淺談咬字與吐字在歌唱中的重要性

摘要：聲樂藝術是音樂藝術範疇中，唯一直接運用語言和音樂相結合表達思想感情，塑造藝術形象的藝術形式，在演唱歌曲咬字吐字過程中一直存在著諸多問題，咬字吐字是表達歌曲內容和思想感情的重要途徑，解決好歌曲演唱中咬字吐字問題並掌握其技巧方法，對提高歌唱者整體演唱水平具有重要的促進作用。關鍵詞：歌唱；咬字吐字；分析一、咬字吐字的涵義及其在歌唱中的重要作用（一）咬字吐字的涵義漢語字音是由聲、韻、調三部分組成的。這早部分構成一個字的整體, 離開任何一個部分都不能構成完整的字音。因此, 我們要求作為丫個演唱者和詞、曲作者都應該通曉普通話的發音規律, 將三者處理得當。咬字吐字是中國傳統唱論中對歌唱語言發聲技術的專門稱謂，歌唱中的咬字即正確的聲母發音或字頭髮音，根據所發字音的需要，使喉、舌、齒、牙、唇等發音器官處於正確的發音部位或擺好相應的發音部位，形成適當的氣阻力度，將字頭正確、清晰地噴發出來。簡而言之，咬字就是指字頭部分生母的發音，生母大部分不顫動聲帶，發出的不同性質的音響。吐字是指正確的韻母發音或字腹和字尾發音，主要是指字腹合字尾部分韻母的發生，韻母大部分都震動聲帶。在這樣的一個過程中，聲母是幾乎不發音的，而字音的響度直接源於韻母中的母音，尤其是在一些複合韻母中，發好主要母音顯得尤為重要。它不僅關係到字音的準確、清晰，更重要的是關係到歌唱共鳴的大小、音色的豐富、字音的圓潤以及歌唱語言的連貫性。在氣息的支持下，按所發字音的要求，有控制地調整喉、舌、牙、唇等發音器官的狀態和氣息的強弱，合理地把握字頭、字腹、字尾各音段的時值長短及其音響的輕重明暗、相互間的圓滑連接和聲調的高低抑揚，將字音正確、清晰、完整地發出來構成了歌唱的語言。（二）咬字吐字在歌唱重點重要作用1．咬字吐字與行腔之間的相輔相成歌唱時音樂與語言相結合的藝術，在歌唱中，語言佔據了主導地位。在演唱過程中咬字要更準確，吐字要清晰，字正是前提。同時，歌唱是以字行腔，吐字就是以母音行腔，從吐字發音過程來看更是先有字後有聲。從古至今一直實踐「字領腔行、腔隨字走」的歌唱原則。細膩流暢的行腔猶如歌曲的肌膚，凸現了行腔講究抑揚頓挫的重要性。因此，完美的歌唱時咬字吐字與合理行腔的結合，在歌唱中，既要表現語言的魅力，又要表現行腔的魅力，因為優美的行腔生動清新的語言，才能概括和表達歌曲的思想內容，刻畫動人的藝術形象，深化音樂主題，使歌聲富有感染力，從而達到扣人心弦的藝術效果。2．咬字吐字是獲得良好共鳴的前提動聽的歌聲主要是由共鳴器官產生，假如歌唱中咬字吐字不靈活變化其字的部位，則很難達到用共鳴來美化聲音的效果。因此，獲得良好共鳴的前提是掌握好準確、清晰的咬字吐字技術，「以字行腔、字正腔圓」就充分說明了吐字與共鳴的關係，由此可見，吐字咬字對於共鳴腔有著相當重要的調節作用。歌唱得共鳴不能脫離咬字吐字，歌唱的共鳴要緊緊圍繞咬字吐字這一中心進行，使科學的發聲建立在語言的基礎之上。3．咬字吐字是歌唱語言思想感情表達的重要途徑詩言志，歌詠言」，語言是人類交流思想、表達感情的重要手段。咬字吐字是歌唱語言思想感情表達的重要途徑。不注重咬字吐字問題會影響歌唱者的表現力，使聽者知其聲而不知其意，也失去了歌唱表現最基本的目的—用語言表達思想情感，因而也失去了藝術感染力，大大減弱了歌唱的表現力。當代義大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂說「我們唱的詞，如果吐字不清，不僅破壞了意境，而且會給觀眾帶來反感。」