太原18歲男孩劉雨洋，放棄清華考入耶魯！媽媽的教育方法很獨特！

他是五中校長特批的可以不做作業的學生，他是提前一年拿到清華大學降一本錄取簽約書的學霸，他是一個熱愛彈奏肖邦並在全國鋼琴比賽中獲獎的男孩......

這個18歲男孩有個重要標籤，就是放棄了進入清華的機會，投考美國大學，並成為常青藤聯盟名校耶魯大學2015年在中國錄取的13名高中生之一。

在見到劉雨洋之前，已經聽了不少他的「傳說」。傳說里，包括他教育思路獨特的媽媽。

這個男孩是如何成長的？他的教育有什麼特殊之處？

7月21日下午，太原晚報官方微信採訪了劉雨洋和他的媽媽孫女士。

這個帥氣的「耶魯男孩」語速很快，說話帶著共鳴音。講述跳躍而發散，極具感染力。而他和媽媽的互動，體現出在長期歲月里養成的默契。像球場上可以隨時補位的隊友，又如同無話不談的閨蜜。

2012年9月，太原五中召開了新生家長第一次大會。校長王一瑛在會上表示：「劉雨洋同學可以不做作業」。

很多同學因此對劉雨洋產生了濃厚的興趣——他為什麼可以不做作業？

事實上，從小學二年級起，劉雨洋就很少做作業了。那時，媽媽會在認真看過他的作業後，寫上家長的建議「作業已會，可否不做」？跟老師一商量，學校還真批准了。

這種批准，一方面是由於劉雨洋成績確實好，另一方面學校也在探索多元教育方式。老師們認為，特殊的孩子是可以特殊對待的。

1996年11月，劉雨洋出生在一個教師家庭。媽媽是太原理工大學的英語教師。

還在嬰兒時代，小雨洋就表現出十足的好奇心。他在十個月左右學會了說話。媽媽告訴她，汽車上有個圓圓的標識，這個標識是「零」。雨洋就會有意識地到處尋找和這個標識形狀相像的東西，然後揪著媽媽的衣角告訴她自己的發現：「這個也是零」。

雨洋兩歲半的時候開始認字，等到上幼兒園時，他已經可以熟練地講解課本了。媽媽認為，在這種情況，孩子不必非要重複書本，可以將更多的時間用在更大範圍的知識學習上。在和學校老師達成共識後，部分作業劉雨洋可以不做。

小升初以第一名的成績考入五育中學後，不做作業這一大膽的舉動，仍然得到了延續。高中雖然課業加重，班主任劉曉瑜也同意劉雨洋「不做作業」。

雖然獲得了「特權」，劉雨洋卻坦承從不濫用：」我會選擇性地做作業，理科的題如果會了，也就不再重複練習。但日記和作文我是一定會做的，而且會分外認真地去做。」

自學能力很強，從未上過補習班

很少做作業，也從來不進行題海戰術，甚至從未上過補習班。劉雨洋的學習成績依然時常保持在年級前列。大家都非常好奇，他的優秀成績從何而來？老師和同學也從各個角度進行解讀。

高353班班主任劉曉瑜說：「他有自己的學習方法，是一個可以舉一反三，一通百通的學生」。

「劉雨洋非常聰明，關鍵是自學能力超凡。別人可能聽講後還不會，但他通過自學，就可以非常快速地理解很多難題。」在五育中學和五中都與劉雨洋是同學的杜佳宸就毫不掩飾對他的欣賞。

這種自學能力是天生的還是後天培養而來？在媽媽看來，一方面，劉雨洋記憶力和理解力確實不錯，但更重要的是，「在平時的學習中，他會特別著迷於原理的探究。比如他在小學二年級時，會提出拋物線是如何形成的，並會通過自己的琢磨，提出一套自我的認知方式。在所有學習的問題上，他都會試圖弄清形成軌跡及原理。」

對此，劉雨洋的認識是：「發展獨立思考和獨立判斷，以及弄清原理，應當始終放在第一位吧。弄懂規律，會比對於具體知識及細節知識掌握更為重要」。

劉雨洋坦言，自己從不覺得學習枯燥，特別是經常會沉醉於「嚴密而完美」的生物學。他很早就確立了生物學是將來自己的主攻方向，從初三起即在課外自學麻省理工學院及加州大學的生物公開課。

在學習中，「如果碰到難點，也一定會停下來搞懂了再繼續往下學。不會說碰到難點了，就輕言放棄」。

劉雨洋說：「還有一個原因我認為也特別重要。五中高353班，學習環境特別寬鬆。同學們友愛互助，整體學習氛圍非常有利於自我成長和進步。我可以沒有任何壓力地去學習」。

在這種環境下，除了劉雨洋，高353班59名同學今年高考中58人達到一本線，50人達到600分以上。全省前十這個班佔了三個，其中，包括太原市理科狀元薛有澤。

劉雨洋在學習中，非常講究對時間的分配科學。他每天的睡眠時間都超過8小時，從來不會晚於11點睡覺。

能力從更多的嘗試中來

2014年8月22日，在全國中學生生物學競賽中，劉雨洋作為山西隊的選手之一獲得了銀牌第一名。

他當場就拿到了清華大學降一本錄取的簽約書，也就是說，只要他在高考中達到一本線，就會被清華錄取。如果人生沿著這樣一個方向走，似乎也是一個令人羨慕的選擇。

然而，劉雨洋果斷放棄了。

放棄高考是劉雨洋深思熟慮的決定。從初中起，他就期待著，有一天可以去認識一個更廣大的世界。

初三時，劉雨洋參加了一次赴美國旅行的夏令營。這次美國之旅，他密集參觀了哈佛大學、耶魯大學等名校，還有美國眾多博物館。在現代藝術博物館，「當畢加索、達利、梵高這樣藝術家的作品真跡全部撲面而來時，那種震撼的感覺很難形容。清華非常好，但我想要去更多地感知世界多種的可能性。」

