為何德國人拿走一半諾貝爾獎

　　德國禁止學前教育啟示錄

　　又到暑假，家長們給孩子報各種各樣學習班的熱潮又開始了，這樣做真的能讓孩子保持優勢處於領先嗎？我們來看看德國的做法，也許能提供另外的啟示。

　　德國憲法禁止學前教育。

　　諾貝爾獎獲獎人中，德裔佔總數的一半。

　　小學前「唯一的任務」就是快樂成長。

　　做法1

　　禁止學前教育

　　被寫進憲法中

　　一位中國父親和一家子德國人聊天。德國父親告訴中國父親，自己兩個孩子都上幼兒園，周末帶他們出來玩。中國父親問：「你們不利用周末時間帶孩子參加學習班嗎？」德國父親用不解的表情看著中國父親：「參加什麼學習班？」中國父親說：「比如跳舞、體操、繪畫、鋼琴、外語、奧數之類的，我女兒在幼兒園期間，除了奧數，幾乎把所有的課程都學了。」德國父親回答：「我們這裡，學前教育是被禁止的，孩子在幼兒園期間不允許教授專業知識，社會上也沒有類似的培訓班。」

　　一位德國母親向老師提出，能否額外教孩子一些東西，因為孩子5歲就學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對：「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。」一個星期後這位母親再次去見老師，並出示了孩子高智商的證書，老師用奇怪的眼光看著她，對她說，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機的硬碟，長此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。

　　在德國的《基本法》(即憲法)中，第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校，也就是學前班。

　　做法2

　　不剝奪孩子

　　珍貴的童年

　　德國孩子在小學前「唯一的任務」就是快樂成長。教育專家認為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，不應該違背孩子的成長規律。

　　如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：

　　一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。

　　二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。

　　三、保護孩子情感胚胎，培養情商，培養領導力。

　　不要以為只有德國才有如此奇怪的規定，其實歐洲多國對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。

　　這些國家幼兒教育的觀念是：對於幼兒，大人可以教給他們一些正確的習慣、思維方式和行為方式。但是，不能剝奪孩子玩耍的權利和珍貴的童年。

　　做法3

　　幼兒園裡混齡編班

　　不用學習寫字計算

　　德國教育強調讓孩子在遊戲中學習知識，因此幼兒園並不進行分科教學。兒童在未進入小學之前，不會被強制學習寫字和計算，孩子回家後也沒有必須要做的作業。德國人注重孩子興趣的培養以及孩子在玩耍中所表現出來的動手能力和觀察能力的鍛煉。德國的幼兒園裡沒有大、中、小班，全部採用混齡編班，其理念是，讓孩子熟悉各種社會行為，培養互助友愛的品質。

　　做法4

　　小學只有半天課

　　很少去上課外班

　　在德國，拋開幼兒園，就算小學低年級，學生的基本任務也是玩。剛來德國的中國家長對這樣的教學進度通常會有點詫異，一年就學26個字母也並不稀奇。如果家長在家裡給小朋友「開小灶」，老師還會數落，這是「超前教育」並不被看好。

　　德國的小學，只對成績標註不同等級，比如一級、二級、三級，而且成績不對外公布，只有小朋友自己和家長會知道，其他同學表現如何，根本不在你的考慮範圍內。

　　在德國的小學，中午12點就基本結束了學習，下午的時間也很少會有課外班、補習班之類的，除非是游泳、藝術之類小朋友自己感興趣的內容，才會額外學習。整個下午的時間，德國小朋友都會在家裡度過。這樣的上學時間也導致了德國母親的工作時間很靈活。在德國，媽媽選擇工作時可以有不同方案，除了全職還有半職，也可以選擇一周工作多少小時的兼職。很多的母親，都無法全職上班。

　　結果

　　德國人分享了一半的諾貝爾獎

　　與歐洲相反，中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子，這樣的擔心是多餘的。

　　暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果：

　　自諾貝爾獎設立以來，德國人(含移民美國、加拿大等國的德裔)獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬德國人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外60多億人口只獲得了剩下的一半。

　　歐洲人認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎教育很紮實，但也由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

　　對於德國孩子而言，他們要在幼兒園裡度過將近4000個小時，經過漫長的探索和改進，德國提出千萬不要把幼兒園變成學校的理念。如何運用這4000個小時，是幼兒園面臨的一個問題，孩子們要快樂地成長，要學會遊戲，要學會和小夥伴相處。在德國很少有孩子不願意上幼兒園，因為在幼兒園裡，輕鬆自在又有很多小朋友，為什麼不願去呢。

　　鏈接

　　外國孩子

　　怎麼過暑假

　　美國 參加社會活動

　　美國中小學的暑假大約為十星期，沒有暑假作業。假期里各種各樣的活動非常多。最具特色的是參加社會活動。如參觀銀行和警察局、學做麵包、到醫院去照料病人、到湖邊去清理臟物等，目的是熟悉社會，從小培養對社會的責任感。

　　加拿大 夏令營是首選

　　參加夏令營是加拿大中小學生暑期活動的首要選擇。加拿大夏令營種類繁多，能夠充分滿足學生的不同需求。青少年可以劃獨木舟、探險、學習駕車或者參加社區活動、旅遊、打工等。

　　澳大利亞 輕鬆過假期

　　假期對於澳大利亞小學生來說是輕鬆的。他們沒有「假期作業」，所以大多數時間是在家裡跟兄弟姐妹或同學一起玩耍，要麼走親戚，要麼跟著父母出遊，或參加個人喜愛的戶外體育活動。即使要看些書，也多由自己按興趣而定。

　　法國 旅遊造就年輕人

　　對相當多的孩子來說，隨家長外出度假是第一選擇。有些孩子還選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假。法國人有句格言，「旅遊造就年輕人」。因此，旅遊在法國孩子的成長過程中是不可或缺的。

　　瑞典 家長也有暑假

　　瑞典人注重生活品質，到了假期家長可以請最多兩個星期的帶薪假期，帶孩子出國旅遊。這是孩子們最喜歡的過暑假的方式。

　　韓國 暑假學習忙

　　韓國一項對6715名小學生的「暑假計劃」調查顯示：44.2%的學生準備預習下學期內容，複習上學期內容的佔24.7%，其中英語、數學是重點學習內容。

　　新加坡 假期充實不輕鬆

　　每逢暑假，新加坡學校、社團、商家等都會為孩子們籌辦多種活動，如露營、興趣班、課程輔導班等。在營地度過的時光算是暑假裡最輕鬆愜意的日子，學校緊接著就安排了暑期補課。