當然，有漂亮的聲音固然很重要，聲樂訓練的最終目的是要把聲音和歌唱語言結合起來，通過清晰地咬字吐字，把歌曲的真實感和作者的深刻涵義表達出來，使之更容易被廣大人民群眾所接受，以達到引起人們內心的共鳴，喚起人們美好的理想，鼓舞人們鬥志的目的。所以，咬字吐字在歌唱中非常重要，重視漢語歌曲咬字吐字的演唱技巧不僅可以提高歌唱語言的表現，而且可以提高歌唱的整體表現力。4．咬字吐字是漢語語言特點的需要前人關於咬字吐字的理論都是建立在對漢語語音進行分析的基礎上，說明漢語有他不同於其他語言的特點。漢語發音的自然單位是音,每一個單字就是一個音節。我們仔細分析,就會發現每個音節是由一個或幾個音素組成。音素是語音分析的最小單位,是音節的組成部分。如「跳」字是由「t 、i 、a 、o」四個音素結合而成。但音素並不等於字母。在《漢語拼音方案》中,有的一個音素就用兩個字母作符號、如zh、ch、sh、er。音素分母音(又叫母音) 和輔音(又叫子音) 兩大類,在漢語拼音中稱為韻母和聲母再加聲調的升降及隔音符號。因此,歌唱教學中要處理語言的問題。首先必須解決好咬字與吐字問題。二、歌唱中咬字吐字存在的問題（一）字頭不準字頭是指漢字聲母輔音部分。字頭在歌唱中咬的是否準確，直接關係到字正與字意，只有字頭準確，才能很好的連接字腹，它不僅可使吐字連貫，而且還能促進聲音的豐滿和流暢，字頭的準確在漢語歌曲咬字吐字表達中是非常重要的。在演唱過程中，普遍存在字頭咬不準的現象，也就是字頭聲母部位接觸產生了錯誤。同時，在漢語歌唱字頭所要求的「有勁」，在一些人的歌唱中存在字頭的力度和彈性不到位的現象。一般來說要使漢語字音清晰，增強字頭的力度是關鍵，但力度的強弱或「勁」的大小，則要視演唱的內容與感情的表達需要而定，這對很大一部分人而言，存在不小的難度，出現了兩個對立的極端表現，其一是字頭咬不緊導致了鬆散和輕飄；其二是咬的過於僵硬。另外，也出現了出聲字音含糊不清，即有音無字「音包字」，對字腹的演唱也產生了不良影響。（二）字尾不清字尾也叫韻尾，是漢字吐字的結束部分，也是韻母的收尾部分。一般指母音i 、o、u與子音n、ng。要使一個字有頭有尾完整準確，就必須收好字尾，字尾收音不分明，會影響詞意的表達。字尾不清，常常會使歌詞的意思面目全非，不僅破壞了字音的完整，造成字義不清甚至錯誤，還影響字音的圓潤動聽。其具體表現為以下幾個方面，其一是不歸韻，將字腹唱得過滿，以至佔掉了字尾的時值，這樣不對字尾進行歸韻收音，聽起來只唱了半個字。其二是過早進入字尾，以致佔去了字腹的時間，從而削弱了字腹聲音的豐滿，造成了頭輕腳重的不正常現象。其三是字尾唱得太重，影響了下一個字頭的時間，使字與字之間出現斷裂，聲音缺乏連貫性。（三）聲調不正聲調也叫字調，是一個音節或一個字在發音時的高、低、升、降的音高變化，聲調的正確表達不但可以讓我們發好每一個字音，準確地表達歌詞內容，更重要的是，準確的聲調變化是作曲家進行譜曲的重要依據，它關係著歌詞與旋律的統一關係。掌握好聲調的變化即可在二度創作時加以恰當的裝飾、加工而使演唱的字聲不倒、不飄，也能使語氣和詞義的表達更確切、明晰。在歌唱中聲調不正現象普遍存在，出現字的聲調與旋律的演唱沒能夠和諧統一，直接影響了詞義，給觀眾將歌詞交待的不正確，從而容易出現「倒字」或「音不正」的現象。三、解決咬字、吐字問題的基本對策（一）有力的咬准字頭字頭髮音的著力點在唇、齒、舌、牙、喉等處,字頭的聲母在發音時氣息受阻與發音部位接觸時形成了一種「咬」的感覺「, 咬准」是要求聲母發音部位準確無誤。