂觀向上的精神和堅韌不拔的意志。

總之，早教不能立足於「神童教育」，而是應該著眼於公民教育。

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