多動症的兒童容易分心

06-28

多動症的兒童由於上課注意力不集中，因而特別容易分心，常常聽不到老師留的家庭作業或老師交代的其他事情。多動症兒童做事情常常有始無終，因為他們做著做著就會忘記了自己的初衷。那麼，多動症兒童為什麼特別容易分心呢？僅僅是因為注意力障礙嗎？

首先，多動症兒童常常對正在從事的事情不感興趣甚至厭煩，所以他們就會不停地尋找更能吸引他們的事情去做。以前很多老師和家長都認為多動症兒童容易被其他干擾注意力的東西分散精力，但實驗證明，把干擾物拿走之後，他們還是會思想開小差。然而，增加新鮮感會使多動症兒童的注意力有所改善，例如增加練習本上習題字體的顏色或多增加插圖等，都會適當的延長患兒的注意力集中時間。因此，為了更好地提高多動症兒童的注意力，應該給他們在學習的過程中增加一些趣味性和新鮮感。

其次，由於兒童的好奇心比較強，因而多動症兒童容易被最具有吸引力的和獎賞性的事物所吸引，所以多動兒的家長要採取物質獎勵的辦法來督促孩子學習。曾經有專業研究人員做過調查，對比多動症兒童和與普通兒童在房間里看電視的情形，房間里不放任何玩具，多動症兒童會有左看右看等注意不集中的現象，他們雖然沒有認真看電視，但對於有關電視內容的的提問，還是能回答出來的。當房間里放置了一些玩具時，多動症兒童的注意力就轉移到玩具上了，正常的兒童則不會被吸引。在回答問題時也能表現出差異，如果正確回答問題會有獎品時，兩組兒童都可以回答所有的問題，而取消獎品時，多動症兒童則大多不能回答問題，兩組兒童表現出了很大差異。由此可見，物質或者精神獎勵對多動症兒童來說是十分必要和有效的。

再次，多動症兒童對事物的分心主要表現在行動上，他們對什麼事物都感覺很好奇，這裡摸摸，那裡看看，頻繁地變換著，對每一個東西好像都很感興趣，但在每件事物上花費的時間都很短暫。他們在這點上和同齡正常孩子有很大的不同。同齡正常孩子會談論各種玩具，描述玩具之間的不同，互相討論玩具的新玩法，他們會被某一玩具所吸引，並且會長時間的研究它。

事實和經驗表明，多動症兒童無論是對自己感興趣的還是不感興趣的事情都容易分心，只有治癒了多動症，才能改善孩子注意力不集中，容易分心的毛病。另外，家長要對孩子進行注意力方面的訓練，通過物質或精神獎勵來提高孩子注意力的時間，這樣也會提高孩子的學習成績。