由於字頭所佔的音符時值最短。歌唱時字頭咬得太重不好聽,咬得太輕,變成了音包字、字音含糊,如著力點不對,就會變成另外的字音、字義了。聲母必須按照「五音」的著力部位咬正確。韻母必須根據「四呼」的要求改變吐字的著力。首先把字頭唱準確、唱清楚,如捲舌zh. ch. sh 和舌尖音z、c、s ,不能混淆起來。又如鼻音聲母「n」與邊音聲母「i」要分清,否則,字頭錯了就會引起整個字音念錯。如在鄂西北zh 、ch、sh與z、c、s分不清,就會出現「之—資、出—促、市—四」混淆,再如陝西關中地區n與i分不清,常會將「那」讀成「臘」。同時要求發音時要短促、快捷、有勁。（二）恰當處理字腹和收音在歌唱中，控制好字腹音值的延伸十分重要，,凡是韻母中只有一個母音的單韻母,要一韻到底,口形不變,截氣收聲。在複韻母與鼻韻母中,儘管有韻尾或字尾,主要母音仍然要佔較長時間。在複合韻母中,要延長發音最響亮的母音,在演唱中,一個字的音符時值較長的時候,合理分配時值是十分重要的。掌握好延長字腹的基本規律，首先要確保「氣沉於底」，練習者可以通過有效地控制呼吸,運用橫隔膜的支持作用,將吸入的氣息根據字腹的時值長短、音調高低、聲音強弱要求,有控制地、均勻地呼出。為字腹的發聲提供動力。其次,喉頭的打開和穩定。歌唱時如果喉部肌肉發僵. 喉嚨未打開,捏著噪子發音,氣息不暢通,字腹就難以唱得響亮、圓潤，如果口型開得過大,則失去了字音的美感，同樣,喉頭不穩定也會造成聲音搖晃,直接影響到字腹的發音。再次,口腔口唇姿態要合理，在歌唱中保持合理的口腔唇姿必須分清「四呼」,把握好字腹發音的口型及用力位置。另外，收聲也是咬字與吐字中的最後一環，也是最為關鍵的一環，在練習過程中在要注意凡是有字尾的字,都應把尾音收住,才算唱完整這個字,否則只算唱了半個字。單韻母的字是沒有字尾的,不需要收音,只要母音發音完整不走形。複韻母的字,應很好地注意收音字尾收音時,要收得自然,要收得短、准、輕。且收尾的部位要準確,響度要適中,時值要做到收音即停。（三）正確運用聲調聲調是語言中區別語義的重要因素，聲調不正，不僅語音不清，而且還會歪曲語義。唱者在咬字吐字中一定要顧及每個字的聲調，即使由音樂旋律所致，也應通過歌唱中的藝術手段儘可能加以彌補，力求字意準確。歌唱過程中往往需要引長母音和在音樂制約下唱准字的音調，唱陰平字時出音要清楚，注意保持正、靜、舒、緩的特點陽平字開口唱時似陰平字，字頭露半時圓滑往上挑唱上聲字時先降後升唱去聲字時重吐字頭從上往下速滑。每字出口必須依照四聲音調的強弱高低，作好氣息準備，使氣口剛柔相濟、強弱搭配。同時字與字的銜接必須注意聲調的銜接，使氣口強弱高低轉換適當自如。參考文獻：[1]蘇榮玉，歌唱中的咬字與吐字[J] ，寧德師專學報,2002 , 2[2]石惟正著《聲樂學基礎》，人民音樂出版社，2002，7[3]趙震民著《聲樂理論與教學》，上海音樂出版社，2002，3[4]周淑真《高師聲樂教學中的咬字吐字問題淺析》，《漳州師範學院學報》哲學社會科學版，2004，1[5]余篤剛，聲樂語言藝術.湖南大學出版社，1987[6] 許講真. 語言與歌唱[M] . 上海: 上海文藝出版社, 1984 .[7]何軍，歌唱中如何吐字咬字[J]，南陽師範學院學報（社會科學版），2002，10本文TAGS：
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