劉雨洋希望進入國際一流的大學學習，他很早就意識到，國外大學非常重視綜合能力培養。除了學習之外，他飽含熱情地嘗試著多方面的能力提升。

他從小學習鋼琴，三年級時就在全國比賽中拿過金獎，即使學習再緊張，他也並不會因此而中斷練習肖邦和李斯特。「彈鋼琴並不光是休息，也是獲得靈感的一種方式。」

他還參加了太原五中模擬聯合國協會活動。而「模聯」給了他非常多的觸動和啟發。「我們完全模擬真實外交環境，會場外還會設新聞中心。全部都會模擬真實國際問題，你來充當一方代表，那麼在會議上你的發言，如何能夠爭到到各方支持，就需要你翻閱大量數據，了解國際法，了解國際公約，因為你要實現利益最大化，就要合縱連橫，有力的進行說服。」

「我們每次都會分別設中英文場，我通常會選擇英文場，進行全英文表達。這樣的訓練對人的鍛煉是極強的。一次這樣的會議會花費至少兩個星期的時間去準備。有些人會認為可能有點浪費時間，但我覺得這才是個人實力的綜合體現，就會非常認真地去準備。」

正是在一次次的磨鍊中，劉雨洋的綜合能力提到了提升，2014年8月，他拿到了全國高中生美式辯聯賽太原地區賽的最佳辯手獎。

劉雨洋獨特的學習及升學之路，也讓他的班主任劉曉瑜感慨頗多：「雨洋如果參加高考的話，也會是狀元的有力爭奪者。但他的視野更為國際化，他的選擇也給大家開啟了另外一種思路，值得我們深入思考。」

走向耶魯的路

想要考入美國名校，其競爭壓力之大，超乎很多人的想像。

從2013年開始，劉雨洋一直積極準備參加美國SAT考試。

2014年他完成了美國SAT標準化考試，滿分為2400分，拿到了2320分的高分。

但這僅僅是個開始，SAT考試通過之後，進入到申報材料階段。在提交材料時，需要全方位展現個性。

「你是什麼樣的人？你如何理解社會責任感？你會怎樣呈現自己？」劉雨洋所有的材料全部是自己英文完成，沒有找任何中介。

經過重重審核，2015年春節期間，耶魯大學對劉雨洋展開了一對一面試。這是最後的審核關節，這一環節淘汰率高達一半。不用說，雨洋非常緊張。

這是一位美國耶魯教授的全英文面試。面試原定一個半小時結束，而對劉雨洋的面試持續了兩個半小時。這些測試除了考察劉雨洋對於學術的認知能力外，更多地也在考量他的社會責任感。

在門外焦急等待的媽媽，等到的是女教授的微笑。

在冷冽的北京寒風裡，教授一直把劉雨洋送到了地鐵口。「雖然我們當時不知道能否被錄取，這件事想起來心裡就覺得暖暖的」。孫女士說。

2015年4月1日，劉雨洋獲悉，自己被耶魯大學錄取！那一刻的心情，難以言喻。從4月的春天到今天，更多的時間，雨洋仍在學習。8月，他將啟程前往美國，他選擇的方向是分子與細胞發育生物學。這是很前沿的學科，必須要付出更多的時間在上面。

劉雨洋說，2015年太原夏夜，星星似乎比以往要多一點。「那樣清朗地一閃一閃，你知道吧？可能是因為要遠離了吧，格外有魅惑的家鄉感覺」。他詩意地表達著。

少年即將遠行。青春，正粼粼躍動，豐饒，熱烈。

劉雨洋媽的教育心得

接觸過劉雨洋的老師和同學有個共識——在劉雨洋的成長道路上，他的母親起著非常重要的作用。

孫女士畢業於山東大學，是太原理工大學英語老師。她說，在自己在教育孩子方面，其實也很簡單。就是給予充分尊重和信任。她很少斥責孩子，和孩子如朋友般相處。

她的教育體驗，概括起來主要有：

●在生活中與孩子具有同樣的好奇心。這樣會與孩子有更好的共鳴。

●與孩子在一起，應該是真正的陪伴。多與孩子一起玩。即使到孩子高中畢業後，我和孩子也經常一起玩。經常一人一個籃球，或者是共同跑步。這個時候孩子會非常放鬆，心理松馳了，有利於更好地進入學習狀態。

●不要認為你是在教育孩子，這樣在很多行為方式上就會居高臨下，讓孩子難以接受。事實上，孩子會給你很多的啟發，讓你重新成長。打個比方，我與孩子是在共同賽跑，可能我跑不過他，但一樣享受到了奔跑的樂趣。

●更多地引導孩子的創造性，讓他形成發散思維，並養成專註的自學能力。

●在學英語方面，我並不張孩子把語法放在第一位。語言就像是游泳，你把孩子扔到水裡，是什麼他自己會感受。讓孩子回到語言本身，而不要被語法所限。我的方法是讓孩子在唱英文歌及動畫片中學習英文，讓他自然而然形成語感。

●作為一個媽媽，在生活保障上，我特別注重的有三點。一是一定要保證孩子充分的休息時間。二是給他提供好的學習環境。三是比起學習來，健康更重要。要讓孩子把鍛煉身體放在第一位，這樣有助於形成更有活力的生活狀態。

太原晚報記者 孔莉萍

圖片由劉雨洋提供