幼兒自理能力的培養

在日常生活中,我們會發現很多沒有自理能力的幼兒。自理能力的培養在幼兒期是一個重要的開發期，所以我們不要忽視這段的培養，抓住這一關鍵期培養孩子的自理能力。現就為您介紹一些相關知識，供大家在培養幼兒自理能力時參考。一、支持鼓勵孩子自理的要求：幼兒期有著強烈的好奇心，他們對新奇的事往往都有探究的慾望。當他們有這種慾望時我們應該積極的支持和鼓勵他們。同樣在生活自理方面也是如此，當孩子看到父母刷牙、洗臉時可能會說：「我也刷牙」，這個時候請您支持孩子的慾望，不要擔心孩子會弄濕衣服、弄洒水。在家庭中，家長要抓住這些機會，及時給予引導。如：當你的孩子爭著要自己穿衣服、系鞋帶或者要幫著洗衣服時，他們可能會將衣服穿反了、穿倒了，將鞋帶團成一個死疙瘩，把衣服能濕了，高興的玩起肥皂泡來。當孩子發生這些表現時，你是怎樣對待的呢？會不會對孩子的這些表現感到生氣，對孩子進行訓斥甚至打罵他們呢？你可知道，你的制止和指責，恰恰是扼殺了孩子的主動學習與探索精神。二、要激發幼兒生活自理的興趣：興趣是成功的開始。只有對某些事情產生了興趣才能更加喜歡去做某些事情。我們可以利用講故事、唱兒歌、作遊戲等形式，使孩子懂的自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做許多的事情，從而激發孩子生活自理的興趣。幼兒自己穿衣服，你可親切的對他說一句：「寶寶長大了，自己的事情能自己做了，你真棒」。同時，你要在一邊指導著他怎樣穿得對又快，幼兒不僅高興的去做，而且他在快樂之中掌握了正確的穿衣方法。三、教給孩子生活自理的技能：無論是大人還是孩子都是在不斷的探索—學習—學習—探索中學會一切的，因此要提高孩子的生活自理能力，就應當教給孩子勞動的技能給以正確的引導，讓他觀察媽媽是怎樣洗手絹的，爸爸是怎樣刷呀的，從中掌握正確的方法。在你家周圍的鄰居中，或許有好多生活自理能力強的孩子，你可以用這些孩子做榜樣，讓你的孩子像他們那樣，你可這樣對孩子說：「寶貝，XX他能自己洗襪子了，每天自己穿衣服，疊被子，你也長大了，你做的一定會比XX更好的，你跟他比一比，也做給爸爸媽媽看看好嗎？」幼兒有了榜樣，他一定會學著做起來。家長千萬不能急於求成，孩子一次做不好就不讓他做了，家長要對孩子一點一滴的進步給予鼓勵，讓孩子對做的事情有信心的去做好。四、根據孩子的年齡特點和能力逐步培養孩子的自我服務意識：在大綱中要求教育孩子要根據孩子的年齡特點，尊重幼兒身心發展的要求。教育不能超越孩子的能力範圍。把孩子不能完成的任務交給他們，孩子沒有成功的喜悅容易產生自卑感，從而失去信心。比如說洗衣服，如果開始就讓孩子洗一件上衣，孩子嘗試之後感覺非常困難，會對洗衣服產生厭煩和恐懼心理也許以後再也不願洗衣服了。如果根據孩子的年齡特點給孩子一塊手帕，他也許會感覺很輕鬆的，再加上大人的表揚，孩子嘗到了成功的喜悅，從而激發了孩子自我服務的興趣。你看見孩子拿著小笤帚在學著掃地，你可對他說：「你看我寶貝，像個大人，能掃地了，掃得多好，掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎？」孩子就會點點頭，當他掃完了地後就會去擦桌子，做得也非常認真。五、對孩子生活自理能力的培養要持之以恆：一種習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要我們天天做，時時做持之以恆。我們不能今天讓孩子去自理，明天覺著孩子太辛苦或者太麻煩就一切代勞。幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養成的，需要家長們堅持一貫性的要求，有的家長在培養孩子良好的生活自理能力時，不能堅持一貫性的要求，今天要求孩子做了，明天又去幫助孩子做，這樣，對孩子的培養是沒有效果的，只有家長們堅持一貫性的要求孩子，孩子有天天練習的機會，孩子才能掌握技能快，也就是養成習慣快。六、家庭成員的一致性：爺爺奶奶親孩子，真是比父母都要親，所以，在家庭里經常會有這樣的事情，媽媽要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿，奶奶看見了，怕孩子受涼感冒表示反對，爸爸怕孩子耽誤自己上班時間，就親自動手替孩子穿起衣服來，就這樣家中要求的不一致，很難達到預期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情時，必須要求一致的要求孩子，只有這樣，孩子才會從小養成一個良好的生活習慣，提高生活自理能力。七、家園密切配合，共同培養孩子的生活自理能力： 家長還要關心孩子在幼兒園的發展情況，經常的與孩子的本班老師取得聯繫，了解孩子的發展，了解幼兒園的要求，配合幼兒園要求一致的對孩子進行教育。共同培養幼兒的自理能力，孩子學會了自理，人生就成功了一半，就為以後進入這個競爭激烈的社會打下了堅實的基礎，能夠堅強的面對生活，堅強的自立於社會.

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