兒童發展八大關鍵期理論

兒童各種能力的增長並不是齊頭並進的，而是有各自的發展最佳期，發展孩子的能力如果能抓住這個最佳時機，就會起到事半功倍的效果。 　 2－3歲是口頭語言發展的關鍵期。在正常語言環境中，這時期兒童學習口語最快、最鞏固，相反，這個時期完全脫離人類的語言環境，其後就很難再學會說話，狼孩的情況就是這樣。 　　4-5歲是兒童學習書面言語的最佳期。 　　4歲前是兒童對圖象的視覺辨認的最佳期。 　　兒童在5-6歲時掌握辭彙能力發展最快。 　　兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。 　　耳聾兒童如果在1歲前被發現而給他助聽器，就能正常地學會語言發音。如果1歲以後才採取措施，學習發音就會變得十分困難。 　　關鍵期1 　　初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期，4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。 　　訓練——基礎篇 　　訓練時間：從出生起。 　　訓練方法：在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等，時常移動玩具刺激他的視覺。 　　在牆上貼上一些畫，指給他看，並且告訴他畫的名稱和內容。 　　用三稜鏡將太陽光反射成七色光映到牆上，指給他看。 　　帶寶寶觀賞大自然的風光，以擴大他的視野，開闊他的眼界。 　　訓練——提高篇 　　在給寶寶看某樣東西時，同時讓他用小手去摸，並用清晰準確的語言告訴他這樣東西的名稱、用途等，充分刺激寶寶的感覺器官。 　　讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞，以促進各種感知覺功能的發展。 　　障礙早發現 　　有斜視的寶寶，如在3歲以前矯正了斜視，立體感就能恢復，如果錯過這個時機，就會成為永久性的立體盲。 　　關鍵期2 　　寶寶出生 1周後，就能辨別給他餵奶的媽媽的聲音， 4周就具有對不同發音的辨別力。從出生到 1歲是語言的準備期，是語言發生的基礎。研究表明，天才人物的語言訓練是從搖籃期開始的。 　　訓練——基礎篇 　　訓練時間：從出生起。 　　訓練方法：在寶寶睡醒後，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。 　　媽媽經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

媽媽經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。 　　常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等，並向寶寶一一解釋。 　　模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。 　　利用遊戲的機會，讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音。 　　多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。 　　訓練——提高篇 　　在能發出七個音的琴鍵上，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色的帶子，起名紅色鍵、橙色鍵等。敲這些鍵給他聽，並告訴他鍵的名字，這樣可以同時訓練寶寶聲音和顏色概念。 　　放莫扎特或貝多芬等名家的音樂給寶寶聽，既訓練寶寶聽覺，又對寶寶的性格以及智力發展有益。 　　障礙早發現 　　耳聾寶寶如果在1歲前發現，並使用助聽器，就能正常地學會語言發音。 　　關鍵期3 　　2歲之前是許多動作發展的關鍵期。 　　訓練——基礎篇 　　訓練時間：從出生起。 　　訓練方法：抓住動作成熟的關鍵期，提供合適的條件和合理的外界刺激促進動作的發展。例如： 　　滿月起，用手推著孩子的腳丫，訓練他爬行。 　　4個月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具，可在寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使孩子雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。 　　8、9個月的寶寶俯卧時能用雙膝支撐著向前爬，可在寶寶6、7個月時就開始設法創造爬的機會，如讓寶寶俯卧著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。 　　訓練——提高篇 　　讓寶寶跟著音樂的節奏運動，如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等，感受音樂的節拍和運動的快樂。 　　在寶寶蹣跚學步時，選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進行上下樓梯練習，寶寶的興趣會很濃的。 　　通過精心設計的遊戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、摺紙、畫線、搭積木、穿繩、塗色等，促進寶寶手眼的協調性。 　　重點提示：多創造機會讓寶寶運動，但不是強迫。如寶寶抵觸時，不要強制施行，但也不等於放棄，等時機成熟時再開始。

