斯盛：缺少教養的中國式教育

教養，顧名思義，是指一個人在學習教育過程中，價值觀念、道德體系和人格習性的集成。教育則是人類後天在家庭、社會和學校三位一體的綜合培養機制中，知識技能和自身教養的統一集成。二者，相互依存又彼此獨立， 教養有賴於教育的潛移默化，同時也決定著教育能量的釋放方式和作用程度。也就是說，教養是教育的靈魂，沒有靈魂的教育是荒謬可怕的。

那麼，我為什麼要「妄斷」 中國的教育缺少足夠的教養？我是有據可依，有感而發。這些天，炒得沸沸揚揚的電信詐騙案，讓全世界知道中國有幾個「聲名顯赫」的詐騙之鄉，它的「榮耀」遍及河南、福建、江西、湖南、廣東數省，觸角遍及澳洲、非洲及東南亞諸國。案情涉及的受害者，或家破人亡，或人財兩空。詐騙，這種為全人類道德所不齒的犯罪，在這些「榮譽之鄉」卻大行其道，他們最大的「恥辱」是沒有「本事」騙到錢。這些「榮譽」之鄉，用他們的卑鄙與無恥在全世界面前，打了我們五千年文明的高尚品格一記響亮的耳光！仁、義、禮、智、忠、信、勇的文明精髓，被他們踐踏得遍體鱗傷。

如果說這些案例是以個體出現於某地某時，尚屬有情可原。可是，當這種犯罪，以企業化，家族化方式在我們國家的多省多地形成「品牌」的時候，就不得不讓我們深思。而況，他們的主體都是身強力壯頭腦靈活的年輕人。這些身強力壯的社會中堅，不僅沒有把自己的智慧和能力用於造福社會，反而把它用來禍害社會，我們不得不說，這是中國式教育的最冷酷的黑色幽默。

不惟如此，中國不乏諸如，「乞討縣」、「毒村」這些奇葩「榮譽」之地。對財富的貪婪無恥的追求，一如馬克思所指出的那樣，當利潤達到百分之五十的時候，他們就會鋌而走險，當利潤達到百分之百的時候，他們敢於踐踏一切法律，當利潤達到百分之三百的時候，他們敢於冒絞刑的風險！是什麼原因導致了這一個個毒瘤的衍生？再如，當奧運賽場上，體育健兒在里約鏖戰正酣時，在中國的大江南北，一場道德之戰也正如火如荼，那就是王寶強和馬蓉的離婚案。這一場普通的離婚案卻在肆意地挑戰著中國的傳統道德底線，馬蓉式的出軌本已讓中國式的婚姻顏面無存，可偏偏還有人為他力挺，各種輿情，不是從道德層面去解剖分折，而是用一種圍觀「鬥雞」的心態去八卦博眼球，媒體的社會良知，這一刻顯得如此的蒼白低俗！同樣是對「薩德」入韓的反應，當國人對「韓流」發出共同抵制的吶喊時，就有腦殘的「韓粉」，竟要求中國道歉。面對這種種畸態的，愚昧的三觀體系，我幾近無語，作為一名曾經的人民教師，我想套用中國賢達的一句話：這一刻，中國教育已死！因為，我們的教育成果里，連最基本的是非觀，榮辱觀都蕩然無存了，更遑論先賢們，修身齊家，心憂天下的家國情懷了！

真該到了深刻反省我們的教育的時候了，當我們的公民出境旅遊，因自己的種種惡習招致別人白眼和厭惡時，我們該反思了，當我們面對名勝景區的種種塗鴉，隨地吐痰與大聲喧嘩，機場車廂的種種群毆時，我們該反思了，當我們面對六千八百萬留守兒童的守望的眼睛，面對司空見怪的校園欺凌時，我們該反思了。我們應該反思，我們的心為什麼會如此浮躁，我們的孩子為什麼會如此的自私與冷漠，以致於為了幾塊上網費重返母校搶劫弒師，我們的社會如此的功利，以致於「笑貧不笑娼」，任意曲解，抓到老鼠就是好貓！我們應該從老人跌倒該不該扶去深刻反思，人心如果再也扶不起來，我們的社會體系該用什麼來支撐？我們應該反思，為什麼我們會成為世界眼中新的「黃禍」？這裡固然有西方對我們的刻意抹黑，但是，我們國人的言談舉止，是否也給別有用心的人坐實了抹黑的口實？我們在讚歎日本小孩的彬彬有禮，英國的紳士風度，法國的浪漫情懷，維也納的音樂之美時，我們是否反思過自己可曾對孩子們良好教養的培育與啟蒙盡心竭力過？我們在種種嗟嘆之餘，是否反思過自己的言傳身教對孩子教養形成的潛移默化？

學校和社會是否該反思，我們的教育思想和方式，對孩子教養的形成，該提供怎樣的「營養」和「土壤」？如果一個受教育者，連最基本的良好教養都沒有形成，我們的教育是成功了，還是失敗了？我不敢妄斷我們的教育失敗了，但至少，我們的教育的靈魂丟失了……那就是教養！教養的缺失，使我們的教育顯得如此的蒼白功利而低俗！我們只關注孩子的分數，忽略了他們靈魂深處的迷茫，社會只關注財富的多寡而忽略了公共道德體系的構建與正確引導，知識階層和公知人物，沒有勇敢地擔當起社會公德的引導者啟蒙者，反而成為了麻木的圍觀者，所有這一切，導致了五千年的文明在今天幾乎成了沒有教養的代名詞！我不想危言聳聽，我只希望在共築民族夢想的征程中，能聽到一曲曲充滿正氣震撼人心的集結號！

新學期的鐘聲又將風塵僕僕地敲響，一個個稚嫩的靈魂又將步入神聖的殿堂，但願他們受到的是神聖的「施洗」，他們的教養之種，在一塊充滿正能量的土地上生根發芽，開花結果。良好的教養，優秀的情操的培養，需要共同的關注與呵護。但願我們的每一個子民，以身作則，用我們良好的教養，為祖先的榮耀增光添彩，讓我們的五千年文明，以無可比擬的魅力，成為人類未來的舵手。可以毫不誇張地說，教養，關乎一個民族的素質，更關乎這個民族未來的生存能力和生存空間，讓教養回歸中國的教育，是家庭、學校、國家義不容辭的責任，更是社會應有的良知。