NLP黨課：讓夕陽更紅

　　黨的生日「七﹒一」即將來臨，應縣政府辦之邀，為退體老同志講黨課。我最近到廣州學習NLP課程，及時應用到黨課教育中，於是欣然答應了。NLP黨課是一種創新，上課的效果很好。下面，為了幫助黨務工作者學習NLP黨課技法，現將NLP黨課《讓夕陽更紅》整理出來，僅供參考。因為NLP黨課在書本上是學不來的，必須在實踐中學習。

　　課題要點：1、從「手」與「心靈」的關係說起，介紹NLP神經聯想科學，引出馬克思主義哲學「人的意識的能動性與反作用」原理。2、介紹宇宙循環圈規律，指出事物的變化發展與消亡的過程與人的情感關係。3、怎麼練習脫落限制性觀念的四步曲，做到老有所為、老有所學、老有所樂。

　　授課的方式：以互動演練為主線，以NLP隱喻為載體，讓老同志在體驗中感受到快樂。

　　——破題：從鼓掌說起。掌，由「尚」與「手」組成，為什麼要賦予掌字「高尚」之意，這其中就含有NLP的神經聯想科學原理。心靈手巧，手巧也能促進心靈。這是符合辯證唯物主義的一個不爭的事實。怎麼樣解決老同志退休下來「理想信念堅定，精神財富豐富，思維活動活躍」的問題，因此，學習NLP黨課非常重要。

　　——互動，做手操（手操設計靈活進行）。

　　關於萬物循環圈：起始創立、成長成熟、動蕩混亂、脫落分離、停止休眠。

　　如講脫落分離，重點講一些特性。有時生活變得太過複雜以至於開始混亂，你就不得不將某些事鬆手放開。比如說，葉子從樹上落下，這些都被認為是脫落。生活中，甚至不得不更換汽車的一個零件也是一种放手或脫離的方式。為了能穿越生活挑戰的艱難而前進，你經常需要鬆動一些限制性信念，放開一段功能不良的親密關係，換一種行為方式，或者重新建立你對世界的看法。在你的生活中留出空間去創造一些美妙的新事物。

　　小故事： 父子倆進城趕集。天氣很熱。父親騎驢，兒子牽著驢走。

　　一位過路人看見這爺倆兒，便說：「這個當父親的真狠心，自己騎驢子，卻讓兒子在地上走。」父親一聽這話，趕緊從驢背上下來，讓兒子騎驢，他牽著驢走。

　　沒走多遠，一位過路人又說：「這個當兒子的真不孝順，老爹年紀大了，不讓老爹騎驢，自己卻優哉地騎著驢，讓老爹跟著小跑。」兒子一聽此言，心中慚愧，連忙讓父親上驢，父子二人共同騎驢往前走。

　　走了不遠，一個老太婆見了父子倆共騎一頭驢，便說：「這爺倆的心真夠狠的，那麼一頭瘦驢，怎麼能禁得住兩個人的重量呢？可憐的驢呀！」父子二人一聽也是，又雙雙下得驢背來，誰也不騎了，乾脆走路，驢子也樂得輕鬆。走了沒幾步，又碰到一個老頭，指著他們爺倆兒說：「這爺倆都夠蠢的，放著驢子不騎，卻願意走路。」父子二人一聽此言，呆在路上，他們已經不知應該怎樣對待自己及驢了。

　　這個故事啟示是什麼？引入怎麼脫落限制觀念NLP技術。

　　——做示範遊戲，互動。

　　請一位老同志上台一起做，大家開心，受到啟發。一些老同志為什麼開心不起來？觀念上的限制。

　　小故事：《兩隻青蛙》。有兩隻青蛙不小心掉到一桶牛奶中，其中一隻認為沒有生路了，必死無疑，沒掙扎多久，就放棄希望，沉到桶底下。另一隻青蛙，不甘心就此罷休，繼續踢動雙腳，牛奶經它一再的攪拌，居然逐漸結成奶油，等奶油變硬後，青蛙雙腳一躍，輕易的就跳出桶子。

　　引起NLP技術，改變心境的四步曲：

　　一是接納所有事實。心理學原理：從心理學角度來說，一個人永遠不可能和一個不接受他（她）的人進行有效的交流。

　　二是調整意識焦點。心理學原理：意願之所以能量隨來，當把注意力放在一個人的強項，他的強項就會得到發揮。

　　三是置換選擇位置。心理學原理：人只會為他自己選擇的事情負責任。

　　四是承諾與行動：心理學原理：當一個人向另外一個人做出承諾時，他通常會為這個承諾採取行動，於是實現開心的目標定位。

　　通過上面這四個步聚，就可以達到化情緒為動力，充分調動老同志的潛能，讓他們以最佳狀態投入活動。

　　——互動演練。唱歌結束這堂NLP黨課。

　　此黨課目的是讓老同志體驗快樂的源泉在自己身上，堅定「老有所為，老有所學與老有所為」信念是做得到的。在互動中，就能達到這個目標，從老同志的快樂的面容中感受到了這份喜悅。