幼兒園優質課小班藝術《三色毛毛蟲》教案

幼兒園優質課小班藝術《三色毛毛蟲》三色毛毛蟲教案--活動來源： 我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的，旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對於不同事、物關係的聯想，發展幼兒的想像及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。三色毛毛蟲教案--活動目標： 1、情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。 2、能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。 3、技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。 4、創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想像力和創造力。三色毛毛蟲教案--活動準備： 1、知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所了解。 2、物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。 3、環境準備：可以爬行的地面，花園展板。三色毛毛蟲教案--活動過程： 一、趣味導入 1、播放錄像引起幼兒興趣。 指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲) 提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什麼樣的毛毛蟲了? 2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。 3、指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什麼地方不一樣。幼兒自由回答。 教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。二、學習範例，嘗試撕紙 1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。 指導語：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲。 提問： (1)毛毛蟲的頭上長著什麼?(眼睛、嘴巴、觸角) (2)身體是什麼樣子的?(彩色的，一節一節的) (3)身體兩側還長著什麼?(許多小腳) 2、出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。 指導語：在一座麗的大花園裡還藏著一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。 提問：(1)這隻毛毛蟲是用什麼,圖形做成的?(圓形) (2)毛毛蟲身上有什麼顏色?(紅、黃、藍) (3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的(畫上去的) 3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。 指導語：我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。) 4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。 指導語：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。 出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。 要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 三、欣賞作品、互評、遊戲 1、請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。 2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。 3、遊戲：毛毛蟲爬爬爬。 四、活動延伸 在美工區，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想像。三色毛毛蟲教案--活動反思： 在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手製作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。三色毛毛蟲教案--專家點評： 小班幼兒喜歡塗塗畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現這種情況，我們先讓幼兒製作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河裡的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示範講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最後的講評活動，在評價幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想像是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，並對幼兒的大膽想像，加以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。
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