關鍵期4　　

3歲前是兒童口語發展的關鍵期。 　　訓練——基礎篇 　　從寶寶牙牙學語時開始，就可以循序漸進地訓練寶寶的語言能力。此時寶寶能注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，儘可能使他發音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。 　　在訓練寶寶發音及說話時，引導寶寶把語音與具體事物、具體人聯繫起來，經過多次反覆訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說「爸爸」、「媽媽」時，就會自然地把頭轉向爸爸媽媽；再經過一段時間的訓練，有了初步的記憶，看到爸爸媽媽時就能說出 「爸爸」、「媽媽」。利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什麼顏色等，並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。 　　利用日常生活中和寶寶說話的機會，鼓勵寶寶多說話，注意讓寶寶用準確的語言表達自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。 　　訓練——提高篇 　　父母日常生活中的口語，對寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時說話時，要努力做到用詞準確、吐字清晰、語法規範，讓寶寶多接觸正確的語言。 　　為寶寶多提供當眾演講的機會，訓練寶寶的思維能力和口頭表達能力。 　　關鍵期5 　　4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握辭彙能力的關鍵期。 　　訓練——基礎篇 　　可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事，培養寶寶辨音能力，豐富寶寶的辭彙。 　　設計很多有趣的遊戲，如填字比賽、漢字接龍、製作字卡、踩字過河等，讓寶寶在遊戲中學習漢字。 　　向寶寶解釋漢字的字形和結構，引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。通過各種練習，讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯繫的了解，讓寶寶牢固地掌握漢字。 　　訓練——提高篇 　　增加寶寶使用漢字的機會，如教寶寶讀報、寫信、寫留言、做電話記錄等，擴大寶寶的辭彙量。 　　鼓勵寶寶多讀書、讀好書，培養廣泛的閱讀興趣。 　　關鍵期6 　　3歲是計數能力發展的關鍵年齡，掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。 　　訓練——基礎篇 　　訓練時間：從3歲起(某些數或說給寶寶聽的項目可以更早開始)。 　　訓練方法：利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。 　　用不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。 　　利用生動的形象，教寶寶認識數字元號，如1像筷子，2像鴨子，3像耳朵等。 　　設計一些有趣的遊戲讓寶寶做，如讓寶寶從數字卡片中找數字。 　　運用具體實例，教寶寶加減法。如用蘋果、積木等演示。 　　提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯繫。 　　訓練——提高篇 　　調動多種感官學習數學知識。如利用實際的物品產生觸覺感受，聽聲響的次數產生聽覺上的印象，利用身體的跳躍次數或拍球的次數形成動作上的感受。 　　教寶寶掌握時間概念，如與孩子討論一周中的7天以及每天的時間，了解今天、明天和昨天，了解月份和季節。 　　重點提示：當寶寶說對時進行表揚。所數物品的數量從少到多，富有變化地重複，把抽象的數學知識用具體、生動、形象的形式呈現出來，循序漸進，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。 　　關鍵期7 　　3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。 　　訓練——基礎篇 　　訓練時間：從3歲起(欣賞的部分從出生時就可以開始)。 　　訓練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與孩子一起欣賞，同時進行講解，或向孩子提出問題，激發孩子的想像。 　　選擇適合孩子年齡特點的歌曲，教孩子唱。 　　訓練——提高篇 　　根據孩子的興趣、特長和其他條件選擇合適的樂器，如鋼琴等。選擇好樂器後，每天引導孩子堅持練習。 　　重點提示：對孩子進行早期音樂能力的培養，要從孩子的興趣和愛好出發。音樂能力的早期培養不僅限於開發孩子的音樂天賦，它對於孩子身心的健康發展也具有不容忽視的作用。 　　關鍵期8 　　3~8歲是學習外語的關鍵期。 　　訓練——基礎篇 　　訓練時間：3歲起 　　訓練方法：經常讓孩子聽一些淺顯的、有趣的外語故事。 　　選擇一些淺顯的、優秀的外語讀物，讓他通過查字典自己閱讀。 　　訓練——提高篇 　　用不同的語言講同一個故事。 　　利用不同語言做各種遊戲，如組詞造句、猜謎、編故事等。 　　與外國孩子通信。 　　重點提示：有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子，沒有條件的可以送孩子上相應的興趣班或者請個老師。注意學習一定要吸引孩子的興趣，充分調動他學習的熱情和積極性。 　　在兒童的智力發展中，遺傳是自然前提，環境和教育是決定條件，其中教育起著主導作用。抓住兒童各種能力發展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創造更為優越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發揮，會起到事半功倍的效果，並可提高兒童的智商。超常兒童雖然有比較好的先天素質，但如果不在關鍵期給予教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水平。

所以，關鍵期對孩子一生智力的發展起著決定性的作用，千萬不要錯過。而在關鍵期內施行的教育可以有很多種方式，有心的父母應該根據孩子的性格和愛好，選擇合適的方法，並注意不斷嘗試新的做法，尤其要充分利用遊戲，通過做遊戲教會孩子各種知識和技能。注意及時對孩子的進步進行表揚和強化，給孩子一些成功的感覺，以使孩子保持學習的興趣。

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