互聯網：傳統文化進校園新契機

【國是論衡】

中華優秀傳統文化是中國文化的重要組成部分，是我們先輩一代代傳承下來的寶貴遺產。青年學生是傳承和發展中華傳統文化的重要力量，推動中華優秀傳統文化在校園中傳播，對傳統文化的繼承與創新、社會主義核心價值觀的培育與踐行均有重要意義。

當下我們處於網路文化盛行的信息時代，網路文化給傳統文化帶來了巨大的衝擊，同時也為傳統文化走進校園帶來了新契機。推動中華優秀傳統文化積極挺進網路文化陣地，成為校園文化發展的新途徑。

網路載體給傳統文化提供了新的傳播方式。互聯網的共享性、多元性、便捷性，可以讓師生更好、更方便地去接受傳統文化。在互聯網傳播格局中，傳播主體的自由平等關係，使人們對傳統文化的接受不受身份、地位的影響，網路的即時性與交互性，可以使人們在線討論、交流，方便傳統文化的理解與傳播。在互聯網上，各種文化可以自由傳播、交流、碰撞、滲透和融合，網路載體的多元性為傳統文化取長補短、順應時代發展提供了一個良好的平台和很好的發展機遇。網路載體方便傳統文化的存儲，受天氣、環境的影響比較小，也方便師生隨時隨處查閱。

隨著網路文化的發展，倡導網路文明的呼聲也越來越強烈。網路文明關鍵依靠網路文化主體自覺維護，網路文化主體的道德責任和自律意識薄弱，就會導致網路上不文明行為的產生。社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化所倡導的價值觀一脈相承，對網路文化在發展過程中產生的一些問題，有著規範與指導作用，可以潛移默化地加強互聯網使用者的道德責任感，約束網路中的非道德行為。

意識決定行為，師生作為校園中的文化主體，其主動性、積極性在優秀傳統文化的傳播過程中起著至關重要的作用。培養文化主體尊重傳統文化的思想意識，首先要引導師生正確認識傳統文化，重視經典。傳統文化有糟粕的地方，老師應該在課堂上指出，而其優秀部分是中華文化的靈魂，應該大力弘揚。其次，要把傳統文化的學習納入學校日常教育中。現代的學生是在網路文化氛圍中成長起來的，將優秀的傳統文化納入學生的日常教育，有助於培養學生對傳統文化的興趣，增強他們的文化自信與文化自覺。

在校園文化建設中，我們要充分利用信息化手段，將傳統文化作為內容，用全新的傳播方式、先進的教育方式去推動傳統文化的發展，增加師生對傳統文化的接觸，從多方面深化師生對傳統文化的理解。首先，要加強學校網站的建設，讓傳統文化有更多的機會滲透到校園文化之中，從而形成一批具有特色、體現時代精神、品位高雅的網路傳統文化品牌，用優秀的傳統文化去佔領網上陣地。其次，要充分利用學生社團來推動傳統文化的發展。學生社團是校園文化中最具特色、發展最快的一種形式，學校要選派優秀教師擔任指導教師，在書畫、戲曲、詩詞等方面進行引導。再次，加快中華優秀傳統文化數字化步伐，將古代經典作品數字化、網路化，向廣大師生開放。最後，利用牆報、標牌、雕塑等戶外媒介傳播傳統文化，也可在校園中建設各具特色的博物館，弘揚中華優秀傳統文化。

（作者：曾耀農系湖南商學院文學與新聞傳播學院教授，致公黨湖南省委文化與體育委員會副主任）